一盞明亮的台燈
那鑫妮
歲月如流水般消逝了，留給我的隻有永恒的回憶。生活中的陰霾也從我記憶的長河裏消失了。但唯有那次變化讓我從那明亮的燈光中摸索出幾點淺淺的足跡。
刺眼的台燈下，坐著一個疲憊的我。桌上攤著一大堆卷紙、筆記與書本。窗外，月亮泛著皎潔的光，似乎在催人進入美麗的夢鄉。是的，那張小床對我的誘惑實在是太大了。望著書桌上的卷紙，我卻無可奈何地去“應付”。背上似乎有個十字架，好重、好大，壓的我喘不過氣來。“耶……”一陣輕微的歡呼聲。慶祝我做完了一張卷紙。接著，我又拿過來一張語文卷紙。“Why”？這個字是“回”還是“口”，卷紙上的字好像會動。我惱羞成怒，卻又無可奈何。
聽著鍾表敲響十下，我隻能麵對著書本發呆、歎氣。老師的話一直在我腦海裏回響著：“要爭氣，要考上重點學校。”淚水從我那幹澀的眼睛裏流出來。十歲，應該是一個充滿歡聲笑語的年代，可我隻能學習學習再學習。那年，我不知道自己該為誰而學習。
在和悅的燈光下，我手捧著一本名為《伊索寓言》的書看得津津有味，時不時拿出一個筆記本寫兩句話，月亮泛著皎潔的光照在我的書桌上，那不再是一個堆滿卷紙的書桌，而是一個落滿了文學名著的“寶庫”。每當做完作業，我都要鑽進這個寶庫中尋找寶物，這不但增長了自己的知識，也提醒不必為“重點”而煩惱。那張小床已不再是一張充滿誘惑力的小床，而是一張讓我冷落的小床。鍾表的指針已指到九點半，我便在父母的催促下戀戀不舍的離開了“寶庫”。正是“減負”給我帶來了歡樂，讓我在輕鬆中掌握知識。那年，我十一歲，知道自己在為自己而學習。
溫馨的台燈下，坐著一個被自己彈出的美妙樂曲所陶醉的我，我正在彈一曲《童年的回憶》。桌子上擺放著兩三個作業本與我的羽毛球、乒乓球拍、籃球、一套遊泳衣，還有一個大畫板。
爸爸是一位出色的運動員，他曾告訴過我：“人的生命在於運動，運動能夠陶冶我們積極上進的情操，還能促進我們大腦思維的敏捷，還能鍛煉我們的意誌，更重要的是，我們要有一副好的健康的身體，才能有精神學習。”爸爸說的真靈驗，我的學習勁頭與成績果然提高了。尤其是數學成績，最顯著。因為我把學習當成了一種輕鬆的頭腦運動，一種趣味冒險。這樣一來，我的做題效率與質量也提高了。記得五年級下半學期的四次數學考試，我得了兩次100。惹得那些“熊貓眼”莫名其妙的看著我。
此外，我的體育成績也提高了。在我的業餘時間裏，我還經常和爸爸打羽毛球或乒乓球，如今我又對沙弧球感上了興趣。
除了運動，我還學習了鋼琴與素描，據說學鋼琴的人頭腦都比較靈活，因為十指的神經連接著大腦，十指經常活動能夠促進我們的學習。學素描呢，當然是為了我將來學幾何而奠定的基礎。
開展多方麵的業餘活動對於頭腦還是挺有益的。十二歲的我，知道自己為了自己的將來，為了報效祖國而學習！
如今的生活得來不易，在放鬆自己的同時也不要忘了學習，不錯的，素質教育給我們帶來了無盡的歡樂與知識，“減負”又成為我們的“快樂天使”。當然，我們為了自己的未來要有知識的積蓄，要有真實的本領，要讓這串珍珠閃爍著它獨有的光芒！
MyDay
陳姝睿
我的朋友，你如果不太忙，就聽我講一講一個初中學生在快期中考試的某一天的生活，如果太忙就算了，可我還是要說。
為了考取好成績，已經連續一個多月都是如此緊張的複習：六點鍾起床吃口飯，洗漱完，提上書包，坐上去學校的公交車。車吱吱呀呀地響，我迷迷瞪瞪坐著車向學校趕去。我們比太陽起得還早。
其實老師起得比我們還早。她兢兢業業，一不怕苦，二不怕累，早站在教室門口。
她拿眼睛威嚴地瞪著眼睛還不大睜開的學生走進教室。
老師一走，我就忙著抄作業——不然的話，上課又要罰練金雞獨立，真難熬。
然後是一節二節三節四節五節課。上午一知半解地度過去，明白一些也不明白一些，總是一頭霧水。
中午一出教室我就拚命往外跑，在擁擠的人群中好不容易接到老爺送來的飯盒。還沒走到書桌前飯吃得已差不多了。
下午有節體育課，這是大家都愛上的一節課。課上大呼小叫歡蹦亂跳。
男生們像山羊猴子，女生們都像跳出籠子的挑戰雞，抖著翅膀又笑又鬧嘰嘰喳喳，一個個變成了瘋丫頭，把頭發都甩得飛起來。
一節體育課下來，我的大腦似乎開了竅。於是下午那道難分解又難理解的數學題我硬是在一團亂麻中給拽出個頭緒。
老師知道後，摸摸我的腦袋，直誇我愛動腦筋真是個好孩子。
考試，老師要幾個學習優秀的同學介紹學習經驗，談談學習體會。
他們真是伶牙俐齒，我還沒聽明白，他們早已說完。老師又要我們其他人談談自己體會。突然叫到我，我伸伸舌頭偏了偏脖子，向大家介紹說其實我也是瞎貓碰死耗子。