小愛因斯坦開始對這種互相仇視的教義產生了憎惡，為什麼？為什麼德國人就可以這樣驕傲？在學校裏，愛因斯坦顯得更加孤寂。
不管有多麼重的學習壓力，兒童時期的孩子的生活也應是五彩繽紛的，但是愛因斯坦卻十分沉默，即使別人拉他出去玩，一會他也會回來，因此，同學們給他起了個綽號叫“木頭”。一年的學習生活結束後，愛因斯坦並沒什麼特殊的表現，成績平平。
愛因斯坦的母親波林是位音樂天賦很高的女性。在家裏，母親在晚飯後經常彈奏幾曲鋼琴，優美的旋律在房間裏回蕩。每當這個時候，愛因斯坦就會來到媽媽後麵，專注地聽著。
波林見此情景，也希望兒子能從音樂中尋找到美，完善自己的性格，加強自己的修養。
於是，波林就給愛因斯坦請了一個家教，每天晚上教一個小時。老師非常認真，他十分嚴厲地教愛因斯坦反複練習指法。可是愛因斯坦討厭這種枯燥的練習方法，但他的父母卻堅決讓愛因斯坦學下去，並且采取了強硬的態度。
第二年，希爾曼夫婦也覺得不應該勉強小愛因斯坦了，於是，他們決定改變主意，讓他學習小提琴。小愛因斯坦這一次像是找到了感覺，他開始主動、積極地練琴。而且，因為他有一些音樂基礎，進步也非常快。從此，小提琴伴隨著他的整個生命過程，直到他去世。
當愛因斯坦１０歲的時候，他進入了路易波爾德中學。
在中學裏，用的全是灌輸式的教學法，學校和老師根本不考慮學生是否喜歡這種方式，隻是一味地講。雖然是在學校裏，卻像軍營一樣十分重視軍事訓練。愛因斯坦十分生氣地說：“以前覺得小學老師像上士一樣，現在，我覺得中學的老師像是中尉。”在這樣一所兵營一樣的學校裏學習，愛因斯坦感到壓力大極了。
有一天，叔叔雅各布來看他，見他這樣悶悶不樂，就給侄子講了有關畢達哥拉斯的一些事情，愛因斯坦聽得十分認真。
隨後，雅各布在紙上畫了一個直角三角形，並對愛因斯坦說：“在直角三角形裏，有一個定理，它的斜邊的平方，等於其他兩邊平方的和，這也就是中學學到的畢達哥拉斯定理。”
愛因斯坦兩眼放光地問道：“是真的嗎？”
雅各布見侄子的興趣被調動起來了，就故意說：“如果你不相信，可以自己證明一下嘛！”
雅各布走了之後，愛因斯坦下決心一定要證明出這個定理。他開始反複地思索，不停地在紙上畫著、寫著。已經是深夜了，母親波林不忍心看著兒子受折磨，就說：“阿爾伯特，證明不出來就算了，明天去問叔叔吧。”
“不，媽媽，我一定能證明出來的。”愛因斯坦頭也不抬地繼續他的證明。
過了很久，突然，愛因斯坦一聲歡呼：“我做出來了！”