序
飛天遁地，移山倒海，神遊天外，瞬息萬裏。神之一說，源遠流長，亙古不絕。哪怕是科技高度發達的今天和以後，依然有人確信有某種神秘存在。圓圈越大，未知越多，科學永遠不能解釋所有。不過即使科學解釋不了某些現象，但唯物者卻絕對否認仙神一說。
不知從什麼時候起，科學和仙神成了矛盾的對立麵，尤其是失去了信仰，既不拜耶穌也不拜玉皇的人們，隻要說什麼修仙，那必然是玄幻，是虛假的。一切不能用實驗進行還原的學說，在科學麵前都被嗤之以鼻，科學家根本就不跟你爭辯，隻是一句話，拿來我看或者做給我看。其實，一個人的眼界又能有多大，相對宇宙的浩渺，無異一粒原子比之地球；相對億萬個世紀，五千年的文明，最多是無盡鐵軌上的一根橫向細微的刻痕而已。用已知的寸光來否定未知的光年，真的正確嗎？
其實這是個無聊的話題，對普通人來說，柴米油鹽醬醋茶，吃穿住用才是主題。神仙有無，沒絲毫相關，一切都得靠自己。這個命題在徐慎獨腦子裏就從沒出現過，雖然也看過一些YY網絡小說，但不會當真，他是純唯物論者，學習的是空間物理學，其玄幻程度不亞於神仙學說的一門學科。
他導師的理論是，空間由虛空間和實空間組成，實空間又分為正空間和負空間。這裏的虛空間相當於古神話裏的混沌，導師把它比喻作放電影的銀幕，正空間和負空間就是同時在這幅幕布上放映的兩部影片。正負空間的物理距離可以說為零，相互交融，但彼此無視，互不幹連。就像兩部電影裏的人和物隻與本片內的人和物發生關係。彼此有形有質，但穿過對方如同幻影。之所以會如此，導師認為是‘虛’的作用。‘虛’，在實空間的角度可以看做虛無，但在虛空間裏，卻是構成虛空間的基礎。
徐慎獨被保送讀本校的研究生，在本科的最後一個學期提前進入了導師的實驗室，給幾個博士師兄當助手，課題是‘破碎虛空’。名字取得有些玄幻，內容是怎麼讓飛船突破空間限製進入虛空航行。這個虛空間，在科幻小說裏，被定義為亞空間，次空間或曲度空間等。
畢竟宇宙相對於人類來說，太過龐大，星係時間的距離太過遙遠，速度又被限定（超不過光速），要想在有生之年涉足其他星係，必須另辟蹊徑。空間折疊以及蟲洞確實存在，卻依然滿足不了人類遠足的需要，且不說天然蟲洞穩定與否，其分布實在太不符合人類的需求，從地球到第一個已知蟲洞的距離依然是若幹光年。
以人類有限的生命計算，星係之間的一次旅行，從千萬年縮短到隻需要一輩子的時間，不能不說是個劃時代的進步。可這種進步讓人鬱悶得想哭，誰從一出生就從地球出發，在空寂冰冷的太空度過一輩子，生命終結時才到達終點？於是，有人想突破光速，有人想製造人工蟲洞，而徐慎獨導師的異想天開是“破碎虛空”。
不過徐慎獨絕不希望這是異想天開，他祈盼課題組早日取得成果，夢想有朝一日，能突破虛空，瞬息萬裏，暢遊美輪美奐的無盡星河。他沒想到的是這一天來得如此之快，不僅破碎虛空，而且觸摸到了仙神的足跡，並且探究一番仙神玄妙與科學技術的優劣，再試圖用科學來解讀仙神，看著兩者是否有共同點。隻不過這一切都不是以他意願的方式。
這一天，徐慎獨剛與女友分手，不痛苦，不激動，不鬱悶，不感傷，平平淡淡，一如既往，因為本科畢業了呀。時下大學生的戀愛，以攜手一生為目的的不多，更像一種消耗激素，填補空虛，增添情感經曆的自修課。要是某人大學時沒談過戀愛，有成為別人無惡意的笑料的可能，就像大學生中經常發生的取笑某某人多大年齡了還是處男處女一樣，自己的回憶中也或許會少了些精彩，多了些遺憾。一旦畢業，那也就可以名正言順地了結了，家庭，地域，工作，收入等等，分手的理由不要太多。能走到一起的，也不是沒有，若隻是單方糾纏，真的就不是很理智。
徐慎獨很理智，揮揮手，送別不帶走一絲雲彩的女友，她很向往象牙塔外的精彩，而自己留戀塔內的神秘，他讀研了。以前用的筆記本電腦在放假前那段混亂的日子裏被人順走了，也好，算是跟過去做個了斷，在跟女友告別的日子，重新去買個新的，祈願一個好的開始。
抱著一台最新款的鈹晶芯片筆記本電腦返校，準備回宿舍計劃一下暑假生活。夏季的校園濃蔭遮覆，花紅柳綠，暑氣隨著喧囂而飛揚的學子們出校度假去了，林**上清爽宜人。很多人計劃假期去旅遊，其實不如留在學校，雖然都是些刻意雕琢的半自然風景，卻也賞心悅目。假山荷塘，小橋流水，江南園林，曲徑通幽，藝術館五光十色，博物館古色古香，美景一直在身邊，都四年了，怎麼就視而不見。還不塞車，不擁擠，不需門票，不用導遊，不必吃高價劣質飯菜，不必買質劣價優的紀念品。