老師正在講台上講得風生水起，課堂下麵卻各有風景。
隻見大寶同學正在斜著眼朝一女生胸部偷窺，雖然隔著衣服，但畢竟是夏裝，衣服薄，咯吱窩下又有縫隙，透過那道射進去的微光，還是能領略到一些美好風光的，你說說，人要是猥瑣到這種程度，誰能拿他怎麼辦呢？
而剛子同學在公眾場合則似乎一本正經，儼然三好學生一個，隻見他時而盯著老師在黑板上的板書，時而側頭思索，時而埋頭記錄，讓誰看了都不會懷疑他的學習態度。
正當課堂一派欣欣向榮之景的情形下，卻突然傳來“噗”的一聲。因為天還較熱，教室裏人又多，所以開了空調，閉了門窗。隨著這一聲響之後，滿教室都是臭的。
聚精會神的大寶回過神來，皺了一下眉頭，低聲嚷道：“這是誰他媽的這麼沒有公德心，在公共場合隨意排放尾氣，這環保部門也不管一管！”
這句話聲調雖小，卻清晰利索，全教室的人都聽到了。
專心致誌的剛子當然也聽到了，他不緊不慢地低聲接道：“環保部門是該出手了，聞著味兒這麼大，不會是拉褲襠裏了吧。”
全教室裏的人都低聲無奈地笑了。隻有在講台上講課的老師還沉浸在自己的工作中，她越講越起勁，以至於沒有聽清楚底下兩名同學的言論。但是“環保部門”這幾個字確實兩遍都聽見了，偏偏她正在講授新修訂的環保法，以為下麵同學正隨著她的講課節奏運轉，心情頓時大好。她習慣性地扶了扶眼鏡，微笑著環顧所有的同學道：“同學們，環保部門的職責在於宣傳環保法、監督環保法的落實，具體落實者則是我們每一個公民。我們不能把責任都推到環保部門去，當然也不能容忍環保部門的不作為。”
全教室的同學頓時對老師有了一種全新的認識。有這種全新的認識並不是因為老師講得有多好，或者是老師能把這種尷尬的局麵敷衍過去，也不是老師能把尷尬的問題和真正的學習知識聯係在一起，而是覺得這老師有些傻氣，這傻又不是一般的傻，而是那種讓人苦笑不能又無可奈何的學究氣。
其實就是一個屁，跟環保部門真的扯不上什麼關係。
但也不能小看這個“屁”，它可不僅是一股普通的氣體。前一段時間新聞上曾經有過報道，據某專家所說，生物在發展的過程中，大約是到了恐龍時代末期，氣候開始出現變化，對恐龍的生存構成極大的威脅，但真正讓恐龍滅絕的重要因素卻是“屁”。眾所周知，那個時代，恐龍多，而且塊頭大，這樣的話恐龍放的屁就不是簡單的一股氣，可能形成一陣風，甚或整個空氣中每天都彌漫著恐龍的臭氣，就像現在的沙塵暴或霧霾天一樣，毒氣已經無所不在，結果致使恐龍呼吸道感染，中毒而死，最終導致了整個恐龍家族的滅絕和恐龍時代的終結。
出乎意料的是，雷鳴般的掌聲響起來了！老師站在講台上春風滿麵，以美國總統演講時的姿態高舉上臂，示意大家暫停。
掌聲停下來了，大家都注視著老師，看她接下來要說什麼。教室裏靜悄悄的，掉下一根針都能聽見。
老師滿懷激情地說：“同學們……”
剛說到這兒，突然“噗”的一聲從講台上傳了下來，並伴隨著應有的氣味迅速擴散至整個教室。