我們實習是在十二月份，冬天太陽都出來的比較遲，我們實習的小學學校離我們大學宿舍有些距離，需要坐好幾站的公交車才能到，小學八點早讀了，作為實習老師，我們七點半就要到學校。
為了能準時到學校，我們六點就要起床，冬天起床是最痛苦的，尤其是看著外麵天都還沒亮，大一、大二的學弟學妹都還在安眠，就覺生活真不容易。
任何職業都需要經曆媳婦熬成婆的曆程，所以我們這些小媳婦要開始接受磨礪了。
每天我們都早出晚歸，這些都還好，最怕的是自己的課上的不好，壓力山大。
要上的課都要提前一個星期先備課，在一個星期前，我們已經將這周要上的課的教案先給知道老師看了。
我們班的數學指導老師是個人美心更沒的大美女，數學指導老師看過的教案後對於我教案中的不足，都耐心的對我講解讓我再上課前進行了修改與補充。
語文知道老師是個教學思想比較傳統的老教師，也許語文的教學比較見人見智，所以她並沒有對我的教案提出任何意見，隻說上完課才知道什麼需要改。
第一天實習，我們六點四十分就到實習小校，周一所有的小學都要升國旗，唱國歌，所有的老師也需要到操場集合，聽取一周的彙報。
早讀課結束，所有的學生排好整齊的隊伍，有次序的到操場集合。
現在很多學校都是學生多，但學校資源的有限，大都存在人多地少，人口擁擠的問題。
所以如果學生上下樓時不排隊，守次序那一定會發生意外事故。
不到五分鍾，所有的學生都整齊有序的在操場上集合了，看著操場上學生們穿著整齊的校服，排著整齊的隊伍，在國旗下朝氣蓬勃，一切都那麼美好。
我們實習老師就站在自己所實習的班級後麵，小學生精力旺盛沒站一會就開始動來動去，不耐煩了，不過很快，實習校的老師就開始下命令。
“所有的同學聽口令，立正，升旗手出旗。”
一聲令下，就見三個升旗手邁著整齊的步伐向升旗台走去。
“升國旗奏國歌，少生隊員行隊禮，其他同學行注目禮。”緩緩地昂揚的國歌高奏，所有的人都按指令行事。
升完國旗緊接著就是唱國歌，說到唱國歌，這是很多學校，很多學生都存在的問題，現在的人都喜歡聽流行歌唱流行歌，反而把我們的國歌給忽略了，所以唱國歌是學生們的聲音懶洋洋的，一點精神也沒有。
雖然唱國歌還需要加強，但現在很多學校就有屬於自己的校歌，和除了早操外還加了健身操，著都是很好的地方。
升完國旗，唱過國歌，唱完校歌再聽完一周的彙報，已經半個小時，一切結束後學生還是需要排好隊回班級。
小學裏發生的所有的事都沒有大事，都是一些瑣碎的小事，但如果你沒把小事做好，那麼事情就有可能變大。
我實習上的第一節課是數學的平行四邊形麵積公式的推導，這也是我們實習的第二節課，之前小雅已經給他們上過語文課了。
課前我先將課件考到班級的多媒體裏，剩下的就等上課了，心想也許自己應該會緊張的，可是卻沒有，一切都感覺那麼的理所當然。
“各位同學好，我是你們的實習老師，你們的數學老師也姓鄭，所以為了避免你們分布清，所以你們可以叫我小鄭老師。”這是我到實習校的第一次正式的自我介紹。
看著五十隻小魔怪的帶笑表情，看來我的自我介紹他們勉強還能介紹，所以接下來就要考驗我的教學能力了。
“同學們還記得我們認知的平麵圖形有哪些嗎？”我站在講台上，目光掃了眼，下麵的小魔怪。
一隻隻高舉的小手，一張張可愛的笑臉，這積極發言的場麵讓我頓時信心劇增。
“小僧尼，你來說說。”我請了班長回答。
“正方形，長方形，平行四邊形，三角形，梯形。”小僧尼信心滿滿的答到。
“很好，回答的很正確，那麼你們知道平行四邊形的麵積怎麼算嗎？看看課本。”我再屏幕上顯示課本87頁中的思考題。
“公園裏有兩個花壇，a朋友覺得長方形的花壇大，b朋友覺得平行四邊形的花壇大。你們覺得誰說的對呢？現在我們先自己思考三分鍾。”我拋問題讓學生思考。
其實平行四邊形的麵積公式很多小魔怪都已經通過預習知道了，但書中的題目運用了人的視覺盲點，其實兩個花壇是一樣大的，隻是它擺放的位置不一樣，所以讓人覺得大小不一樣。
看小魔怪們都想的差不多了，我問道“誰來告訴我，他們誰說的對啊！”
我的話一說完，底下的小魔怪瞬間炸鍋了，七嘴八舌。
“a說的對”一些小魔怪說道。
“b說的對”另一部分掙著說道。