張雪婉微笑的說道：“他正在趕來的路上，具體要等多久，我也不確定。因為我也不知道他是從什麼地方趕過來的。”
說道這裏，她頓了頓，帶著一絲抱怨的語氣說道：“其實如果你們對他有所了解的話，就能夠知道。他這個人一向很神秘，我作為他的老師，很多時候也不知道他的行蹤。嗯，我可以稍微給你們爆料一下。有人曾經質疑張琦曠課幾個月，不可能考出太高的分數。但事實打了她的臉，我們都看到了結果。其實，如果對張琦有所了解的話，就不會說出這麼愚蠢的問題。因為張琦曠課實在是太正常不過了。”
記者們頓時發現，張琦這個人，比他的成績還更有新聞意義。
他們就像嗅到了血腥的鯊魚，一個個都瘋狂起來，搶著發問。
“張琦的老師你好，我想問一下，他這次曠課幾個月是因為什麼事情？”提問的人是中山市本地電視台的記者，他對張琦還是有過關注的，“在之前我曾經看過你們學校的貼吧，得知他那時候失蹤，當時有很多人在發動力量尋找他。我想了解這背後的故事，請問你是否方便透露？”
其它的記者聽到這個問題，心中又是一驚，然後又是狂喜。
張琦這個人身上怎麼就這麼多可以深挖的大料呢？
一個本來就很神秘的人，忽然有一天神秘失蹤了，又忽然有一天神秘出現了。這實在是太吊人胃口。
張雪婉猶豫了一下，她倒是知道其中的原因，但是卻不知道能不能向記者們透露這個事情。
她征詢的看了一眼齊微微。
齊微微一臉嚴肅的搖頭，不希望她說出去。
張雪婉開口對記者們說道：“對不起，這個問題涉及到張琦本人的隱私，我們沒法向你透露。”
那個記者很是失望，坐了下去。
又有一個記者馬上接著問下一個問題：“請問張琦平日經常曠課嗎？他曠課有多頻繁？然後還有一點想問的是，他平時的成績怎麼樣？”
張雪婉回答道：“他平時曠課算是家常便飯吧，一個禮拜總要曠一兩天，這都十分正常。他平時的成績很好，至少在我這裏，他是滿分的，因為我找不到扣分的理由。”
“請問你是教哪科？”
“語文。”
“語文？對了，我們有一個特別特別疑惑的問題，就是張琦怎麼可能拿到作文的滿分呢？高考滿分最大的難點就是語文的作文了，我想大家都知道。”
張雪婉點了點頭，說道：“是的，作文作為一個文藝類型的題目，占分比很大，卻是靠評卷老師的主觀意願打分。但是如果掌握了訣竅，還是能夠拿到高分甚至滿分的。張琦就把握得很好，首先是基礎分，他全部拿到，卷麵整潔，字跡漂亮，這讓閱卷的老師第一印象就很好。其次是語言組織，也叫做文采。語言組織能力在不同文體中表現方式也不一樣，比如有的滿分作文是用文言寫成，其中的語言組織能力就是文言的語法和用字用詞是否恰當準確，這也算是一個基礎。最後就是文章是否緊扣主題。前麵的兩個基礎做好了，基本上隻要文章和主題有關，就能拿到高於及格分的分數。如果緊扣主題，把題目的意思都吃透了，寫出讓閱卷老師眼前一亮的文章，那就能夠得到高分，甚至滿分。”
她以自己語文老師的身份解釋了一下作文拿分的要點，最後回到張琦的身上：“而張琦的作文，光憑這些，已經表現的堪稱完美，雖然沒有達到真正的文學藝術的高度，但是已經夠讓我給他滿分了。但他真正強的地方，是在於緊扣主題的同時，將主題升華。而且是讓人意想不到的升華，看他寫的作文，就感覺經曆了一次過山車一般，看到最後讓人忍不住拍案叫好。我這裏有一份張琦曾經寫過的作文，我現在在大屏幕上顯示出來，你們看看就知道了。”