五 為了國旗的尊嚴
1戰俘營裏的戰鬥
1950年6月，美帝國主義向朝鮮民主主義人民共和國發動了侵略戰爭，戰火燒到了鴨綠江。10月25日，中國人民誌願軍為了保衛世界和平，高舉“抗美援朝，保家衛國”的旗幟，開赴朝鮮戰場，與朝鮮人民並肩作戰，抗擊侵略者。
在戰鬥中，由於戰場形勢複雜，敵我鬥爭變化莫測，有一些誌願軍不幸被敵人俘虜（lu），被關進了設在濟州島上的戰俘營。在那裏，誌願軍戰俘慘遭迫害，受到非人的待遇。敵人還用盡種種卑劣的手段，妄想迫使誌願軍被俘人員背叛祖國，但是他們的陰謀始終未能得逞（cheng）。
1952年國慶節，在濟州島戰俘營爆發了一場特殊的戰鬥。為了反擊敵人，被俘的誌願軍戰士們決定在10月I日那天，升起五星紅旗。如果敵人幹擾，就同他們進行堅決的鬥爭，保衛自己的國旗。
沒有國旗怎麼辦？他們找來了軍用雨布，刮去上麵的橡膠，用紅藥水染成紅色，再用哇（ku i）寧藥丸染出了五角星。由於紅色用量大，紅藥水很快就沒有了。怎麼辦呢？不知是誰說了一句：“用我們的熱血！”這句話提醒了大家，於是有的用拳頭打破自己的鼻子，有的用牙齒咬破自己的手指，有的用小刀割破自己的胳膊……·一滴滴鮮紅的血帶著誌願軍戰士的體溫染在了國旗上。10麵莊嚴的五星紅旗製成了，他們圍著國旗宣誓：“讓祖國人民知道，我們永遠忠於祖國！”
10月1日早7點，10麵五星紅旗在戰俘營升了起來。誌願軍戰士們列隊向國旗敬禮，高唱國歌，高呼口號。歌聲和口號聲此起彼伏，響徹濟州島上空。
美軍如臨大敵，急忙調來11輛坦克、千餘名士兵，將戰俘營團團包圍。他們大喊大叫，要5分鍾內降下旗來。誌願軍戰士則據理力爭：“根據國際公約，戰俘有權慶祝自己的國慶！”美軍理屈詞窮，蠻橫地說，這是命令，必須執行！誌願軍戰士斬釘截鐵地回答：“你們這種違反戰俘正當權利的命令，我們是不會執行的！”氣急敗壞的敵人獸性大發，他們向護衛五星紅旗的誌願軍戰士施放毒氣彈。但是，誌願軍戰士們毫不畏懼，手挽手、肩並肩，挺立在國旗下。美軍更加窮凶極惡，竟開動坦克衝來，坦克上的輕重機槍噴出了罪惡的火舌。然而，誌願軍戰士們毫無懼色，前麵的人倒下了，後麵的人又跟了上去……就這樣，為了保衛五星紅旗，為了捍衛中華人民共和國國旗的尊嚴，56名誌願軍戰士流盡了鮮血，109名誌願軍戰士負了重傷……
戰俘營裏的這場戰鬥，是在特殊的曆史條件下、特殊的環境中發生的。參加這場戰鬥的戰士，又是失去了戰鬥力、失去了自由的戰士。但是，他們的英勇無畏、堅貞不屈再一次表明了：誌願軍戰士忠於祖國、忠於人民，不愧是最可愛的人。
2《國旗法》的誕生，
1990年10月I日，是我國《國旗法》實施的第一天。在祖國960萬平方公裏的大地上，一麵麵鮮豔的五星紅旗迎著朝陽冉冉升起，是那樣的熱烈，又是那樣的隆重。然而，你也許不知道，這部莊嚴的《國旗法》的誕生，與一個人的名字緊緊地聯係在一起，他就是全國人民代表大會代表、江蘇省南通市如皋（gao）工藝絲毯廠的副廠長李玉坤。是他向全國人大提出了“盡快製訂張掛國旗具體辦法的建議”。
李玉坤提出這樣的建議，並不是偶然的。1986年，他隨企業家代表團去美國考察，發現在美國的許多重要場所，都懸掛著美國的國旗。這種強烈的民族情感，使他受到很大的觸動。同年10月I日國慶節那一天，他在熱鬧的如皋街頭轉了一天，卻沒有見到一麵五星紅旗，心裏很不是滋味。這使他又聯想起了另一件事。
1985年5月，美籍華人卡爾女士帶著她的3個子女重返故鄉如皋。臨走前，她一心想找一件珍貴的禮物給孩子們留作紀念。她在如皋城裏東奔西走，最後選中的是五星紅旗。當她從營業員手中接過3麵鮮豔的五星紅旗時，眼眶裏已滿是晶瑩的淚花。她親吻了國旗後，鄭重地把國旗交給了孩子，說：“請記住，你們是炎黃子孫。”陪伴著他們的李玉坤也禁不住眼睛濕潤，心潮翻滾。
當天晚上，強烈的愛國意識和人民代表的責任感，促使李玉坤奮筆疾書。他在《建議》中寫道：“……製作一麵五星紅旗的費用是十分有限的，而她在人們心目中所起的作用是無限的，是無法用金錢來衡量的……國旗的存在對喚起人們的國家觀念，往往起到一定的輔助作用；升旗、降旗絕不是一種形式，其意義極為深遠。為此，我建議有關部門立即采取措施，做出必要的規定……”
1989年的春天，全國政協常委、全國僑聯副主席、天津市塘沽區副區長黃其興也提交了《建議國家製定國旗法》的提案。
他們的建議和提案，受到了全國人大和國務院的高度重視。從1989年3月起，國務院法製局開始了《國旗法（議案）》的起草工作。經過一年多的調查研究，數次修訂後，由國務院常務會議通過，並向七屆全國人大提交了《國旗法（草案）》。經廣泛征求意見後，七屆全國人大常委會於1990年6月28日，審議並通過了《中華人民共和國國旗法》，以及《懲（cheng）治侮辱中華人民共和國國旗國徽罪的決定》。同日，國家主席楊尚昆頒（ban）布了第28號主席令，宣布《國旗法》自1990年10月I日起實施。從此，中華人民共和國國旗的使用和管理，走上了法製化的道路。
3為了國民的“國旗意識”
1983年2月的一天，一隊小學生來天安門廣場觀看升旗儀式。儀式過後，老師請執勤的戰士給孩子們講講有關國旗的知識。班長董立敢毫不猶豫地拿起話筒，以自己有限的國旗知識，認真地講了起來。
同學們聽得津津有味，但並不滿足。董立敢話音剛落，一個個問題就連珠炮似的提了出來：“第一麵國旗是誰縫製的？”“國旗的旗杆套為什麼是白色的？”……董立敢被問住了，要不是老師上來解圍，他真不知道該如何下台。
回到駐（zhu）地後，董立敢久久不能平靜。作為國旗衛士，不了解國旗，怎麼能完成好任務呢？他把自己的想法和戰友們一說，大家都有同感。中隊黨支部對他們的意見十分重視，很快就作出決定：國旗班在完成警衛任務的同時，要積極開展宣講國旗和人民英雄紀念碑的活動，以此激發廣大群眾的愛國熱情。
董立敢和戰友們立即投入了編寫講稿的工作。手頭沒有資料，就到曆史博物館去求教。老館長被他的愛國精神所感動，特地將他帶到珍藏室，把曆史資料一件件地找出來給他看。如，政協會議公布的國旗征集啟事、全國近三千幅應征圖案、精選後的38幅圖案及第一麵五星紅旗等。征得老館長同意後，董立敢抄錄了不少文字資料。經過認真地思考、整理，他寫出了第一份約三千多字的講稿。
沒過多久，天津市黃緯路小學三百多名師生，觀看升旗儀式後，請董立敢講解國旗。這是國旗班第一次對學生進行正規的愛國主義教育。董立敢講得非常成功。新聞媒（mei）介對這次活動也做了宣傳報道。從此，宣講的任務便接踵（zhong）而來：從中小學生到大學生；從廠礦、部隊、機關直至少管所和監獄；從北京、天津到全國各地。