第五章 教師的行為心理自控3
8.怎樣做出正確的抉擇
準確地說，我們現在的生活就是這樣，這是自己做出的一係列選擇的結果。在我們人生的此時此刻，恰好就是這樣，這都是那些選擇的直接結果。我們正是通過在人生征途上做出的各種選擇來創造自己的生活。好的選擇就會有好的結果；不好的選擇就等於不好的結果。我們的選擇是自己獨有的，而不屬於其他任何人。最終，隻有自己可以判定，某一個選擇對自己而言是否是最優的。
一旦我們確立了某個目標並為之不懈努力，生活的確會變得非常有意義。到現在為止還沒有確定自己人生目標的人是在拿自己的未來做賭注，這樣的選擇是很糟糕的，而且他的人生也注定是一場失敗的賭博。沒有目標的人會受生活中環境條件的左右，隨波逐流。
區分“解決問題”和“製定決策”是很重要的。問題就是需要找到解決方案的情境。當目前的形勢與理想的情形之間有差距時，問題就產生了。
差距決策則是在各個解決方案之間做出的一種選擇。這裏有各種各樣的情況：一個問題需要一個決策，一個問題需要十個決策，或者多個問題需要多個決策。每種情況都需要進行稍微不同的分析。決策的性質決定了製定決策所需要耗費的時間和研究量的多少。關係到個人生活和事業發展方向的決策是至關重要的，因而絕不可掉以輕心。請牢記，我們做出或者沒有做出的每一個決策都會產生一定的結果。
為了做出好的決策，有必要證明自己具備良好的判斷力。判斷就是在最終做出選擇之前權衡備選的各個行動方案。在表現出卓越的判斷力時製定決策的能力是一種可以通過學習掌握的技巧。製定決策和運用上乘的判斷力是兩種不同的技能，懂得這一點是非常重要的。要記住，我們可以做出很多決策，但判斷力可能很差。果斷性涉及決策的數量，判斷力則關係到決策的質量。
未來是現在做出的決策的結果。自己的幸福將在很大程度上取決於那些決策的質量。不製定決策是一種很糟糕的選擇，也是注定要失敗的賭博。個人的成長在說開始的時候就開始了。從今天開始，下定決心，對你的個人生活和職業生涯承擔完全的責任。隨時隨地對自己的行為負責，對自己做出的決策承擔百分之百的責任。如果我們做到了這一點，自己就可以上升到連自己做夢也想像不到的高度，並使自己躋身於極少數精英分子之列——精英們已經決定要在這個世界上幹一番驚天偉業!
9.學會確定奮鬥的目標
為了創造自己的未來，首先要確定自己的目標。事業有成者多設定目標，一事無成的人則不然。大多數人認為，如果他們能把自己的目標記在頭腦裏，那就已經很不錯了。但是，這種人生觀是為失敗者服務的。在發揮自己的潛能方麵，如果我們是嚴肅認真的，那麼，把自己的目標寫下來是必然的。把自己的目標形成書麵文件的理由變得越來越清晰了，因為在我們把自己的思想從腦海裏搬到紙麵上時，就不得不深思熟慮。把自己的目標寫出來，還會迫使我們更多地運用自己的感官，比如視覺和觸覺。把目標寫出來以後，我們可以反複閱讀，讓它們在潛意識裏根深蒂固地留存下來。寫出自己的目標可以培養自己的責任感。
如果目標對成功是如此重要，為什麼那麼多的人都不確立自己的目標呢?人們不確定自己的目標當然有很多理由，下麵是常見的五種：
不知道如何設定目標；
還沒有弄清楚自己的責任何在；
認為這簡直是浪費時間；
感覺隻有笨蛋、蠢貨才確立目標；
懼怕成功與(或者)失敗。
作為一名學校的教師要有進取心，確立自己事業上的奮鬥目標，這樣在工作中追求、奮鬥，才有不斷的進步。
10.要有從頭開始、永不放棄的精神
有這樣一個故事：
上帝把1、2、3、4、5、6、7、8、9、0十個數字擺出來，讓麵前十個人去取，說道；
“一人隻能取一個。”
人們爭先恐後地擁上去，把9、8、7、6、5、4、3都搶走了。
取到2和1的人，都說自己運氣不好，得到很少很少。
可是，有一個人卻心甘情願地取走了0。
別人說他傻：“拿一個0有什麼用?”
這個人說：“從0開始嘛!”便埋頭苦幹，孜孜不倦地幹起來。
他獲得1，有0便成為10；他獲得5，有0便成了50。
他一心一意地幹著，一步一步地向前。
他把零加在他獲得的數字後麵，便十倍十倍地增加。他終於成為最富有的、最成功的人。