“到了，這裏離你家不遠了，我就不往裏騎了，給你娘帶個話，說我說了，你是個聰明的孩子，以後肯定會有出息，好好念書，長個以後……”
“做個對社會有用的人，嘿嘿”小梁倉接過老師的話說道。
“好你個臭小子，知道就好，今天就是咱師生最後一麵了，行了，我得走了，好好學習，好好做人！”高老師看著梁倉似乎不知道怎麼收尾，說完就準備蹬車走人。
“高老師，等一下，我給您的那張畫您好好……看看，看看，一定要仔細看啊”梁倉似乎想說什麼。
“知道了，老師一定好好看，走了啊”
高老師的車子走出好遠，梁倉還在原地站著，大聲地喊：“好好看啊，一定得好好看啊”
秋收過後，忙碌了一個秋天的人們拖著疲憊的身軀開始準備過冬的程序，傍晚的鄉村此刻冒著縷縷炊煙，年邁的老高頭坐在灶房門口抽著旱煙，燈泡做的酒壺已經將酒燙好，等待著即將出鍋的佳肴。
高老師正在批閱剩下的卷子，批到最後一份時，看到了梁倉的試卷，心頭一震悸動。
“不知道那孩子在城裏的生活怎麼樣，唉……”
“怎麼啦？老頭子，歎什麼氣啊，準備吃飯了”高老師的愛人說。
“學前班上有個學生，有天分，剛來上了幾個月的學就要搬家去城裏上學了，臨走還在考場上給我畫了幅畫當留念，你別說，畫的像模像樣，還挺好，這孩子……”
“我看看，6歲大的小孩能畫什麼畫啊？”
“是不錯啊”高老師愛人拿著試卷看著說。
“哎？這？不對啊，”高老師的愛人看這畫越看越覺得不對勁。
“媽，我餓了，什麼時候吃飯啊？”高老師的孩子叫喚起來了。
“別喊了！現在就吃，真是餓死鬼托的”她放下卷子張羅飯桌。“老頭子，你也別號了，先吃飯吧”
“今天得把卷子號完，明天開學呢，”高老師說道。
吃飯的時候，高老師的愛人還沒有忘記梁倉的畫，說道：
“老頭子，我覺得你學生的那個畫有點不對勁的地方，但是我不知道哪不對，感覺很怪……但是由說不出來”高夫人一邊吃飯一邊還說。
“小孩子畫的畫能不怪麼，不過比咱家水娃畫的強多了，你看咱家水娃畫的畫，不知道還以為是道士畫的符呢”高老師笑著看著自己的孩子說。
“我也要看”水娃嚷嚷道。
“快吃飯，吃晚飯自己去看，就在桌子上呢”高夫人說。
吃晚飯後，水娃真的就趴在桌子上仔細看著梁倉畫的畫，看著看著，水娃娃哼哼唧唧的又跑了過來，蹭在高老師身邊，嘴裏說著：“害怕，哼哼哼哼，我害怕……”
“都7歲了，怎麼還這麼膽小？”高老師知道自己家孩子從小就膽小，但是看幅畫就嚇得跑過來哭鼻子可是有點過了，不禁有些生氣地問道：“你怕什麼呀？
“哼哼哼，那…畫裏，有死人，有快死的，就怕”水娃斷斷續續的說道。
“胡說八道！人家那畫的是學校，哪來的死人？”高老師此刻放下碗筷，掕起水娃就往書桌跟前走，邊說：“今天你給我找，找不見死人，今天就打死你個小兔崽子，讓你胡說八道！”
水娃一看爸爸生氣了，加上之前的害怕，“哇”的一聲開始大哭，順勢放地上坐。
高夫人一看這情況，過去就搶過孩子開始埋怨高老師。
“幹嘛呀你！在學校也沒見你這樣對待過你的學生，就咱家水娃遭你這罪，不就一幅畫嗎，幹嘛這樣收拾孩子？”高夫人顯然在家裏是扮演紅臉。
“這孩子就該收拾，小小年紀就學會胡說八道了！”
“我，我，我，沒，沒，沒有，胡，胡說。就，就有！”水娃在高夫人懷裏考試抽抽搭搭的頂嘴。
“你看，你看，被你慣得，還學會頂嘴了，不收拾能行麼？”說著四下尋找什麼順手的東西。嚇得水娃又開始嚎了。
“行了，有勁兒到院裏使去，糞坑快滿了，你去淘淘，拿孩子撒什麼氣啊？水娃聽話啊，咱們去狗子家看電視去，走，不哭啊，再哭就不帶你去了啊……”
看著妻子帶著孩子去串門，高老師氣呼呼的做在書桌前，拿起那張卷子在燈下看了起來，不仔細看不要緊，仔細一看，嚇的高老師也是一身冷汗，當初看這幅畫的時候因為風大沒怎麼仔細看，現在看來，這幅畫根本不像是在描述放學的情境啊。
兩層的教學樓，學生們都朝學校外麵跑著，還有很多學生伸著胳膊想出教室門，不知道為什麼出不來，二層的學生有的拉著防護欄看樣子像往下跳，老師們有的在扶跌倒的孩子，天空描述很暗，有些學生的書包散落在地上……
引起高老師注意的是操場上的那個籃球架，那是5年前鄉教委在撤防部隊上收來的廢品，連同幾個籃球分配給了村小學，當初安裝的時候可是費了大勁兒了，因為村小學地麵是黃土壓實地麵，固定不住籃球架。
為了留下這個籃球架和那幾個籃球，村學校的老師們硬是自己在地麵上挖了個深一米多的坑，讓村裏的魏石匠用青石板砌築填平，將籃球架放置好後，上麵有用青石板壓了少說兩噸重的大石頭，現在籃球都已經爛完了，孩子一下課休息就往籃球架跑，想占領那個“神聖”的位置，在籃球架上爬來爬去的玩。經曆這些年的風吹雨淋，那籃球是巍然不動，安裝的很是穩當。
但是在梁倉的畫上，卻畫著籃球架倒了，這到底是怎麼回事呢？這是其一。
還有就是梁倉的畫上還有對能看清表情的幾個孩子的描述，就直觀的感覺來講，能理解的都是孩子們在哭喊，在逃跑的樣子……這是其二。
“這個孩子，到底想畫什麼東西給我留念啊，難道諷刺我的教育逼的孩子們逃命？高老師自言自語自嘲道。
再者就是，教學樓上窗戶全部是變形了的，小孩畫畫是不怎麼標準，但是變了形了窗戶上的破碎玻璃畫的可是實實在在的啊。
放下畫，高老師開始回想當時的場景，小王的驚愕表情，小梁倉的反複囑咐，畫中的描述，倒塌的籃球架，破碎的玻璃……
高老師猛地一下，好像有所頓悟一樣，拿起畫，對畫中老師扶學生起來的場景，仔細看發現，那小孩竟然沒有左胳膊！
“天啊……!這是想說……不可能吧……一場災難？！！”高老師的手不停的抖。
“梁倉啊，梁倉，你這是咒學校嗎？由這麼大的仇嗎？他才上了幾個月的學啊，不應該啊，也沒有老師揍他啊……”高老師便自言自語邊看著梁倉的那副畫，忽然之間，高老師注意到了畫中的黑板報，其他地方都是輕描淡寫，但是在黑板報上的描述卻是少有的刻意，高老師將卷子拿到燈前，稍微的看清了黑板報上的時間是：1989年10月27日星期五！
“我的娘啊，明天！”
高老師忽然意識到，當初小梁倉走的時候根本不知道什麼時間開學，他畫這幅畫的時候還在考試，那麼說，這幅畫是在告訴高老師即將要發生的災難！
“有點邪乎……，”此刻高老師的腦子有些亂，一方麵他覺得去相信一個6歲大的孩子的胡寫亂畫的幼稚和荒唐，另一方麵種種跡象表明著一切都不同尋常，這到底該怎麼辦呢？不相信有可能就出現畫中的一幕，那自己會後悔一輩子；相信的話，如果沒發生，那麼自己肯定會笑話自己一輩子，相信？不相信？