還有三天就要開始實習了，在正式實習前我們有兩天可以了解學情(學生實際情況)的機會，學校安排了我們在實習前先到實習班級聽兩天的課，要寫聽課記錄。
離開小學已經八年的我，小學裏的一切對於我都很陌生，原來小學生是這麼小、原來小學生都這麼精力旺盛、原來小學的教室裏的課桌都這麼小，當我們漸漸地成長，不知不覺間我們會遺忘很多過去的記憶，心也變得不那麼的純粹。
小學五年級的學生已經很大了，也很懂事，他們有自己的想法，自己的主張，已不是我們說什麼他就會答對的年齡了。
聽課的第一天，我們很早就起床洗漱準備，一早就乘車出發。剛到五年一班，看著五十幾張可愛又陌生的臉，心裏既懷念又激動。
我們的到來，五年一班的小朋友並沒有表現出多大的驚喜，也許隻有驚沒有喜。
對於我們這三個突然闖入的實習老師，相信他們班主任提前已經通知他們了，所以他們對我們的出現沒做任何的驚訝也不關心。
沒錯現在的小孩都太傲嬌了，他們有最好的學習資源，有好的生活條件，各種補習班，各種複雜的知識，他們接受了太多他們這個年齡所不需要的，所以三個突然闖入的實習老師，他們並沒有放在眼裏。
第一天就被冷落的我們，感覺整個人都不好了，原以為小孩都是天使，現在全都轉化升級成魔怪。
聽課的這兩天，我們的最主要的重點是觀察班上五十個魔怪的戰鬥力，了解他們的戰鬥技能。
一個班最引人注意的必當是兩類學生，其一：成績最好的，其二：成績最差最搗蛋的。
最吸引我關注的是坐在班級最後一桌，上課總是在睡覺，書都不曾拿出來的小德。
聽課時我們實習老師就坐在教師的後麵，剛好小德就坐在我的旁邊，我格外關注他是因為他的眼神，一雙孤獨寂寞的眼睛，班級裏的其他小魔怪也很排擠他，說她是變態。
我感覺得出他是渴望得到關愛的，現在社會上有太多得不到關愛的人，我不是偉人，做不到關愛世界上所有的人，但身邊的人需要，我願意伸出我的雙手。
受過傷的人，總是像刺蝟一樣，將自己藏在自己的世界裏。
我試圖與他交談，但他並沒給予我太多的回應，我知道他開啟了自我保護模式，看來我的出擊對他毫無作用。
我決定采取迂回戰術，我不想讓他感覺他在我眼裏是特殊的存在。
魔怪小德擅長自我保護，黃色費氣攻擊，有變態模式，戰鬥力90%。
我開始觀察班級其他的小魔怪。
這個班還有個究極體小魔怪小餘，小餘是個聰明的小男孩，卻性格十分頑皮，連他們班主任都奈何不了他。
在去班級聽課前，我們就詢問過班級的搗蛋鬼是誰，我們的指導老師就告訴我們是小餘，要我們別理他就好。
到了班級，不用問誰是小餘我們一眼就認出了他，小餘的調皮實在讓人倍感頭疼。