他曾經是人們眼裏不可理解的怪人。
讀高中時，因為他的優秀，有個保送名牌大學的機會擺在他麵前，他不要。
到了高考，他考了非常高的考分，卻執意選擇了又苦又累的地質專業。
畢業了，照樣在學校裏稱得上風雲人物的他，同時被幾個好單位看中，可他卻要求去做一個地質人，做一個浪跡天涯的地質隊員。
很多人不理解他的選擇，他總是笑笑，不置一辭。
終於有一天，他在別人再次問起他當初為什麼做這些選擇的時候開了口：法國著名雕塑家羅丹，精心雕塑了一座文學家巴爾紮克的雕像。
巴爾紮克目光炯炯，身披寬袖長袍，一雙手非常自然地疊合在胸前。羅丹喚來了自己的三個學生來欣賞他的得意之作。不料，三個學生不約而同地被雕像上這雙栩栩如生的手吸引住了，連聲讚歎：“好極了，這真是一雙奇妙的手啊！”
羅丹從學生的表情中感到這雙手雖然塑得絕妙，可是作為整體的一部分，太突出了，起了喧賓奪主的作用。因此，他找來一把大斧，把那雙完美的手砍掉了。幾個學生被羅丹的舉動嚇得目瞪口呆。
其實，在生活中，這種“完美的手”隨處可見。它時時處處地誘惑著人們忘記了最初對人生的本質追求，常常因此走上了一條與理想背道而馳的路。
隻有果斷地砍掉那雙“完美的手”，砍掉那些局部的暫時的誘惑，實實在在，耐住寂寞，潛心做自己想做的事，才能雕塑出生命整體的完美。
說這些話時，他已經取得了三個部級、三個局級科技進步獎的成果；編寫了兩個有關三維地震勘探的專集；在許多專業報刊上發表了上百篇論文；承擔著非常重要的國家科研項目。
而且，他還用自己細膩的心去翻閱每一寸自然的美麗，寫出了許多充滿豪情、激情、深情、智慧的詩篇，成了一個地質詩人，一個知道如何去追尋生命真正美麗的詩人。
【作品賞析】
此文短小、精悍、活潑。作者以選材的典型、新穎來增強立意，突出文章深刻的思想性，是一篇很好的作品。
文中的“他”是個讓人難以理解的怪人。
“他”讀高中時，有保送名牌大學的機會；到了高考，“他”考出了高分數，卻執意選擇又苦又累的地質專業；畢業了，“他”被好幾個單位看中，可“他”卻要做一個地質人。
當別人問他為何這樣選擇時，他沒有正麵回答，而是講了法國著名的雕刻家羅丹塑造巴爾紮克雕像的故事。
羅丹精心雕刻了一座文學家的雕像，由於那雙雕刻得栩栩如生的雙手吸引了學生的目光，而忘了整體雕像的美，於是便把那雙手砍掉了，真可惜啊！羅丹砍掉完美的兩隻手與“他”的選擇有何關係？
作者沒有說明，這是作者特意製造了一個空間，讓讀者自己去探究思考。
“其實，在生活中，這種‘完美的手’隨處可見。時時處處誘惑著人們忘記了最初人生本質的追求，常常因此走上了一條與理想背道而馳的路。”
而今許多有才華的人都湧到生活待遇好和環境優越的地方，因為他們都被眼前的利益和好的機遇所誘惑，放棄原本所追求的。社會競爭是激烈的，在人才擁擠的地方，他們難以展示才華。
要在一個偌大的世界當中展示自己的才華，最主要的是要學會取舍與追求。
因此，我們要樹立正確的人生目標，堅定自己的意誌和信心，懂得取舍。心無旁騖地努力去追求自己的理想和目標，追求生命真正的美麗，這樣的人生才會成功，才會有意義。