總之，從各個方麵看，這次旅遊將是愉快的，尤其是有重要的教育意義，想必師生們不會有什麼反對的意見，學生家長那麵估計也不會有太大的異議。若把往返途中可能的遲延都考慮上的話，旅遊時間定為七到八周比較合宜。學生們旅遊結束返回歐洲時，帶回來的將是他們對可愛新大陸島嶼的美好回憶。
最後還有一個問題，這個問題是家長們馬上想要搞清楚的問題。
參加旅遊的學生中，年齡最大的還沒有超過二十周歲，他們是否將要自己管理自己呢？沒有老師跟著他們，把他們集合在一起，他們知道怎麼辦嗎？在遊覽歐洲不同國家的管轄的某個島嶼時，萬一哪個學生提出該島的歸屬問題時，這會不會引起他們的相互猜疑，繼而導致衝撞呢？……阿德先生辦事謹慎，又有頭腦，沒有他的教導，學生們會不會忘記他們是安的列斯群島人，都是同一個學校的寄宿生呢？……
這些問題，想必安的列斯中學校長基本上都想到了。假如他不能跟學生們一道去，他將找誰替他挑這副重擔呢？……
其實，這個問題凱倫-西摩夫人已經考慮到了。西摩夫人是個有實際頭腦的人，她怎麼解決這個問題，他們將拭目以待。凱倫-西摩夫人辦事很謹慎，絕對不會同意這些學生在旅遊期間隨心所欲。
現在，茫茫大西洋怎麼橫渡？……是不是得搭乘在英國和安的列斯群島之間往返的定期客輪？……要不要以九名考試優勝生的名義來包艙定座？……
凱倫-西摩夫人一再指出，他們離開巴巴多斯返回歐洲，不需要他們自己掏旅費，途中的花消也不從他們每人得到的七百英鎊的零用錢中扣除。
凱倫-西摩夫人在信中對這個問題做了說明。原話是這麼說的：
“橫渡大西洋的旅費由我來承擔。來安的列斯的輪船已經租借妥當。輪船將在愛爾蘭昆斯敦市科克碼頭接送小乘客們。輪船名字叫機靈號，船長是帕克森，起航準備工作正在進行。起航日期定在六月三十日。帕克森船長希望小乘客們能按期到達乘船地點。小乘客們一到，輪船即可生火起錨。”
可以肯定，享受旅遊資助金的學生乘的即使不是豪華客輪，起碼是一艘遊艇。不管怎麼說，這可是他們的專用船，把他們由英國送到安的列斯群島，又從安的列斯群島送回英國！
凱倫-西摩夫人的確太會辦事兒了！她出錢把什麼都包攬了，這個女英國佬！話說回來，百萬富翁要是把他們的萬貫錢財拿出來做點好事，每個人都希望他們富有，富得堆銀積金！
凱倫-西摩夫人具體如何安排，還沒有人知道，但矛盾已在安的列斯中學這個小天地裏產生了，考試沒有考好的學生開始嫉妒他們考試考得好的同學。要是考試沒有考好的學生知道此次旅遊的條件多麼優厚舒適，他們的嫉妒心將會達到極點。
考試優勝生的心裏當然是很高興的，因為現實正向他們的願望一步步靠近。渡過大西洋以後，他們將乘船旅遊安的列斯群島上的主要島嶼。
“我們何時出發？……”他們正在議論紛紛。
“明天……”
“今天……”
“都不是……還得再過六天……”頭腦最聰明的提醒說。
“啊！我們已經上機靈號了呀！……”馬格努-安德斯嘮叨開
“上咱們的船吧！”托尼-雷諾大聲喊著。
其實，他們是不願意承認他們在為此次海外旅遊做準備。
盡管如此，首先要把旅遊的事情告訴給學生家長，征求他們的意見，並要求得到他們的支持，因為考試優勝生去的地方不是舊大陸而是新大陸。朱利安-阿德先生必須著手逐一解決這些問題。此外，這次探險性旅遊可能曆時兩個半月，一定要做些必要準備，帶些衣物，尤其要帶上雨鞋、雨帽、雨衣之類的雨具。一句話，得帶一套水手行裝。
其次，校長得挑選一個辦事可靠的人，把管理這九名學生的工作叫給他來負責。按理說，這些學生已經長大了，也懂事了，可以自己管理自己，不需要別人監督他們，但是給他們派個領隊的，仍然不失為明智之舉，況且精明的凱倫-西摩夫人在她的回信也表示了相同的意思，領隊看來是非派不可了。
既然有領隊，征得家長同意校長的建議顯然就沒有什麼必要了。這些學生中有幾個將在安的列斯群島探望他們有好幾年不曾見麵的親戚。休伯-佩金斯的親戚在安提瓜；路易-克洛迪榮有親戚在瓜德羅普；尼兒斯-阿爾伯有親戚在聖托馬斯島。在這樣很不尋常的舒適條件下與多年不見的親戚重逢，不能不說是一個千載一時的好機會。
校長已把安的列斯中學將有學生去安的列斯群島旅遊的消息告知了上述的幾個家庭。他們已經知道有許多學生將參加爭取獲得旅遊資助金的考試。阿德先生相信，等考試結果出來以後，優勝者中有他們的親戚，他們的夙願才算是真正地實現了。
在此期間，阿德先生考慮給這個流動班級選個班主任，因為這些學生是初次出遠門，他得選一個既能管好他們又能和他們融洽相處的人。這事真是阿德先生給難住了。在安的列斯中學的老師中找個符合條件的不就行了麼？但問題是學期沒有結束，不能提前把課停了。
教師隊伍中必須保持完整無缺。
因此，阿德先生認為他不能陪九名學生去安的列斯群島旅遊。在學期結束前這段時間裏，他不能離開學校，其中主要一個原因是，八月七日的頒獎大會，他得親自參加。
除了他和其他教師，他手下就沒有工作踏實，組織能力強，認真負責，辦事大家信得過，學生們又願意接受做他們領隊的一個人嗎？
人倒是有，但現在還不知道他本人願不願意出這趟遠門，能不能漂洋過海去冒險……
六月二十四日上午，機靈號約定起航日的前五天，阿德先生有要事給帕膝森先生相告，就把帕膝森先生請到辦公室。
帕膝森先生在安的列斯中學管總務。阿德先生派人去請他時，他正按照他數十年如一日的習慣，忙著結前一天的賬。
帕膝森先生抬起頭，把眼鏡推向前額，對站在門口的勤雜工說：
“我馬上就去見校長先生。”
打勤雜工打發走以後，帕膝森先生拉下眼鏡，拿起羽毛筆，把剛才在賬本支出欄沒有寫全的九字工工整整地寫全，作好小計，拿起他那把烏木戒尺，順手畫了一條橫線，然後把羽毛筆在墨水瓶上輕輕抖了抖，插進經過噴丸處理的筆洗裏清洗了幾次，洗幹淨了，又小心翼翼地擦幹，豎放在戒尺的旁邊。接下來他操起墨水吸幹器，吸幹賬頁上過多的墨水，把賬頁上放了一張吸墨紙，確信九字尾巴不會滲漏了，這才慢慢合好賬本，放進辦公桌專門放賬本的隔檔裏。再把刀片、鉛筆、橡皮放回文具盒，吹幹淨吸墨器上的塵土。一切收拾停當了，他慢慢站起來，推開皮麵安樂椅，離開座位，順手又把皮麵安樂椅送回原位。脫去培夫綢套袖，掛在壁爐旁的衣帽鉤上，拿起衣刷，刷刷上衣、背心和褲子，取下衣帽鉤上的帽子，用胳膊抹順抹亮皮毛，扣在頭上，戴上黑皮手套，仿佛要去拜見大學的校長。穿戴整齊後，照了照鏡子，覺得衣冠楚楚了，又發現一根虯髯超出了規定的長度，拿起剪刀修剪平整，最後摸摸手絹和錢夾都在衣袋裏了。轉身走到門前，拉開門，跨過門檻，掏出鑰匙包，從十七把叮當作響的鑰匙中找出一把，鎖好門，順著通往操場的樓梯下來，穩步斜穿操場，往阿德先生辦公室所在的正樓走去。到了門口，他先站住，然後伸手按下電鈴，聽到裏麵鈴聲響了，站著等人來開門。