我愛校園的綠
我們學校最顯著的特點就是“綠”。到處都是綠：綠色的柵欄，綠色的樓房，綠色的操場，連黑板、鋪地的方磚都是綠的！綠得那麼清新，綠得那麼淡雅，綠得那麼生機勃勃，綠得那麼充滿希望。
踏著腳下的綠色方磚，漫步在校園內，就仿佛走進了綠色的童話世界……
校園門口是一個弧形的大花壇，壇裏種滿了翠綠欲滴的小鬆樹，挨挨擠擠，十分茂盛，好像在把它的全部生命力展示給我們看，似乎每一根鬆針上都有一個新的生命在顫動。
花壇後麵，也就是校園中央，是很大的橢圓形人工草皮操場。操場嫩綠嫩綠的，綠得那麼鮮活，仿佛上帝已賦予它生命。麵對著草坪，我既想高歌一曲，又想坐下低吟一首奇麗的小詩，既想在上麵打幾個滾，又想在上麵美美地睡上一覺。
站在草坪上久立四望，看到的是三幢以綠色為主體的教學樓。行知樓像一位風度翩翩的學者；科技樓像一位知識淵博的專家；童星樓就像童星藝術團的小演員，身披翠綠色的紗衣，腰間係著鮮花織成的彩帶，正準備表演節目呢！
童星樓前麵，有一個多邊形的花壇，裏麵種著花草樹木。連假山石都披著一件用爬山虎做成的綠色“風衣”，陽光照射在上麵，也變成綠色的，像溫柔的小精靈在上麵跳躍著，閃爍著迷離的光點……三棵棕櫚樹的樹葉就像一把把小蒲扇，又大又綠。棕櫚樹前，一位老師正帶領著兩個學生在知識的海洋中探索，瞧，那位老師手捧著一本書，講得是那麼投入，兩個同學也聽得全神貫注……
綠色的草皮操場、綠色的小鬆樹、綠色的教學樓，我深深地愛著你們！校園的綠啊！我深深地愛著你！
秋天的校園
美麗的秋天來到了我們的校園。
校園裏，許多樹木的葉子變成了黃色，有的樹木的葉子變成了紅色，還有葉子變成了半黃半綠的顏色。它們經不住秋風的吹襲，從樹上紛紛落下，像美麗的蝴蝶在校園裏翩翩起舞，落在地上的樹葉厚厚的，就像鋪了一層美麗的地毯。隻有那不怕寒冷的鬆柏和冬青依然那麼蔥鬱。學校的花壇裏許多花的花瓣已經凋謝，葉子枯黃，隻有那堅強的菊花開得那麼旺盛。你看那黃色的菊花開得那麼圓，像一個黃色繡球，那葉子綠綠的，一點也不怕秋風的吹凍。
秋天是美麗歡樂的季節，雖然這個季節有點寒冷，但是在校園裏，到處可以聽到朗朗的讀書聲；在操場上，到處可以看見同學們活動的身影。你看在操場的東邊，練排球的同學們你墊我擋，打得十分帶勁兒；你再看那邊鼓號隊的同學，吹號多響亮，他們一會兒吹隊歌，一會兒吹進行曲，吹得多麼好聽啊！在操場上，還有跳大繩的同學，你甩繩我跳躍，一個接一個跳得那麼歡快。還有踢足球和合唱團的同學……我們在操場上龍騰虎躍，整個操場充滿了歡聲笑語。
秋天的校園是多麼美麗啊！
新來的體育老師
新來的體育老師叫曹樹生，高個兒，很瘦，隻有20歲，總是穿著一身運動裝，顯得很精神。他給我們上課時很愛笑，沒有一點老師的架子，讓人感到他是同學們知心的朋友。
那是上學期的一個早晨，我推開窗戶，展現在眼前的是一片銀白。房頂上，地麵上都覆蓋著厚厚的雪，啊！這麼厚的雪，要是能痛痛快快打一場雪仗，那該多有意思。
今天正好有節體育課，同學們都盼望能痛痛快快地玩一場。第二節課，曹老師踏著輕快的鈴聲，滿麵笑容地走進了教室。他掃視片刻後，說：“今天外麵雪很大，我決定帶你們去打雪仗。”頓時，教室裏沸騰了，同學們歡呼雀躍，拍手叫好。
到了操場，同學們立刻按男女分為對陣兩軍，曹老師當然劃在“男子漢”隊。他哪裏知道，我們雙方早已約定，一開火，男生就假裝逃跑，然後由我們“娘子軍”來“收拾”曹老師。“兩軍”開火後，一切按原計劃進行著。曹老師簡直成了一個大孩子，隻見他一邊彎腰抓雪，一邊猛烈進攻，還要時時躲避“娘子軍”密集的炮火。他不住地喊：“快！快打！男同胞們頂住呀，不準後退一步。”盡管他賣力地攻擊我們，扯著嗓子鼓勵男生，他手下的“兵”還是一個接一個地往後跑，我們開心地笑著、追著、砸著。雪球一個接一個地落在曹老師的頭上、臉上、腿上……有幾個女生悄悄地繞到曹老師的背後，偷偷地把幾個雪球塞到他的衣服、帽子裏麵，他連忙往外掏，並且猛烈地攻擊我們。我們仗著人多，也拚命地攻擊他的幾個貼身“侍衛”，最後這幾個貼身“侍衛”也在我們強大火力的攻擊下抱頭鼠竄了。曹老師因寡不敵眾隻好舉起雙手，愁眉苦臉地說：“厲害！‘娘子軍’真是厲害！佩服佩服。”“我們勝利啦！”“我們勝利啦！”大家圍繞著曹老師跳呀、笑呀，一個個將手中的雪球拋向天空，雪球在空中碰撞著，綻放出朵朵銀花。
說說咱們班的“三俠”
說到咱們班的“三俠”，那真是無人不知，無人不曉。
“球俠”——李彬，你看他矮矮的個兒，小小的眼睛，就像梁天那樣機靈有神。他腰間夾一隻足球，略帶靦腆的笑容，讓你覺得他是那樣忠實可靠。李彬酷愛踢球，足球成了他生命的一部分。有空你到操場上去看看，準能見到他縱橫馳騁的身影，真有羅納爾多的風采。作為校足球隊的前鋒，他已在沙場“征戰”多年，戰果累累，在剛剛結束的區少兒足球聯賽中，正是因為他精彩的一記抽射，為我校贏得了排名第三的好成績。他是我們班的驕傲。
“帥俠”——陳俊，是我們班的小帥哥，老師稱他是當代“潘安”（現在才知是美男）。“帥俠”的絕技是“彈指神功”，隻要他的手指落在鍵盤上，隻聽見“劈裏啪啦”一陣響過，一段文字就出現在屏幕上了。我這電腦課代表也自愧不如。在鄉裏的電腦打字比賽中，他獲得了第一名的好成績。
“酸俠”——周鋒，骨瘦如柴的體形，好像一陣風就能把他吹走。他成天捧著一本書，滿口之乎者也。“敢問老兄芳齡多少？”您看又來了，什麼亂七八糟的。您還別小瞧這“酸俠”，他可真是個智囊，上知天文，下知地理，就連老師都護著他呢！常給他借些“評書”、“演義”之類的書看，學校的各種知識競賽都少不了他。
“進了！”遠處傳來歡呼聲，原來“球俠”為我們班又進了一球（班級聯誼賽），“帥俠”也在為他拍手叫好，歡呼聲連成一片，旁邊的“酸俠”酸溜溜地說了一句：“本是同班生，相差何太極！”
瞧見沒有，這就是我們班的“三俠”。
“酷姐”昊天
一聽昊天這名字，你是否有種酷酷的感覺。
昊天是我們班“領導酷潮”的“先鋒人物”。她打扮前衛，常穿出些令你瞠目結舌的服裝。就拿今天來說吧，她理著“酷小子”式的發型，上身穿著印有熊熊火焰的文化衫，下身是印有大大小小的英文字母的緊身休閑褲……整個“酷”得一塌糊塗。如果不是那雙黑眼珠，你會以為我們班新轉進了一名外國女孩子。當她走進教室，同學們不約而同地“哇噻”叫起來。她呢？卻若無其事地坐到座位上，大聲地讀起書來。
如果昊天隻是外形酷，那早就成了老師們的批評對象了。你知道嗎，她的學習比她的外形更酷。別看她平時嘻嘻哈哈的，可不管大考小考，總穩坐班級前三把交椅，搞得語文、數學老師都爭著要她當“課代表”。因為學習酷，老師對她的前衛打扮就“開了綠燈”。數學老師甚至對大家說：“瞧人家昊天，著裝不怎麼樣，可學習多棒！而有些同學隻知道穿著花哨……”你聽，昊天的打扮叫酷，其他同學的打扮叫“花哨”，氣得“酷族”其他成員隻好爭著向她打聽學好功課的“秘訣”。昊天總是那句話：“該怎麼樣學就怎麼樣學，我還沒專門想過這事兒呢。”怎麼樣，酷吧？
昊天家境富裕，她時常“接濟”家境貧困的同學，送文具、送書、送衣服……每次“手拉手”互助行動，她總是“該出手時就出手”。上次為縣殘疾兒童捐款，她一下子捐出兩百多元。所以說，昊天的思想可也是大大的酷喲。
從昊天身上，我覺得由內而外的酷才是真的酷。你說對嗎？
說說咱們班的頭號特色菜
說起咱們六（6）班，值得驕傲的就是咱們班的頭號特色菜——“螃蟹”。“螃蟹”的大名叫彭晗，這隻“螃蟹”走路雖不“橫行霸道”，但兩腳八字成80度行走，旁人很難模仿，頗有“螃蟹風範”。
“螃蟹”很怪，這是大家公認的。他的自創防盜筆盒裏有許多收藏品：羽毛筆、空筆芯盒……應有盡有。但是收藏最多的還是螃蟹的小圖片。筆盒上、本子上、書的封麵上，“爬”滿了螃蟹。隻要他人有螃蟹圖片，他就使盡渾身解數，“軟硬兼施”，非把“戰利品”搞到手不可。他對螃蟹簡直達到了癡迷的程度。要是有十三生肖的話，我想他肯定改屬螃蟹了。
“螃蟹”很逗。他上課處於咳嗽狀態，每當情緒激動時，“螃蟹”就“一次咳個痛快”。快下課時，他總是準時地咳嗽。（相傳已咳了整整6年，風雨無阻。）此時58雙眼睛不約而同地望著他，待他滿臉通紅時，我們就可以提前收拾書包了，我算過，他臉紅時離下課誤差不出幾秒。這說明，“螃蟹”的生物鍾還是很準的。
“螃蟹”也很絕。每周換座位，“螃蟹”便提前來校，在桌上繪製“隔離線”，這可是一件非同一般的“藝術品”。“螃蟹”的“隔離線”常常引人發笑。他的劃分法大可歸為兩種：一、棋盤劃分，二、政治隔離。棋盤劃分是將桌子一分為二，用楚河漢界分開，同桌一過線，他就輕輕地說：“掉河了！”以提醒同桌把手縮回去。政治隔離是將桌麵一分為二，一邊是阿富汗，一邊是巴基斯坦，一旦同桌過線，他就會冷冷地說：“難民，超國界了！”因此，班上的女生都怕和他成為同桌。
舉止如此怪異的人，你也許不會相信他竟是我們班的學習尖子。他博覽群書，知識麵廣，上知天文，下知地理，文筆也很好，算個小諸葛亮。大概是為了解宗教習俗，前陣子，他又研究起《聖經》來，抄了一小本禱告詞，每天一進教室，就對著窗戶，在空曠的教室裏“神啊，主啊”地叫，別班的仁兄還以為班裏出了什麼事。這隻“螃蟹”，真不知道哪天還會出什麼花招！
“螃蟹”是我們班的一道風景線，耳聽為虛，眼見為實，來本班看看“螃蟹”吧！
遲到的驚喜
快上課了，數學老師拿著一疊試卷走進了教室。又要發試卷了！教室裏頓時鴉雀無聲。我急得滿頭大汗。這下可糟了，我做錯了兩道題，老師會怎樣批評我，回家又怎麼向媽媽交代呢？
心急如焚的我癱坐在椅子上，等著挨批。終於念到我的名字了。我接過試卷一看，咦，那令我擔心的分數怎麼沒有呢？成績欄裏出現了鮮紅的“優”字，它是多麼醒目啊！我趕緊尋找試卷中的錯題，錯題上也沒有往日那可怕的“剪刀”，隻是在錯題的下麵用紅筆畫了一條橫線，旁邊還工工整整地寫著“請認真審題”幾個字。頓時，我覺得有一股暖流湧進我的心田，心裏感到踏實多了。於是，我拿起筆，把錯題認真地改正過來。改完後，我抬起頭來，看了看同桌王虹，她居然也在專心地更正錯題。真奇怪！我連忙看了看她的試卷，“及格”兩個大紅字立即映入我的眼簾。要知道她以前拿到試卷總是不屑一顧的呀，可這次……
放學後，我心裏疑惑著：媽媽看了這樣的試卷會怎樣呢？我懷著忐忑不安的心情回到家裏，用顫抖的手把試卷交給媽媽。媽媽接過試卷，仔細端詳了一番，嘴邊竟露出了甜美的笑容。然後，滿意地對我說：“我的心肝寶貝真棒啊！還得了個‘優’，但不能驕傲！”我聽了，心裏比喝了蜜還要甜。
“一頓‘竹筍炒肉絲’就這樣免了。這真是遲到的驚喜呀！”我嘴裏喃喃地說。可怕的百分製終於在我校取消了，能不高興嗎？
微笑
小時候，爸爸媽媽曾不斷地提醒我：臉上要時刻保持微笑。這樣，不僅使自己心情愉快，令人覺得可親，同時，也能給別人帶來快樂。就連西方哲學家也說過：“快樂的微笑是保持生命健康的惟一藥品，它的價值是千百萬，但卻不花費一分錢。”微笑，受到別人的歡迎。
我本來不相信微笑有這麼大的魔力，但事實卻證實了這一點。上學期班級轉來一個新同學徐芳。因為她太內向，無法適應新環境，天天緊繃著臉，為此，同學們都不願和她說話，我也隻是每天早上見麵時，麵帶微笑地向她說一聲：“早安！”而她則麵無表情地點點頭而已。
有一天，老師叫我們一個個輪流站起來，說說和自己要好的同學的名字，以及喜歡對方的理由。全班同學都有感情地說出了和自己要好的同學，隻有這位新來的轉學生徐芳例外，因為根本沒人提起她的名字。當時，我心裏真替她難過。最後輪到徐芳發言，隻見她害羞地站起來，想了半天，才慢吞吞地說：“我最喜歡劉月，因為她臉上永遠掛著微笑，她的微笑使我感到溫馨和友善……”
“哇！”全班同學大吃一驚，我也覺得出人意料。從這天起，我和徐芳成了最要好的朋友，而她，由於受到我的影響，性格也變得活潑開朗，逐漸成為一個人緣很好的人。
有了這次經驗，我才深深相信，“微笑”是人與人之間的友誼橋梁，我們應該多展露笑容。但這笑容必須是發自內心的、真誠的，而不是虛偽的、勉強硬擠出來的，隻有這樣，社會才會變得更溫馨，更祥和。
船歌
如果黑板幽深的背景是一汪海洋，那麼您便是一艘古銅色的船了。手中的粉筆，就是那搖出許多豐碩果實的櫓，而那鏽跡斑斑的教鞭，可是您風帆上的桅杆？
遠航，是您一生的執著；
衝浪，是您永恒的追求。
您扯起船的風帆，不停地搖動著手中的櫓，默默在海上航行著。
寒潮露出猙獰的麵孔，您漠然置之；狂風卷著巨浪劈來，您坦然一笑。您讓淚水和苦澀在心裏凝結，任憑歲月的刻刀在您明淨的前額雕刻著堅毅的紋路。
您從海上帶回豐盛的食品，給在沙灘上翹首觀望的孩子。孩子們歡呼雀躍著，您露出舒心的微笑。
為了把孩子們送到那邊的黃金海岸，您飽嚐了奮鬥的艱辛，曆經了跋涉的苦難。