第一章 另眼看世界 ——創造性思維
盡管我們在浩渺的宇宙中是微不足道的，但我們的思想卻能囊括整個宇宙。培養創造性思維就是擺脫慣有的思維模式，讓我們的思維獨辟蹊徑，讓我們的智慧遍地開花。
創新思維：神奇的第四隻眼
隨著我們個頭的不斷長高，我們的思維也在不斷地發展。現在的我們不再像爸爸媽媽那個時代的少年——我們知道的事情更多，思想更開放、更活躍。
步入青春期的我們，不再僅憑著表象去判斷事物，而是已經有了一些“小心眼兒”——不僅會考慮如何解決問題，還能形成自己的思維方法。遇到問題的時候，我們還能不斷提出新的假設、新的想法和創見來。
與童年時期相比，處於青少年時期的我們更喜歡與人辯論，有時還會鑽牛角尖，甚至會打破砂鍋問到底，開始敢於挑戰老師和家長了，真的是“初生牛犢不怕虎”，這就是叛逆的青春啊！其實，這也是我們的思維所展現出來的魅力。
我們都知道，這個時代是一個處處追求創新的時代，而在我們的體內就蟄伏著一頭伺機出擊的創新“猛獸”。青春期正是培養我們創新思維的黃金時期，怎麼能錯過呢？遺憾的是，因為某些因素，我們一直封存著自己的創新思維。事實上一旦有契機，我們每個人的創新思維都能得到發揮。
那麼，我們要如何激發出自身創新思維的威力呢？關鍵在於培養我們的創造性思維。
記得印度有一位學者曾寫過一本講述創造學的書，名為《第四隻眼》。在書中，他有這樣一個觀點：“人有兩隻眼，神有三隻眼，如果通過創造力開發，那麼人就會比神還聰明，人就會有第四隻眼。”顯然，這裏他所說的人的“第四隻眼”，就是創造力。
而創造力得益於我們的創造性思維。那麼，到底什麼是創造性思維呢？我們的創造性思維就是不受常規思路的約束，尋求對問題的全新的、獨特性的解答和方法的思維過程。它與其他思維方式的最大區別在於：它是一種提供新穎、獨特產物的思維活動，它難以在現有的知識倉庫裏找到現成的答案，相反，它要求人們擺脫習慣的思維方式，充分利用已有的信息進行重新組合，以探索出一種新的途徑來。
很多青少年朋友對創新有一個很大的誤解，總認為創造是科學家、發明家的專利。其實不然，創造力是每個人與生俱來的能力，與貧富、年齡等沒有關係，關鍵在於大家是否善於開發自己的創造性思維。
上海有一位中學生，他有一件風衣，這件風衣上有一根帶繩，繩的兩頭從風衣內穿出來，可以把衣服紮緊。有時，他不小心會將繩從一頭拉出來，但要將繩的一頭沿細窄的穿繩洞穿回去可太難了。每次他都要找媽媽，媽媽用一根別針連在繩頭上，由於別針是硬的，可以用它來“牽引”帶繩。
有一天，帶繩又“逃”出來了，可家裏一時卻找不到別針。他隻好把風衣收進衣櫃，很長時間都不能穿。有一天，他從冰箱中拿雪糕吃時，突然想到可以先把這根繩弄濕了放進冰箱裏，把它凍成馬蹄形，然後就能輕而易舉地把已凍硬的“冰繩”穿過風衣上的穿繩洞了。
這裏，這位同學就運用了“第四隻眼”解決了問題。雖然這算不上什麼大不了的事，但他的設想卻有獨創性。大家是否也會想到“把繩子也像雪糕一樣凍硬”呢？
這種獨創性思維恰恰是構成創新的基礎。其實，在我們身邊有很多同齡人都運用“第四隻眼”做出了很多的發明和創造呢！
有一位名叫劉旭的同學，他的小姨是一位經理，經常為丟掉記事本而苦惱。劉旭便用音樂門鈴的元件、小磁塊、塑料皮筆記本、女式手袋，發明了一種防丟筆記本。
它的原理是以小磁塊為開關，把它裝配在女式手袋中，塑料皮筆記本內安裝上音樂門鈴的線路，當人們從手袋中拿出塑料皮筆記本時，塑料皮筆記本就開始發出音樂聲，直至當使用者將塑料皮筆記本放入手袋中時，音樂聲才停止。
劉旭把它送給小姨，小姨很高興，誇劉旭肯動腦筋。可不久，小姨把它又還給了劉旭。小姨說丟是不會丟，可寫字的時候音樂吵人；另外，筆記本體積也較大，不便於攜帶。劉旭沒有泄氣，又繼續進行探索，邊觀察邊思考。
一天，劉旭看見小姨梳頭時，扯下了一個漂亮的大發卡。梳好頭後，她又趕緊把它別在頭發上。這時劉旭想，小姨特別愛戴漂亮的發卡，設計一種能記事的發卡不就解決問題了嗎？劉旭高興極了。從此，他便悄悄地幹起來。通過一個假期的努力，一個新穎別致的記事發卡便在劉旭的手中誕生了。
本來，發卡與筆、筆記本是毫不相幹的事物，為了某種需要，劉旭硬是把它們聯係起來，並獲得了成功。他的創造能力真是太強了。這樣的發明創造實在太多了，令眾多專家學者都歎為觀止！
看了上麵的故事，大家是不是對自己很有信心呢？現在的社會講求創新，青少年需要將自己培養成創新型人才，如果大家能夠積極地開發和利用自己的“第四隻眼”來學習和生活，那麼創新能力必將迅速提升。
風光無限：有創意才會有機會
所謂“創新”，就是要有與常人大不一樣的想法，有的甚至要叫人大吃一驚。在餐館的一旁開一個窗口做外賣，有人想到過嗎？有人敢這麼嚐試嗎？然而恰恰是這個想法促成了麥當勞首家免下車餐館的誕生。
在美國，有一個人在某空軍基地附近經營一家麥當勞餐館。按理說，這些軍人是他最大的客源，然而令他困惑不解的是，這些軍人似乎在抵製他的餐館。
這是怎麼回事呢？後來他發現，軍人在值勤或身著製服時，是不能下車的，自然就沒辦法買吃的了。怎麼辦呢？送飯菜上門嗎？不，他想了一個更妙的主意：在餐館的一旁設立一個窗口，這樣當人們開車過來後，不必下車就可以買到吃的了。毫無疑問，他的餐館營業額劇增，由此，麥當勞的首家免下車餐館正式誕生了。
如今，全球各地的快餐店中越來越多地提供免下車服務了。可見這主意真是妙不可言了。事實證明，創意是解決難題的前提。所以，我們要敢想敢做，敢於有不同於常人的想法，使創意結合自身特點，出奇製勝解決問題。
在英國有一個16歲的男孩，暑假的時候，他對父親說他想找一份工作。然而當時很多成年人都找不到工作，一個16歲的孩子能行嗎？他的父親對他的想法並不抱太大的希望。
但男孩卻笑著說：“有些人總是可以找到工作的。”
“哪些人？”父親帶著懷疑問。
“那些會動腦筋的人。”男孩回答。
男孩在廣告欄上仔細尋找，找到了一個很適合他專長的工作。他按照廣告上的要求，準備第二天去麵試。廣告上說麵試8點開始，男孩想早點去，好排在靠前點的位置。結果，到麵試地點後，發現已有20個人排在那裏，他隻是隊伍中的第二十一名。
怎樣才能引起注意而競爭成功呢？男孩就開始動腦筋了。他想出了一個辦法：拿出一張紙，在上麵寫了一些東西，然後折得整整齊齊，走向秘書小姐，恭敬地對她說：“小姐，請您馬上把這張紙條轉交給你的老板，這非常重要。”
秘書本想拒絕，但她被男孩的自信和誠懇打動了，於是她收下紙條，起身走進老板的辦公室，把紙條放在老板的桌上。老板疑惑地打開紙條看後卻大笑起來，因為紙條上寫著：“先生，我排在隊伍中第二十一位，在你沒有看到我之前，請不要作決定。”
這個男孩是否得到了工作呢？答案當然是肯定的。因為他學會了動腦筋。一個會動腦筋思考的人總能抓住問題的關鍵，然後順利解決它。我們要養成遇事多動腦的習慣，開動腦筋進行創新，尋找創意，有了創意便有了優勢，有了優勢，機會自然就屬於自己了。
然而，創意的出現不是輕而易舉的。一般人的創意，大都潛伏在腦海深處，不太容易被發覺，所以，必須有意識地激發自己的創意，並為創意的出現做好準備。
追夢之旅：夢想讓創意開花
人人都有夢想，不管這個夢想是大是小，隻要有了夢想，人們就等於擁有了希望之源，生命之柱。夢想的力量是巨大的。
創新天才喬布斯很早的時候就有一個夢想，就是改變世界，“我生來就是改變世界的”這句話已成為盡人皆知的名言。在這個夢想的牽引下，喬布斯說服斯蒂夫·沃茲尼亞克合夥成立了蘋果電腦公司，並領導蘋果公司開發出了一係列引領潮流的產品，改變了人們的生活方式和工作方式。可以說，如果沒有夢想的指引，喬布斯就不可能有這麼多的創新了。
可見，當一個人有了夢想，並為之努力的時候，大腦的潛能就會被激發出來，讓這個人產生無數的創意去實現夢想。
用80美元完成周遊世界的夢想，有人能做得到嗎？有一位叫羅伯特·克裏斯托弗的美國男孩就做到了。來看看他是怎麼做的吧！
為了實現自己周遊世界的夢想，羅伯特在一張紙上寫下他為用80美元旅行應做的準備：
第一，設法領到一份可以上船當海員的文件。
第二，去申領無犯罪證明。
第三，考取一個國際駕駛執照，找來一套世界地圖。
第四，與一家大公司簽訂合同，為之提供所經國家和地區的土壤樣品。
第五，同一家航空公司達成協議，可免費搭機，但要拍攝照片為該公司做宣傳。
完成了上述的準備後，羅伯特在口袋裏裝好80美元，興致勃勃地開始自己的旅行。而且，他終於實現了自己的夢想。他是如何實現的呢？來看看他的一些經曆：
在加拿大的一個小鎮用早餐，他不付分文，條件是為廚師拍照。
在愛爾蘭，他花4.8美元買了四箱香煙，從巴黎到維也納，費用是送司機一箱香煙。
從維也納到瑞士，列車穿山越嶺，他隻付了四包香煙算作車費。
給伊拉克的某運輸公司經理和職員攝影，免費搭車到了伊朗的德黑蘭。
在泰國，他給酒店老板提供了某一地區的資料，受到了酒店貴賓式待遇。
……
羅伯特的故事中，每一步都顯現出了創意的巨大作用。可以說，羅伯特的夢想成真幾乎全都是其善於利用創新思維的成果。羅伯特的成功實踐告訴大家：夢想還能讓創意開花！