愛因斯坦是一個神話，一個象征，一個科學革命中的典型人物，也是一位大眾文化的偶像。那些在信中提出過各種各樣問題的孩子，不知道後來有沒有成為科學家，可以想像，愛因斯坦與他們的通信，必定影響了他們對科學的興趣，使他們從中獲得了更多的快樂和成長的力量。
點評：
童年是一生中最美妙的階段，一個孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，是一種永遠不息的活力，是一股強烈成長的欲望。晚年並不是凋零和衰老，它也是內部新生命的成熟和勃發，這種新生命終將拱破晚年的外殼，脫體而出。
當孩子們與愛因思坦相遇，我們就看到童年和晚年這兩種生命曆程以最和諧的狀態共融。（鄭夢梟）
行為的力量
佚名
在我還是一個高中新生的時候，有一天，我看到班上的一個男孩正從學校回家。他的名字叫凱爾，他看起來好像背著他所有的書。我心想：怎麼會有人在星期五下午把書都帶回家呢？真是個笨蛋。我早已把我的周末安排好了（和朋友一起聚會，然後下午再踢一場足球賽），於是我聳聳肩膀繼續走路。
我正走著，看見一群孩子向凱爾跑去。他們把他手臂上抱的書撞了一地，還把他撞倒在地。他的眼鏡也飛了，落在了十幾英尺開外的草裏，他抬起頭來，我看到他雙眼中充滿了極度的悲傷。
我不由得同情起他來。於是我走過去，他緩緩地坐起來摸索眼鏡，眼角掛著淚珠。
我把他的眼鏡撿過來遞給他說：“那些家夥太壞了，真該教訓教訓他們。”
他看著我說：“謝謝！”臉上浮現出微笑。那是一種表示真心感激的笑容。我幫他撿起書本，並問他住在哪裏。原來他住的地方離我家很近，於是我問他為什麼從前從來沒有見過他。他告訴我在來這所學校之前他在一所私立學校讀書。
以前我從未跟私立學校的孩子一起玩過。我們一路上不停地交談，我還幫他拿著書。我發現實際上他是個挺好玩的男孩。我問他是否願意星期六跟我和我的朋友們一起踢足球，他答應了。整個周末我們都是在一起玩。我越了解凱爾，就越發地喜歡他。我的朋友們也有同感。星期一到了，我又看到凱爾抱著那一大包書的身影。我叫住他說：“天哪，你每天背這麼多書的話，一定會練出一身強壯的肌肉的！”他隻是一笑，把他的書分一半給我拿。在以後的三年裏，凱爾和我成了最要好的朋友。
高中快結束了，我們開始考慮上大學的事情。凱爾想去芝加哥，而我則想去西雅圖。我知道我們將永遠成為朋友，距離不會成問題。在畢業典禮上，凱爾將作為學生代表致告別辭。我一直拿這件事向他逗笑：他不得不準備典禮上的演講。我則慶幸要到講台上演講的不是我。
畢業典禮到了。我看見凱爾，他看上去很帥。他是那些在中學裏真正找到了自我的人之一。他顯得很壯實，戴著眼鏡的樣子透著幾分靈氣。似乎所有的女孩都喜歡他。
唉，有時我會突然冒出嫉妒之心，這天就是那麼一個日子。我看得出凱爾對於演講有些緊張。於是我帶著些許得意拍了拍他的背說：“嗨，夥計，你會講得很精彩的！”
他用那種我看到過許多次的（那種極真誠的）笑臉看著我說了聲：“謝謝！”
凱爾演講的時刻到了，他清了清嗓子，開始說起來：“畢業的時候是你向所有幫助過你度過這些不尋常歲月的人表示感謝的時候。你的父母親、你的老師、你的兄弟姐妹、你的教練..但主要是你的朋友們。我在這裏想說，做一個朋友是一個人能夠給予的最好的禮物。我要給你們講一個故事。”