終於，那些孩子長成了鐵骨錚錚的弄潮兒，他們也要出海了，您無限依戀地把他們送出溫馨的港灣。那一天，您在海邊守望了很久很久……
9月，又一群孩子來到岸邊，您揮起長櫓，又要啟航了。
特別的評語，特別的愛
說起我最喜歡的人，那便是唐老師了。他對我的愛是默默的，但又是那麼無微不至。提起他，那一樁樁感人的事又再次浮現在眼前：
寒假即將來臨，記錄著我這一學期成就、得失的素質報告向我翩翩而來。
我拿到報告單後，目光迫不及待地直奔“熱點”——班主任評語。幾句罕見的評語映入我眼簾，令我大吃一驚。
……
7點鍾的鈴聲響了，可你還……
……
我看著這評語，心冷了大半截，不知道唐老師這葫蘆裏賣的是什麼藥。
俗話說：書讀百遍，其義自見。我反反複複讀著這評語，忽然間讀出了老師對我無限的讚美和期望。
第一個省略號，充滿了老師對我成績的肯定，充滿了老師對我品行的讚美，充滿了老師對我所獲成績的自豪……這省略號充滿了老師對我無窮無盡的讚揚，猶如春雨點點，永灑不完，讓人看了樂在心裏，喜上眉梢。
讀到第二個省略號，不禁讓我回想起那幕往事：一天晚上，電視劇《三國演義》實在太吸引人了，我一直看到10點多才入睡。第二天，太陽曬到了床頭，我還在呼呼大睡。盡管在奶奶的催促下，我是快馬加鞭地趕到了學校，但已是8點多了。回想起這些，我感到十分慚愧。我明白了：老師一定希望我能夠早起早睡，按時到校；希望我能夠在生活上懂得照顧自己；希望我能夠正確地處理好學習與娛樂之間的關係。
第三個省略號，不正是老師對我的期望嗎？這省略號就像我人生道路上的五彩石子，為我鋪成通向勝利的五彩道路；也像一盞盞明亮的燈，將我的前途照得一片光明。
老師，我感謝您送我的一份特別禮物，一份誠摯的愛。
我愛上學
看到這個題目，你或許以為我腦子出問題了，別人都愛放假，你怎麼愛上學呀！是的，我可以負責地告訴你：我真的愛上學！為什麼呢？看了就知道。
其一：上學好，課堂上，可以和同學們一起聆聽老師的教誨，增長知識，開闊視野；課間還可以同好友談天說地，道古論今，何樂而不為呢？
其二：在家無聊透頂，條例一道道，令人感到煩躁：一不準出去玩；二不準看童話書；三不準看電視……唉！如此的休息日，倒不如在學校裏和同學們學學玩玩，打打鬧鬧，樂得不可開交。
其三：就算家長先生放寬了條例，咱也不知去哪玩。瞧瞧四周，舉目無友，談何玩耍？要說獨自娛樂，咱也沒那閑心。唉！如此的條例寬鬆，送給我我還不要！
其四：作業多。一到放假，作業滿天，令人感到快要窒息。語文老師布置了“一、二、三、四……”，揚言要認真完成，否則……語音剛落，數學老師又抱著一大摞的練習卷，出現在門口……大家不約而同叫出了聲：“天！”我的頭也快要炸了。唉！
敝人指出四大放假要害，您看有沒有道理呢？當然了，如果放假家長帶你滿世界飛，這樣的放假其實也挺好。嘻……無意間，抬頭一掃——天哪，明天又要放假！唉！
紙盒燒水
下午第三節課是我們喜愛的科技課。上課鈴聲一響，教室裏鴉雀無聲，同學們企盼著老師又一次帶給我們一份驚奇。
一會兒，鄧老師提著工具箱，麵帶微笑地走到講台前，對同學們說：“今天我們來學習做‘紙盒燒水’這個實驗。”老師一說完，我心裏就開始犯嘀咕了：“紙盒能燒水嗎？我們大家都是用鋁壺燒水的啊！用紙盒燒水，紙盒一下子就會燒著的。”同學們的心情想必也和我一樣，大家低聲地議論開了。這時，老師仿佛猜透了我們的心思，說：“現在我來示範一下。”大家都伸長了脖子，睜大了眼睛，盯著老師的每一個動作。隻見老師拿出一個盛滿水的紙盒，放在石棉網上，點燃酒精燈，酒精燈發出藍色的火苗。火苗舔著石棉網。幾秒鍾過去了，不見動靜。同學們都屏住了呼吸，半信半疑地等待著。又過了幾秒鍾，隻見紙盒裏冒出一絲水蒸氣，嫋嫋上升。不一會兒，白煙越來越多。又過了一會兒，水裏冒起了小泡泡。“啊，成功了，水開了！”教室裏一下子像炸開了鍋似的，歡呼聲、鼓掌聲、議論聲響成一片。老師說：“現在大家按我剛才的方法去試驗一下，做成功後，看誰能最先知道其中的原理。”同學們一窩蜂似的搶著要做。我和組上的同學按老師講的方法去做，結果和老師做的一樣，但就是講不出其中的奧妙。老師笑著對我們說：“我來告訴你們其中的原理吧！石棉網把熱傳給紙盒時，紙盒中的水把熱吸收了，而紙盒要到130oC時才會燃燒，水卻隻要到100oC就會開。所以當水開時紙盒還不會燒燃。”這時，同學們才恍然大悟，驚訝得紛紛議論起來。
多麼奇妙的物理原理啊！物理學真是一門高深神奇的學科。我要快快成長，長大了就可以學到更多的物理知識。啊，這充滿神奇而又有趣味的科技世界！
說說五（5）班
說起五（5）班，大家就豎起了大拇指，直誇我們班的班風好。
來到我們班門口，你會看到教室門口鋪了一塊塑料門墊，這是楊陽同學為了減少鞋上的灰塵帶進教室把地麵弄髒，主動從家裏拿來的。走進教室，你會看到黑板的右側掛著一疊《中國少年報》，這份報是我們的張老師用自己的錢給大家訂的，它豐富了我們的知識，開闊了我們的視野。黑板的左側貼了一張紙，上麵有幾朵小紅花，這是“小組評比欄”，是張老師為了提高我們在學習、紀律、衛生等方麵的競爭勁兒，而製定出來的評比方法。教室後麵的一角是我們的“生活角”，那裏放有臉盆、毛巾、香皂、茶壺、茶杯等日常生活用品。誰的口渴了，都可以來喝一口茶，誰的手髒了，都可以來洗一把手。教室後麵的另一角是我們的“衛生角”，“衛生角”放有許多拖把和掃把，這都是每個組的同學捐錢買的，有的組還買了好幾把呢！下課了，同學們又是掃地，又是拖地，我們的教室可幹淨了。
能形成這樣好的班風，都是我們的班主任張老師身體力行的結果。上次張老師帶頭買了兩個拖把，同學們就跟著行動起來了。為了建立一個“生活角”，張教師還買了一隻水桶。張老師要求大家要按時到校，他自己也從不遲到一分鍾，而且比大家來得還要早。每次大掃除，都是張老師和大家一起不怕髒，不怕累地打掃！你想，有這樣的好班主任，怎能沒有良好的班風呢？
噢！還要告訴你一個好消息，我們班還成立了一項“獎勵基金”呢！大家的零花錢全部交給“小會計”陳淅寧存入銀行。張老師說，將來要用這些錢做些有意義的事呢！
一堂有趣的自然課
星期三下午，我們排著整齊的隊伍來到實驗室準備上自然課，教室裏窗明幾淨，物品擺放整齊，使人覺得心情舒暢。
上課了，老師讓我們觀察洋蔥表皮的細胞，我坐到顯微鏡前，將右眼緊貼著上麵的小鏡片，閉上左眼專注地往下看，一個小圓點出現了，老師說：“隻要把焦距調整一下，便可以看到洋蔥表皮的細胞了。”於是，我將細準焦螺旋先往下轉動，“唉呀呀……”怎麼小圓點沒有了，莫非這精密的儀器被我弄壞了？我不敢再去碰它，但又忍不住不去碰。我是村小轉學過來的，原來的學校哪有這麼漂亮的實驗室和精密的儀器呀，我應該好好地珍惜才對，再說洋蔥表皮的奧秘吸引著我。
接著，我又繼續調整，我將細準焦螺旋往上轉了一點兒，咦，怎麼出現了一幅圖案？那圖案像起伏的丘陵，又像用一塊塊石頭砌成的牆壁，我斷定這就是洋蔥表皮的細胞。我一邊看一邊興奮地對我旁邊幾個同學說：“我看到了，我看到了！”他們便爭先恐後地擠過來看，那種神情隻有我們這些學生才會有。老師讓我們把所看到的都畫下來。我們一邊討論一邊畫，一幅幅精美的細胞圖案出現在同學們的畫紙上……老師臉上露出欣慰的笑容。接下來我們又觀察了許多細胞：有莖細胞、根細胞、表皮細胞與血細胞等等。
這堂自然課使我受益匪淺。
班長難幹
如果把省長、市長、縣長、局長、鎮長、村長、班長等等但凡帶長的官兒排列一下的話，最小最難幹的恐怕就是“班長”了。當了兩年班長，雖沒幹出什麼驚天動地的大事來，其中的酸甜苦辣倒是品嚐了不少。
班長者，一班之長也。“官”雖不大，卻也是一人（班主任）之下，四五十人（同學）之上。沒當班長時，看到人家當班長的“威風八麵”，鬥誌昂揚，心裏羨慕得要命。可一旦幹上了，自己卻怎麼也“威風”不起來。“福”沒享著，倒是多了許多責任。每一天都感到像上足了發條的鍾表，不停地在家——學校——家這兩點一線的軌道上奔跑。早晨起來，你得第一個到校開門，放學時，你得最後一個離開教室急促地鎖門，因為你還要跑在同學們的前頭領隊。日複一日，年複一年，自己就如一個不領工資的看大門的老頭，不停地開門、鎖門。假如有時晚來了一小會兒，早到校的同學就會不分青紅皂白地埋怨你一番，你卻沒法解釋和爭辯，隻能“打掉牙往肚裏咽”，因為你是班長，你就得為大家做出表率。別的同學可以無拘無束地談笑，你卻不能，因為你是班長。就因為你是班長，除了同學們的“吃喝拉撒”，一丁點兒大的事兒也要找你。黑板沒擦，你得督促；衛生區有紙，你得去撿起來；有人沒來，你得向班主任彙報；同學違反紀律，你得去製止；小組值日，你得身先士卒灑水拖地；升國旗，你必須檢查大家是否穿了校服，是否佩戴了紅領巾；班隊會你得主持；每月一期的黑板報你必須負責組織完成；每一天你都必須觀察記錄班中的情況，如數家珍般向班主任老師彙報……凡此種種，大事小事，班內班外，你都得睜大了眼睛，繃緊了神經，即使累得吃不下飯，睡不著覺，也不能說出來，誰讓咱是班長呢。有好友說，當班長這麼累，你不如辭職算了！真是站著說話不腰疼，你想，老師培養了咱好幾年，選咱當班長，那是信任咱，能說辭就辭了？不想幹就不幹了？那好，下你的“官兒”崗，當人民群眾去，不想幹有願意幹的，在老師的眼裏，也許還會留下一種不太好的印象：這同學的集體觀念欠缺！下“崗”了，你在同學們心目中的地位也會一落千丈，沒人會理你，沒有誰去了解你是怎麼“下”來的，反正你被班主任老師炒了“魷”魚。男士們不理你，女士們更不理你，任課老師也不再經常提問你了。天，你還敢辭不？
前思後想，思前想後，這班長咱還得幹，而且要幹好。幹班長，你就不要怕“得罪”人；幹班長，你就得為班級付出。身為班長，你就得組織同學參加學校諸如廣播操比賽、歌詠比賽、演講比賽、衛生區評比等各種競賽活動，拚了勁為班集體爭光。因為顧了班級管理，你的學習成績可能不會經常拿第一，回家又會遭到父母苦口婆心的思想教育。可是，即使有苦無處訴，你也必須幹下去！
當班長難，當好班長更難。可是，我願意當班長。
我當了一回“老師”
前幾天，黃老師對我說：“這幾天我要外出讀書，星期日的奧數課由你給同學們上。”我聽了不敢相信自己的耳朵，心裏又高興又擔心，高興的是我居然能當一回真正的老師了，擔心的是我不知道一個人站在35位同學麵前講課，能否講得好。
星期日終於到來了，我捧著書邁著激動的步子走進了教室，那一刻，我覺得自己的心跳得特別快，簡直快從口裏蹦出來了。怎麼辦？該怎麼開口？如果萬一講錯了，同學們會不會嘲笑我？正在惶恐之時，我仿佛看到了老師對我的期望和信任。我暗暗鼓勵自己：我一定能講好的！於是，我深深地吸了一大口氣，大膽地講起課來。我的聲音是那樣嘹亮，那樣清晰。這時，我似乎又看見了老師正蹺起大拇指，笑眯眯地看著我，用讚許的目光對我說：“你講得真棒！”
第二節課，我把考卷發下去，但這張卷子比較簡單，所以同學們隻做了十多分鍾就完成了。很多同學都在起哄，嚷著要交卷。我鼓足勇氣，學著老師的樣子，大聲說：“做題要仔細，做好後要認認真真地檢查幾遍，十分鍾後，要交卷的可以交卷。”這招似乎挺靈的，教室裏頓時安靜下來。十分鍾後，同學們如潮水般湧上來，擠得我不能動彈。我拿起紅筆，仔細地批改起卷子來，我感覺自己那時的模樣還真像位老師。
第三節課主要是分析考卷。有了前兩節課的教學經驗，我熟練地講解著，上第一節課時的緊張心情早就被掃除得一幹二淨了。
經曆了這次當小老師的過程，我深深地感受到了做老師的酸甜苦辣，我真想對老師說一聲：“你們辛苦了！”
競選班長
一
今天是升六年級的第一天。我三步並作兩步地向學校跑去。雖然我不太喜歡呆在學校裏，可我也不可能“金盆洗手，退隱江湖”。
剛踏進學校大門，就聽見後麵有人叫我。回頭一看，原來是本班“第一巨人”袁凱。我倆關係向來不錯，隻因為愛好相同——都愛看武俠小說。不過，今天我一看見他，就覺得他變了樣。原來他把以前的“小平頭”改成了“馬桶頭”，頓時從“平平書生”變成了“癡呆兒”。
“喂，老黃，暑假過得如何？”袁凱扶了扶鼻梁上的眼鏡，問道。
“不怎麼樣，總在家裏窩著，沒勁！”我沒好氣地說。
“我也一樣，我爺爺不讓我出去玩。”袁凱說。
“對了。你回去最好跟你爺爺說一下，讓他給你換個發型。現在你的頭發很難看。”我又說道。
“行！”他說。
一路聊著，我們進了教室。
教室裏沒有一個人，校工卻已經把門打開了。我把書、本子放在桌上，剛想出去散步，同桌陳涵就走進了教室。
我和陳涵的關係一直不好，隻因為她太無禮了。可是老師偏偏不給我倆調座位，我也隻能忍著。她呢，沒什麼大事也不和我說話。但今天，我怎麼看都覺得她的神情有些古怪。果然，還沒等我發問，她就來了一句稀奇古怪的話：“這次你肯定會參加吧！”