同學們都愣在那裏，不知道該以怎樣的表情或者行為來麵對這一突發事件。其實，麵對此情此景，大家隻有悶不做聲，表情淡定，裝叉充愣，就當沒聽見，就當沒聞到，一會兒就過去了。
誰知學生中偏有那二愣子，大寶搶先說：“這次可是老師放的，從講台上過來的。”還一邊捂了鼻子表示太臭了。聲音不高，卻有一種幸災樂禍的音調。
老師的臉上掛不住了，畢竟是老師，畢竟是女同誌，畢竟還年輕嗎，畢竟又當眾出了醜，臉上的顏色從雙頰開始迅速紅起來。正要說話，卻又忘了剛才的話題，一時激動著不知該說些什麼。
剛子卻在下邊和同桌坐的同學低聲說道：“大寶這渾球兒，真是沒眼色，就為一個屁，把老師氣得胸部一顫一顫的。我喜歡！”
老師沒聽見剛子說的什麼，卻發現了他歪著頭和同學說話的動作。也是為了打破尷尬的局麵，老師清了清嗓子朗聲道：“梁紅剛同學，你對老師講得內容還有什麼疑問嗎？”
唰的一聲，全班所有學生的目光都投在了梁紅剛同學的臉上。剛子同學見狀，倒並沒有慌張，看來是見過些場麵的。
隻見他不卑不亢地站了起來，先環顧一下四周，發現大家的目光還在他的身上。自己立馬有了一種被萬人關注的優越感，似乎自己是在星光大道的大道上或者是作為某重要人物在向全世界講話。按照大寶的話說——真是個裝B貨！
他也學著老師的樣子清了清嗓子，大聲說：“老師，各位同學，我以前對環保法了解不多，聽了文老師（女老師姓文）的課，感到自己對環保知識有了新的認識。下麵我講幾點疑問：第一，霧霾天、沙塵暴和企業汙染有關係嗎？第二，霧霾天和沙塵暴有關係嗎？”
本來說的什麼驢頭馬嘴的，一個整天把心思放在看黃片和胡思亂想上的人講到這裏，已經江郎才盡了，下麵接著怎麼說，說什麼，他自己也不知道再說些什麼。但是梁紅剛同學也畢竟不是普通人，他的爸爸老梁在老家那可是屬於領導幹部行列。剛子聽過他講話、以及老梁領導的講話，有個特點，一般要說三點，或三條，或三個方麵，或三層意思，或三種情況。好像沒有說夠“三”就辭不達意、就說不明白，就顯示不出水平的樣子。
可事到臨頭，自己肚子裏真的沒了貨，這第三點說什麼呢。他在腦子裏快速地搜索著和三有關的詞彙：孫悟空三打白骨精，三顧茅廬，三分天下，三十而立，三點式，三腳貓，三教九流……
突然，他看到了自己課桌上的一張紙上畫著很多恐龍，恐龍都在放屁，那是因為他看了那條新聞，了解到了專家們的高論，但還是以上課專心致誌聽課的樣子為幌子，在內心深處開著自己的火車，想著自己的事情。看到了恐龍放屁，想著專家的妙論，梁紅剛同學竟忘記了老師剛才當眾放屁的醜態，並脫口而出：“第三，沙塵暴、霧霾和屁有關嗎？”
一句話，又把課堂的焦點引到了屁上，似乎這節課不是一節課，不是學習新環保法，而就為了研討學習一個“屁”。