寬坦的大橋，走起來當然舒服多了。可是，山裏的小溪，多得就象老爺爺臉上那繁密的皺紋，條條道道數不清。總不能處處架橋呀。再說，老山頂頂上一不通汽車，二不過馬車，小溪的跨度不很大，水也不太深，若要架橋，那才不合算哩。所以，搬幾塊石頭擱在溪上，這小跳石兒就起到橋的作用了；它們同樣能將行人送到對岸去。
我們學校的前麵，就有一條清清的小溪。溪上的幾塊跳石，就是閉上眼睛，我也能說得出它們是什麼形狀、什麼顏色，共有多少……第一次去學校報名，是媽媽領著我去的。她給我穿上新衣服，挎上新書包，拉著我的手兒出了門。路上，我嘴裏念念不絕地數著數兒，害怕報名時在老師麵前數不準而入不了學。過小溪時，媽媽要抱我。我不同意，堅持要自己過；並且一邊在跳石上往前跳躍，嘴裏一邊數著：“一、二、三、四……”正跳著，“撲通”一聲，我一腳踩偏，踏進水裏。媽媽急忙上前拉住我。可是我的褲腿已經被水浸濕了。媽媽給我擰幹了褲腿，然後向學校走去。我的嘴撅得能掛個葫蘆，有點兒害羞，怕老師和新夥伴們笑話我笨。
從那以後，我就和小跳石天天見麵了。慢慢地，我有了過跳石的經驗。這些跳石麵積不大，隻能踩上一隻腳，要想兩隻腳都踩在上麵，半途中休息一會兒是不可能的。因此，過溪時必須精神集中，眼瞅準，腳踩穩，鼓足勇氣往前跳，才不至於跌在水裏象個落湯雞，逗人笑話啦。
時間長了，我對小跳石發生了特殊的感情。每次過溪時，我都好象在和小跳石拉著手兒玩耍；過了溪以後，我從心底裏對小跳石發出真摯的感謝。小跳石啊，你每日每時，總是那麼謙遜安穩，踏踏實實站在水中，與激流搏鬥，讓行人踩踏你前進。
你在我們生活中起了這麼大的作用，可你從不誇耀自己。你的精神多麼高貴啊！
卣小跳石，我想起了吳老師有時下大雨，溪裏漲了水，班主任吳老師對我們這些剛入學的娃娃很不放心，他便親自送我們過溪回家。到了溪邊，隻見溪水比平時大亍幾倍，已經淹到了小跳石的頭頂。小跳石被水包圍了，眼看就要被淹沒。我的心中產生了一種恐懼感，嚇得不敢過溪了。可是吳老師卻笑著說：
別害怕，勇敢些認準目標，不要左顧右盼，不要停止，隻管往前跳吧，一定能到對岸在吳老師的鼓勵下，我下定決心，攢足勁兒往前跳了一腳一塊跳石，步步準確穩當，終於跳到對岸這無形中鍛煉了我們堅強勇敢的鬥爭意誌……
有時洪水太大，把一些較小的跳石衝跑了，這當口，吳老師便跳下水去，把我們一個一個背到對岸。真難忘啊，多少個百鳥蘇醒的早晨，他在溪邊迎接我們去學校；多少個夜幕降臨的傍晚，他送我們過溪流回家去。吳老師那寬闊的脊背，成了我們往返學校的橋梁。那時候，我們爬在他的背上，眼含著激動的熱淚，從他那鬢發半白的後腦上，讀出了人間的溫暖；讀出了做人的道理，讀到了課本上讀不到的許許多多的東西……
洪水落潮以後，小溪又恢複了它平靜的麵容。吳老師便從山上搬些石塊來，重新擱好跳石，於是我們又能自由自在地去學校了敬愛的吳老師，他當時已經年近半百了，卻不知疲倦地、長年累月地教我們讀書學習。我們這些當時不懂事的小娃子，如今已長成年富力強，可以獨當一麵的青壯年了。可是，學問之山的第一把。土，卻是吳老師撒下的，我們怎能不感激他啊。所以我每一次回家鄉，同學們都要去拜望吳老師。他現在六十多歲了，頭發完全白了，但仍然手握粉筆，給又一代接班人傳授知識；仍然挽起褲腿，在跳石被洪水衝跑的時候去溪邊迎接小學生們。他早該退休了，卻不願退；鄉親們也舍不得他，他年輕時從城裏的師範學校一畢業，就來到了山區。他把一生的精力和青春，都獻給了山區的教育事業。他教出了一批又一批學生。我們看望他的時候，他叫不出我們姓甚名誰，但是，我們卻永遠記著他，尤其是他在歡送我們畢業離校時講的一番話，記憶猶新地回響在耳邊：
“今天，你們要畢業離校了，我希望你們上了中學，去上大學，去當科學家、教授，為建設祖國貢獻力量。看到你們大有作為，我這個小小的跳石，就非器滿意了。”
我們沒有使他失望。盡管我們各個人千的工作不一樣，但我們人人力爭用小跳石的精神要求自己：為建設祖國發揮一磚一瓦的作用，為人類的進步去鋪路搭橋，英勇獻身！
無論走到天涯海角，我都忘不了溪流上那些小小的跳石兒，也忘不了敬愛的吳老師！
小跳石啊，你是我們做人的標尺。