為此，我身為班主任，就必須要具有對學生高度負責的精神，繼續像高考前一樣，要一步一個腳印，讓學生嚴格按照高考的要求，按步就班做好。決不能馬虎了事，這也是至關重要的一招。
記得，當時由學生進行估分時，要求各個任課老師，必須按時到教室去指導學生估分。
因為，每個學生都發有一本《1981年高考試題及評分標準》在手上。學生就要根據這本評分標準，逐科好好回憶。最後，實事求是地算出得到的各科估分後，再累計。就算是自己的最後估分了。
當全班學生的估分結束以後，我便將全班學生的估分收集起來。然後，就樣學生按照所發下來的自治區公布的全國和區內來我區招生的學校、專業進行認真的初次填報。
要知道，估分填報誌願的工作，是相當複雜的，且多少帶有一種賭博性質在內，學生征求意見，我隻能提出參考意見，絕對不能帶有強迫性在裏麵。否則，要是錄取不到的話，你就難以擔當這個責任了。
另外，要實事求是對學生講清楚，估分填報誌願是對關係到錄取與否有很大影響。如果要是估分高了，填報的第一誌願又高，那麼錄取的機會就少了。因此，估分是否準確很重要。
在當各個學生填好初步的誌願以後，還要進行平衡誌願的工作。此時，班主任就要集中一起，統一搞好學生誌願的平衡工作。以免成績好的學生同時填報一個學校又同一個專業。
最後，在發正式誌願表填寫時，這項工作必須是在體檢後，才能進行。因為，隻有體檢後才能知道，身體是否會受到所選專業的限製。
事後，梁健英副主任在班主任會議上，曾重點表揚了我在估分填誌願中，說我工作細致，步步到家，學生讚揚，家長放心。
聽了後，我便謙虛有禮且悄不言聲地說了一句：
“這是我應該做的工作，沒有什麼值得稱頌的地方……”
有詩歎曰：
估分體檢填誌願，細致準確把好關；
認真負責過細做，領導放心家長讚。
估分填誌願中，至今令我印象深刻的一些小故事，總在腦海中浮現。雖是過去四十年的陳年往事，但當年情景還曆曆在目。
在快速敲打眼前黑色鍵盤的瞬間，心想，我一定將它記錄下來，讓後人看看在改革開放初期，這些心懷大誌的年輕人的精神麵貌……
前麵曾說到，王冰和謝英平時在學習上互相幫助，生活上互相關心，親同兄妹。這一切，我心知肚明看在眼裏，記在心上。還將他們編在相鄰位置上，並將王冰封為組長。
估分填誌願時，形影不離地常一起分毫不差認真落實。第一誌願都填醫學類。其間，他們似乎還有過小爭論。
後來，拿給我公斷。根據估分，將謝英誌願改為梧州衛校助產士專業。王冰照他填的廣西醫學院醫療係臨床醫學。這樣一來，才心服口服，再無爭議。最終如願以償被錄取了。
幾十年過去了，也許他們已經成家立業，是醫學戰線上勇挑大梁的專家。可惜從未有過他們信息，我是多麼懷念他們……
林博蘭估分填誌願時，還帶她母親來找我。根據估分幫她填玉林衛校護士專業。護士線低些，隻招女生。最後，得天獨厚被錄取了。
入學前，她家人還特地請我到家裏，全家高興吃了一餐是我當教師以來第一次“升學酒”。
要知道，改革開放初期還是物質匱乏年代，這餐家宴已算是對我最為誠心的報答了……
正是：
填報誌願故事多，爭論不休無過錯；
懷想昔日情景在，為了四化付辛勞。
欲知後事如何，請君往下細看。