南海有些不好意思：“阿姨，你別聽她瞎說，我是胡亂做著玩的。”
楊琳說：“媽媽，快拿筷子給我，讓我嚐嚐！”
楊琳媽媽笑了。“這孩子，什麼時候變得這麼嘴急了！”
楊琳夾了一塊魚，放進嘴裏嚐了嚐。南海看著她臉上的表情，心裏不禁有些緊張。臨來之前，他曾用筷子在魚身上不顯眼的地方夾了一點，蘸著湯汁嚐了嚐，可能因為魚肉太小了，沒嚐出什麼味道來，不過魚湯應該很不錯。楊琳的兩眼發亮：“嘿，真不錯呀！名副其實的拿手菜！”
楊琳媽媽有些不相信：“我嚐嚐！”她嚐了一口，也點點頭，“嗯，還真不錯！”
正說著，楊琳的主治醫師吳大夫走進來：“哈，一聽這屋子裏的熱鬧勁和高興勁，就知道是南海來了。”
楊琳媽媽說：“吳大夫，你來嚐嚐，這是南海做的魚。”
吳大夫顯然也有些意外：“噢，南海還會做自？”
在楊琳媽媽張羅著找方便筷子，請吳大夫嚐負的時候，南海忽然想到了—件事。
醫生辦公室裏。
吳大夫的臉上掛著笑容：“南海，你這個要求，可是有些為難我呀！”南海說：“這個我知道。不過，我並沒有要求您對我的事情表態，隻想讓您從醫生的角度，告訴他們一些客觀事實。”
吳大夫說：“在我看來，在這個世界上，除了生與死，並不存在絕對的客
觀事實。”
南海說：“那，站在不太客觀的角度，你會怎麼看我的這個想法？”
吳大夫說：“你的想法說不上是離經叛道，但至少也夠個別夠大膽的。為了愛情而休學，這在中國的高中學生黽恐怕也是鮮有先例。”
南海笑了。
吳大夫察覺到了：“你笑什麼？”
南海說：“你用了‘愛情’這個詞。”
吳大夫說：“我明白你的意思。你們的家長和老師就算在心裏麵和行動上默認了你們的感情，也不會輕易在言語中承認那是‘愛情’。其實，這隻是一個角度的問題，不管是家長還是老師，你們在他們的眼裏總是孩子。而在中國人的傳統觀念串。，孩子是不懂愛情的，更不會擁有真正的愛情。這也很正常。如果你是我的學生或者孩子，恐怕我也一樣。但咱們現在是醫患關係，是平等的，所以我的角度不會有任何偏見和障礙拋開家長或者老師的特殊角度，如果有人不承認你和楊琳之間的感情是愛情，那麼就隻有兩種可能性，要麼他是愛情瞎子，看不見愛情；要麼他是愛情傻子，看不備愛情。”南海卻忽然有些不好意思了，他摸摸頭：“謝謝你，吳大夫！”
吳大夫說：“你先別急著謝我，我可什麼也沒答應你。”
南海說：“既然你能夠承認我和楊琳的愛情，就一定會答應幫我。”
吳大夫說：“不過，在我答應你之前，還要給你提一個醒。在你說服別人的時候，是不是認真想過，如果你真的可以獲準休學，來幫助楊琳渡過難關，你要麵對的閑難、挫折和考驗，從某種角度上講，可能會遠遠超過你所學、做作業、參加考試。而且，這件事也並不嶽你努力了，就一定會得到理想的結果。”
南海的神情變得嚴肅起來：“我知道。我查了一錢資料，知道那對楊琳和我都不是一件容易的事情。但我們要努力。努力而沒有好的結果，至少我們隻會失望，不會後悔。”
吳大夫很有趣地苕看南海，他說：“南海，你是不是有過什麼很特別的經曆？”
南海一愣：“沒有啊！”
吳大夫說：“噢，那也許是我瞎想了。我總覺得，以你這樣的年齡和生K環境，很難想象你對?些事情會有這樣的看法、態度以及處理方式。以我四十年的人生經驗來看，那幾T是必須耍經曆過一些事情，才可能學會的。”南海笑笑，說：“我也沒覺得我有什麼特殊呀！隻不過，遇事喜歡想得多一些，很多時候還是胡思亂想。”
吳大夫說：“好吧，我答應你，如果你真的能說動你的父親或者老師來向我谘詢有關你休學幫助楊琳進行治療和恢複的必要性與重要性，我會客觀地回答，並且從心理、精神以及感情對治療的影響，做一點專業的、客觀的說明。不過，我有一個條件。”
南海有些意外：“噢？什麼條件？”
吳大夫說：“楊琳受傷的經過，我有所耳聞。據說，你之所以會在她受傷之自的第三天才姍姍出現，是因為你由於某種原因患上了短暫的失憶症。失憶症是客觀存在的。但是造成此症的因素太偶然，又太不確定，作為一個醫生，我對此很感興趣，所以，我希望你能如實地間答我：你真的患上了失憶症嗎？”
南海說：“好啊，我可以回答你的這個問題。”
盡管南海預想到了許多困難，似事情依然要比他預想的更困難。後來他雖然成功地說服了父親南漉和班主任常老師，但是卻在最後一關被學校教務處卡住了。學校認為，南海的事情不僅是一個特例，更是一個先例。假如學校真的批準了他的休學要求，那麼以後呢？以後肯定還會有男生和女生談戀愛，也難保戀愛的一方不會發生意外或者患病之類的事情。一旦出現這種情況，如果戀愛中的另一方像南海一樣，以此提出休學的要求，學校豈不都得一照準？
學校的理由似乎有些不近情理，但卻讓人一時找不到更合乎情理的理由進行反駁。無論如何，南海隻能為肖己的休學請求提供理由和保證，而無法為身後千下萬萬的學弟學妹保證什麼、承擔什麼。事情似乎走進了一條死胡同，看不見出路在哪裏。
後來，孫理、劉佳輝他們知道了這件事，就背著南海在全校的學生中就此事進行了一次問卷調查，調查的結果，有超過百分之八的學生對南海的決定表示理解或者支持。緊接著，又有人把這件事情“化名”掛到了網上，沒想到，在短短的一周之內，竟然有十多萬人點擊了相關網頁，有千人在網上留言，其中許多人表示讚同南海的想法和做法，當然，也有許多人表示反對。一時間，這件事情競然成為了網上一個不大不小的熱點，繼而在網中激起了一場有關學業、感情以至於生命、生活的大討論。最後，本地的一些媒體也被驚動了，D市的晚報、網站和[)市電視台青少年頻道的記者紛紛在網上表示，想對當事人進行專訪，並且幵始通過各種途徑尋找當事人。
孫理他們躍躍欲試，認為這是一個好機會，可以借輿論的力童，迫使學校批準南海休學。但南海卻並不這麼認為。以他的本意，根本不想把事情鬧得如此沸沸揚揚，他擔心一旦事情徹底浮出水麵，一方麵會引起學校的反感，以為他是用輿論造勢，對學校施壓，反而會讓學校更堅定地持反對態度；另一方麵，這也勢必會把病床上的楊琳卷進漩渦之中。
他費了很大的力氣才說服孫理他們放棄原來的打算，但孫理他們對他的做法並不理解，用孫理的話說：“你小子既然有膽量提出這種要求來，為什麼又沒有膽量破釜沉舟，堅持到底？”南海心裏知道，那不是膽量的問題。他會堅持到底，但是並不想用那樣的方式。他現在擔心，事情發展到了後來，恐怕就不是他能按照自己的意願進行掌控的了。
周六的補習課結束之後，南海i厭院看楊琳。楊琳的情緒有些低落。經過這段時間的治療，她身上別的傷都慢慢好轉了，但是最令人擔心的脊椎上的傷總是不見好，腰部以下還是處於半麻痹狀態。傷勢是會不斷好轉，還是繼續惡化，或者維持現狀，連醫生也無法給出一個明確的答複。
看見南海，楊琳的眼淚湧出眼眶：“我好害怕，南海。我會不會真的一輩子也站不起來了？”
南海的心緊縮成了閉，他努力鎮定著自己的情緒，給楊琳擦去眼淚：“不要這樣。你並不是一個人，你還有醫生、父母，還有我。我們都會幫你，你一定會好起來的！等你好了，依然還可以像我們約定的那樣，和我一起上學，一起參加卨考，一起上大學。”
楊琳的眼淚再一次流了下來：“那本來是我最期待的事情，可現在看來，已經不可能了。”
南海說：“為什麼不可能？”
楊琳搖搖頭：“沒有辦法的。吳大夫說，就算一切順利，我的傷要想徹底治好，完全恢複，也得8個月到10個月。”