德真目送葉塵走入觀內才轉身回走，心裏像是翻江倒海般的起伏不已，這緣份來得太突然了。本來德真就準備德智體美勞全麵提升天天的智慧，現在德體這兩方麵應該是有著落了。傳承武學一般是德體雙修的。
今天有了這麼大的收獲完全是想都沒想過的。當德真興高彩烈地描述著剛才的場景時，智淑也興奮起來了。“哈哈……那我們家以後也會出個武林高手了！”她拍著手說道。四老也高興得不斷點著頭，紛紛說：“強身健體也很好呀！”。
大家說完就開始準備吃中餐的事情了，把天天放在推車裏，然後就把吃的東西都擺放在地墊上，開始了愉快地美味之旅……
回到家中時，已經是下午五點多鍾了。德真和智淑就上網進行查詢，神童早期培養需要哪些基礎知識。德真並不準備將天天送到一些不靠譜的神童學校去學習，以免浪費了時間還影響了效果。所以，還是自己再加上信息平台來完成比較好。更重要的是，讓天天通過這種學習的途徑可以自覺學習將來要學的各種知識，多好！學習還是要靠自己的……
經過兩個小時的搜索，他們找到了幾個方麵的培養教材。主要是：第一為語言與文字方麵，剛好有六國語言的文字加標準發音的版本，從簡到繁都有還包含舉例和注譯；第二為邏輯與數學方麵，包含了從簡單到複雜的邏輯學及數學幾何知識；第三為生物生理衛生方麵，包含了人類基礎生理學和動物基礎生理學知識；第四為藝術文化及修養方麵，包含藝術基礎知識和藝術情操基礎知識。
把這些重要的知識先保存好後，德真和智淑將這些知識的內容按先後難易進行了一下分配。準備安排天天先從語言與文字方麵同邏輯與數學方麵一起進行，觀察了學習效果之後再逐步安排後麵的知識來進行學習。
德真心中還是有一些擔心的，如果天天不愛學習這些知識那要怎麼引導呢？心裏盤算著，要怎麼讓天天從中培養興趣。智淑看著在那裏看著各種圖片的天天，對天天的進步是充滿了信心的，她相信天天是天生就愛學習各種知識的人，這才是天才、才是神童嘛！
其實，他們根本不用去操心這個問題，早在天天還在媽媽肚子裏的時候就知道了，出世後就要先學習各種技能。這都是那兩股能量傳遞給他的信息，他從來都不會去懷疑！隻是，那兩股能量要求他學習的各種技能似乎他現在連一點影子都沒有遇見過，在這個世界中的一切都沒有被那兩位提及過。所以，他對什麼都充滿了好奇心，什麼都想記在腦子裏，都想學會，都想用好！隻有不斷學習更多的知識才能讓他更了解這個世界，了解自己。真是個好孩子呀……