那女生說著摸出來一個小紙包，然後胃小心臟把它打開。
我探頭看了-下，麵有-堆不成形的碎
塊，仿佛是煮過的中藥藥渣，隻能隱約看出是莖、花、果實的部分。
“你過幾天再來吧。”看得出來，劉老師也頗頭疼，但他還是把那個小紙包接了過來。
女生道謝後便走了。
“就憑這些，您能辨別出來嗎？”我不禁有些擔心。
“勉強吧。”劉老師指了指那根比較長的短莖說道，“從這個四棱形的短莖來看，基本上可以判斷是唇形科的。此外，從花和花序來分析，可以進一步推斷它所在的屬。不過要想準確鑒定到種，還是需要完整的標本。這個我要仔細查看，現在咱們先上課。”
後來我要隨劉老師到野外去考察，臨行前再次見到了那名女生，她正在與劉老師交談。後來才知道她是特地來為我們送行的。
“上次您可真是幫了我的大忙！”女生向劉老師表示感。
“我也隻能是大體判斷。”劉老師十分謙虛，“目前基本上可以推斷是牛至。不過最多有80%的把握，因為從碎片上很難看出完整的花序和葉片。”
“對我來說這已經足夠了。”那女生又一次道謝，隨後便離開了。
我們上車之後，劉老師對我苦笑了一下：“這標本不完整還真是比較麻煩，做研究一定要保留憑證標本！”
我一下想起了那個蘋果樹與梨樹的故事。
蠱牛至唇形科牛至屬 多年生草本或半灌木。芳香。植株各部多帶有紫色。莖四棱形，上麵有短柔毛。葉對生；葉片卵圓形，上下兩麵都有柔毛和凹陷的腺點。傘房狀圓錐花序，由多個小假穗狀花序密集形成；花冠唇形，紫紅、淡紅至白色；雄性花冠筒顯著超出花萼，雌性花冠筒短於花萼。小堅果，卵圓形，褐色。
產於我國華中、華東、西北、西南和華南等地區；歐洲、亞洲及北非也有。北美有引種。全草均可入藥，可預防流感，能治療中暑、感冒等。
“研究植物分類學，就要學會對植物進行觀察的方法，這裏有三點比較重要。”劉老師在講台上侃侃而談，“首先要注意植物的習性與生活環境之間的關係，其次要了解觀察植物的基本程序，再次一定要學會花的解剖與觀察。，， 同學們在下麵認真地記筆記。
“談到植物的習性和生活環境之間的關係，主要包括以下這些內容——”劉老師進一步予以分析，“首先注意觀察是草本還是木本。如果是草本，再看是一年生草本、兩年生草本還是多年生草本；如果是木本，要看是喬木、灌木還是亞灌木。其次對於藤本，要區分草質藤本與木質藤本。當然，這裏邊還要分清楚直立草質藤本與攀緣草質藤本，以及直立木本與木質藤本。此外還有很多需要注意的，如是否是肉質植物，是自養植物還是寄生、附生或腐生植物，是陸生、濕生還是水生植物，是陽生還是陰生植物，是常綠植物還是落葉植物，等等。”
在教室前麵的投影屏幕上，顯示出了多種不同的植物形態。
解密綠色植物分類學帶我去探"秦 “對植物進行觀察的基本程序也非常重要，當然這些觀察常常需要儀器。”劉老師說著突然問道，“我們最基本的儀器或者感覺器官是什麼？”
“眼睛？”我試著答道。
“對！首先是我們的眼睛等，隨後才是科學儀器。這些儀器依次是放大鏡、解剖鏡、顯微鏡和掃描電鏡。”劉老師點頭認可了我的回答，接著提出了另外一個問題，“那麼對植物進行觀察的一般順序呢？”
“首先自然是習性——”王鬆有點猶豫不定，“然後依次是根、莖、葉、花序、花、果實和種子。”
“說到植物的這些器官，那就更具體了。”劉老師對這一回答表示讚許，“比如說根，要區分是直根係還是須根係，是否具有地下的變態根。
如果有，要弄清是塊根還是圓錐根、氣生根還是寄生根。所以咱們在采標本的時候，一定要把根留住！”
待同學們的笑聲漸消之後，我向劉老師道出自己的困惑：“劉老師，這直根係和須根係比較直觀，我還能明白，塊根和圓錐根之類的變態根也勉強明白，可這氣生根和寄生根就不太明白了……”
“怎麼說呢？”劉老師躊躇道，“這個是植物形態學的問題，而不是植物分類學的問題。但是要做植物分類學研究，必須具備植物形態學和解剖學的基礎知識。”
為補充這些知識，課餘我著實花了些時間，認真研讀了一通植物形態解剖學，大致搞清了根、莖、葉、花和果實的主要形態。
“搞植物分類學研究，還必須出野外。”劉老師沒理會我的知識缺口，繼續向下講去，“當然曆史上也有靠標本來研究植物分類學的，但這容易出問題，難免會片麵。”
劉老師的這番話，讓我想起了過去讀過的一個故事。
曾經有一位非常著名的植物分類學家，他的知識和經驗都相當豐富，但他一輩子不出野外，完全憑植物標本進行相關研究，結果在一個細節上出了問題，致使混淆了小刺兒菜（也稱刺兒菜）和大刺兒菜。
大刺兒菜和小刺兒菜雖說都叫“刺兒菜”，但在許多方麵都有不小的區別。
首先，它們的幼苗有不同：大刺兒菜的葉背麵常具蛛絲狀毛，而小刺兒菜的葉背麵較為光滑。其次，它們的花序不同：大刺兒菜的頭狀花序多數，而小刺兒菜的頭狀花序僅有1至幾朵。再次，它們的植株高度也不同：小刺兒菜的株高一般在50厘米以下，而大刺兒菜有的可高達1米！此外，它們在花期上也有一定差別。
在野外，大刺兒菜和小刺兒菜的區別十分明顯，當地老鄉都能一眼看出。但假如不出野外，隻根據標本來研究，就無法得知這些區別，所以才出現這種問題。
“事實上，任何單一的性狀都不能解決植物分類學的問題。”最後劉老師作出了總結，“必須進行全方位的考察。”
根、莖、葉花和果實的主要形態 直根係有明顯主根和側根之分的根係。大多數雙子葉植物和一般裸子植物的根係都是直?係，如棉、蒲公英。
須根係所有的根的粗細相近，沒有明顯的主根的根係。大多數單子葉植物的根係都是須根係，如蔥、小麥。
纏繞莖植物的莖螺旋狀纏繞在其他物體上向上生長，如牽牛、紫藤等。
平臥莖莖平臥在地上生長，但莖節處不生根，如地錦草、白薯。
攀緣莖莖細長柔軟不能直立，需借一些變態器官如卷須、吸盤等攀緣於其他物體上，才能向上生長，如絲瓜、南瓜等。
匍匐莖有些植物的莖是平貼在地麵上，向四周蔓延生長的。這種莖的節間長，節上生有不定根，如草莓。
:麻密綠色檔013
互生莖的每一節上隻生有1牧葉，上下相鄰的葉交互而生，呈螺旋狀排列在莖上，如白
十字花冠花瓣4牧，有爪,排列成十字形（瓣爪直立，簷部平展成十字形）。是十字花科植物典型的花冠類型，如二月蘭。
唇形花冠花冠呈對稱的二唇形，即上麵2裂片合生為上唇，下麵3裂片多少結合而構成下唇,如一串紅、夏至草。
傘形花序花軸縮短，大多數小花著生在花軸的頂端，每朵小花的花柄基本等長，因而小花在花軸頂端排列成傘形，如蔥。