4.攻擊對方過激行為
在辯論中，對對手要保持一種尊重客氣的態度，不可出現人身攻擊的語言，也不能與隊友大聲談笑、拍桌子、踢腿，等等。如果對方有人身攻擊的語言，可以這樣說：“對對方同學剛才的措詞，我方表示遺憾……”，如果對方有很不禮貌的行為，可以這樣說：“在嚴肅的辯論場上，對方同學剛才卻很不嚴肅地（拍桌子……），我方對此表示遺憾。”切不可針尖對麥芒，把辯論場變成吵架場。
校園演講活動學習指導
演講比賽的準備
1.演講的準備
不要指望幾分鍾的演講能起到翻天覆地的作用。用最自然的方式表述，聽來要讓人思考半天才能明白的詞語別用，讓人費解或可能使人誤解的觀點別說。
拿到演講稿，一定要按比賽時的速率試兩遍，確保不超時，千萬別存僥幸。對演講稿尤其是對別人寫的稿子要反複讀，背下來隻是最低要求，你必須對稿件中的每一個標點的由來都了然於胸。
盡可能地預先到演講場地，熟悉環境設施。如有可能不妨到台上喊上幾嗓子。搞清楚是哪些是評委、哪些是聽眾。預先演練好如何上下場。幾步可以到話筒，在哪兒鞠躬。
如果話筒高度不合適，主辦方安排專人調整的比賽，應在上台前就示意工作人員調整，如無專門人員調整，自己應知道如何調整，不可胡亂吹吹打打。
如果可以看講稿的比賽，最好不帶講稿。一定要帶，記住講稿最好是單麵打印。練習用正常語調、最大的音量清楚地完成演講。別指望到時變腔變調、裝貓變狗吸引人。
2.場前準備
舉止務求自然。愉快地接受領隊教練或親朋的鼓勵。比賽前一夜睡個好覺。向盡可能多的聽眾問候，包括老朋友，也包括新麵孔，對你在賽前看到的每一個人微笑，比賽時他們會還給你最寶貴的鼓勵。
要像準備對全世界演講一樣準備你的演講。當你的名字被叫到時，慢慢地站起來，以正常的步幅走向演講台。想象一下你的戀人或你心儀已久的人就坐在台下。想想你的朋友正向你歡呼、想想你曾有的成功。
攬鏡自顧，“畫眉深淺入時無”，但這裏的“時”應是演講比賽的標準。不要穿戴任何花裏胡哨的服飾。花邊類的服飾等會轉移大家對演講的注意力。把服裝裏的東西掏空。尤其是可能發出聲響的手機或可能露出來的講稿，等等。
別試著預先準備手勢。放鬆麵部肌肉，讓臉上的微笑來自內心。別讓頭發垂到臉上；你必須給人清爽利落的印象。臨演說前可以含薄荷味或咖啡質的口香糖，但上台前3分鍾必須吐掉，清空你的嘴巴。
可以做一些深呼吸。自我伸展，並想象你比實際要高，正在天空翱翔，俯視著大地的芸芸眾生。如果你的演講被安排在午後，中午睡上一覺，會給你的精神加分不少。
場內正比賽，就不要還在會場外的走廊或衛生間裏背稿子。要盡可能的多聽先講的人演講。試著以端坐不動的姿勢放鬆10分鍾。
3.比賽之中
相信你是在作最一流的演講。你就是大家期待的一等獎的得主。笑得自然。鞠躬致意―站到話筒前―深呼吸―放鬆―微笑―開始，把爛熟於心的講稿講出來。
用目光和觀眾說話，先從那個你感到最親近的人開始，用目光告訴他，你感謝他的關注，然後，把所有的聽眾都當成你的大哥大姐。不要忘了用你的目光和表情讓評委們感覺他很重要。
可以用長停頓，但以不讓人誤解為忘詞為界。對場內聽眾的噪音點可用目光懇求他們停止，如果無效，抬起你的目光，不去管他，繼續你的演講。最後的那句“我的演講結束了”或“謝謝”，萬不可說得隨意，草草首場。它是你演講中重要的台詞。高貴地離開講台。
演講稿的寫作方法
演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發表的講話文稿。
演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達主張、見解；也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經驗，等等；演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服，並在思想感情上產生共鳴。
1.演講稿寫作準備
演講要有題目，選擇什麼樣的題目來演講這是演講者和聽眾共同關心的問題。題目是演講者和聽眾的一個媒介。聽演講不同於讀文章、看報。不感興趣的文章、不願看的報紙可以隨時擱下不看。在人數眾多的集會場所聽演講，如果遇到不感興趣的講題，也不好隨便退場，隻能硬著頭皮去聽，這就成為一種負擔。
為了不尷尬，聽眾往往根據演講的題目選擇感興趣的演講。正因為如此，演講的選題很重要，在很大程度上決定演講的效果。那麼選擇什麼樣的題目才是恰當適宜的呢？可從如下幾個方麵著眼：
（1）人們普遍關心的話題。這是指在一定時期和階段，在一定領域中，與廣大群眾利益息息相關的、關係國家繁榮富強的、社會主義物質文明精神文明建設中迫切需要解決的話題。如振興中華、探討人生的價值和理想、暢談曆史責任和抒發愛國情懷，等等。把這類話題作為選題重點，運用科學的解釋，提高人們的思想認識，調動廣大群眾的積極性。
（2）傳播科學文化知識的話題。這類選題極為廣泛。從大的範圍來說，可以是自然科學、社會科學、哲學方麵的知識；就某一學科領域來說，可以是曆史知識、文學知識、社會學、經濟學、國學知識，或是有關最新的科學成就、未來新科學的展望，等等。從這些方麵選題，可以開闊聽眾的視野，提升他們的智力，使他們從心底裏產生強烈的求知欲。
（3）聽眾感興趣的話題。就是指聽眾普通關心、經常議論的生活、學習、工作上的話題。比如青年，他們普遍關心、議論的是理想前途、青春價值、成才之路、婚姻戀愛、家庭生活等。結合他們的實際選題，就會引起他們的興趣。興趣是在人們需要和實踐活動中產生和發展起來的，沒有需要就不會產生興趣，因此，必須選擇聽眾需要的話題。
（4）親身經曆的話題。個人的體驗比空泛的理論更受聽眾的歡迎。聽眾對個人的生活經驗，富於個性的見解，如何在各種處境中克服困難，抱有興趣，並會產生強烈的反響。這是因為親身經曆的話題，是自己最熟悉的，印象最深刻的，把使自己都會激動不已的生活片斷作為話題，聽眾也會倍感親切和激動。
2.演講的目的
演講的目的是演講者追求達到的那個方向，追求達到的那個結果。如果目的不明確，追求的方向、結果就難以實現，這樣的演講也就毫無意義。
所以，寫演講稿必須明確目的，以避免演講的隨意性，從而使演講發揮它的社會功能。演講的目的是：說服聽眾改變行為；傳播知識或信息；激起聽眾的共鳴和使其理解；讓聽眾感到愉快；了解聽眾的心理。
聽眾是演講活動中不可缺少的有機組成部分，沒有聽眾就無所謂演講。聽眾在整個演講活動中是活躍的、積極因素，不能把聽眾視為被動的信息接受者。聽眾在接受信息時要對演講者傳達的信息進行過濾、篩選。在選擇中有所取舍，有所改變，然後形成新的信息。任何聽眾對演講者傳遞的信息，都不會是全盤接受，總是有所取、有所不取，甚至持有異議。
3.演講的內容
演講者的演講內容要考慮聽眾的需要，了解、研究聽眾的心理，使演講的內容與聽眾接近和相容。聽眾在聽演講時，他們的心理活動表現在如下幾個方麵：
（1）希望提供解決疑難問題的知識、態度和方法。聽眾聽演講的目的，在於滿足與自己息息相關的知識、信息的需要。對於生活、工作、學習中的問題，希望能在聽演講中得到解答。演講者就要把聽眾最關心的事情寫進演講稿。
（2）希望能有感情上的共鳴和相互理解。聽眾對演講者所闡述的觀點、結論，希望能與自己的某些看法或結論，得到首肯或印證。演講者在演講時，就要對聽眾從各自的立場對演講的反應做出誠懇的評價，肯定聽眾的想法，讚揚他們提出不同的意見，摸清與聽眾的共同點，來進行思想感情上的交流。不能輕易地用“不”來否定聽眾的看法。這樣就能產生情感上的共鳴和相互理解。
（3）聽眾希望自身受到尊重。良好的溝通是彼此互相尊重。聽眾希望演講者尊重自己。如果受不到尊重就會產生反感。為此，演講者要平等待人，不要自以為是，要以誠待人，謙虛謹慎。
演講者在準備寫演講稿時，能掌握聽眾的上述心理特點，就會收到預期的效果。
4.演講稿的寫作要求
（1）了解對象，有的放矢。演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要了解聽眾對象：了解他們的思想狀況、文化程度、職業狀況如何；了解他們所關心和迫切需要解決的問題是什麼，等等。否則，不看對象，演講稿寫得再花功夫，說得再天花亂墜，聽眾也會感到索然無味，無動於衷，也就達不到宣傳、鼓動、教育和欣賞的目的。
（2）觀點鮮明，感情真摯。演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。
演講稿還要有真摯的感情，才能打動人、感染人，有鼓動性。因此，它要求在表達上注意感情色彩，把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當然這種深厚動人的感情不應是“擠”出來的，而要發自肺腑，就像泉水噴湧而出。
（3）行文變化，富有波瀾。構成演講稿波瀾的要素很多，有內容，有安排，也有聽眾的心理特征和認識事物的規律。
如果能掌握聽眾的心理特征和認識事物的規律，恰當地選擇材料，安排材料，也能使演講在聽眾心裏激起波瀾。換句話說，演講稿要寫得有波瀾，主要不是靠聲調的高低，而是靠內容的有起有伏，有張有弛，有強調，有反複，有比較，有照應。