亮點
——讀史有感
二○一○年十二月
指點江山萬戶候，瞬間東逝大江流。錢權如煙隨風去，唯留正氣寫春秋。
知恩
一九九五年八月
臥龍崗上一山人，閱盡嫏嬛辨古今。不欲高牆俸祿厚，意報三顧寸草心。
教子
二○一一年四月
溺愛少出孝子娃，堆金育子才難佳。細究偉人成功路，嚴父仁母築天塔。
根
二○○○年二月
參天大樹根乳梁，雀巢落枝雛天堂。花零葉稀古樹蒼，亦迎歸子落鳳凰。
知足者富
二○一○年八月
窮思海鮮夢中嚐，富見山珍想菜糠。農夫暑耕汗澆地，涼風一陣笑聲揚。
桑農情
一九九八年八月
春耕夏鋤盼苗長，汗灑黃土為秋糧。蒼天不惜農夫累，旱澇無奈天主張。無論收米與收糠，依然年年伴土忙。惜子不知盤中苦，食一費九傷農桑。
德春
一九八六年五月
秋末菊花別樣香，晚霞餘暉勝朝陽。莫道翁年無青處，風高德重春滿堂。
注：滕莊子滕澤波老師七十二歲，為人謙和，德才兼備，熱情負責，書法精湛。雖七十二歲仍主持鄉文化站工作，崇敬之餘，書此一首。
燕子
二○一○年八月
一對燕子棲簷下，生子喂食忙不暇。數隻小燕羽方滿，各自東西飛天涯。看似幼子感情差，誰解自食為爹媽。老燕無私不圖報，慈心更比君子佳。
國教
二○一二年二月
喜聞國家製定了文化強國政策，重倡學習雷鋒精神，備感振奮。連我的幼孫萌萌都能拍著胸脯說：“我是一個有良心的人。”驚喜之餘，賦此一首。
春風喚出文花開，雷鋒精神重倡來。幼孫學懂良心重，笑迎國魂上講台。
享福
二○一二年三月
多有權錢論功成，一生拚搏永不停。誰曉其中福多少，桃花園裏看淵明。
教育體製有感
二○一○年八月
從做胎開始，大人就強迫進行胎教。出生後就進行填鴨式的教育，為了高考時的一張通行單，不管孩子的個人意願，除了學習文化知識以外，剝奪了孩子二十年的其他各種愛好的權力。用書本文化知識的天板隔斷了孩子參與社會的視線，也扼殺了孩子們各自不同的天賦才幹。以統一的分數論英雄的教育體製，已到了非改不可的地步。
未到人間讀聲悍，家教幼童玩無權。埋頭苦讀數理化，無暇遙望窗外天。露浸書紙燈伴眠，影隨殘月二十年。
通曉桃李書中美，不懂門前真果園。
做人
一九八四年三月
日轉星移朝暮事，萬貫不居千古家。若為不愧人在世，留得正氣才風華。
差別
二○一○年十二月
世間絕美難覓尋，氣正心公即好人。偶犯小錯無大礙，複撞同牆實異蠢。
基點
二○一一年三月
無私為民，善心待人。俯仰良心在，夜來夢不驚。做到這一點，就是於心無愧了。
旱禾重謝春雨來，鹽工揮淚罵天災。自古少有完美事，無私度眾是神差。
人生財富
二○○一年一月
人生在世，都在為著自己設定的理想財富而追求奮鬥，這是無可非議的。但要樹立正確的人生觀，弄清官無恒居、財無千古、世無三人、食不能久香的道理，才能進入壁立千仞無欲則剛的境界。在有欲中追求，在無欲中做人才是人生的最高境界和無限的財富。
人生拚爭不畏難，投機名利禍患源。裸來赤去如清風，品高德厚傳萬年。
慰忠魂
二○一一年七月