文/王新龍
兒子畢業了。
這是兒子平生第一次畢業，也是我最後一次風風火火去幼兒園接兒子。看著兒子手上的畢業證書，我在心裏直笑那四個燙金大字。這也叫畢業啊。
然而，兒子卻不那麼樂。他附在我耳邊說：“爸爸，怎麼楊老師和李老師都哭鼻子？”我抬頭看去，果不其然，兩位大姐眼圈紅紅的，用紙巾在擦著。望著身邊漸少的孩子，她們的神情有點落寞。
這神情直刻得我心裏發酸。
我掏出手機：“頭，我請假2小時。”
那頭說：“你開什麼玩笑？這麼重要的會議！”
“我這裏有更重要的，回來和你解釋！”我懷疑我的聲音已有點近似低吼。
我對兒子說：“你去玩滑滑梯、蹦蹦床，隨便你玩多久。”旁邊的幾位家長以為我是想讓兒子最後瘋狂一次，紛紛效仿。其實，我是在試圖讓無邪的天真漸漸淡出模糊的淚眼。
兩個小時，我第一次這麼耐心、陶然。我聽清了童真在心靈的芳草地踩過的聲音。
也曾教過幾個初高中畢業班，也曾和學生們打成一片，也曾寫下過“一樹離愁凋零成漫天風絮。辭行的鐮聲把心割痛，孩子的笑聲遠了遠了遠了”的句子。但我知道，我眼眶裏的液體遠不至於濫成九八年的洪水。
當初把兩歲多的孩子交給這個陌生的園子時，心中是充滿恐懼和不安的。其時，南昌某“貴族幼兒園”失火，十幾個可愛的精靈驟然被吞走。而我們這是設施、條件再普通不過的幼兒園呢。後來，有一次經曆使我相信，她們比孩子的父母更稱職。那一次，因為誤會，我們三個大人到晚上七時還沒有誰去接孩子。當好不容易打聽到李老師的住處後，門開處，我看到了一副好感人的“母子同樂圖”。孩子已吃得飽飽的，洗過澡了，正在“媽媽”的懷裏咯咯地笑。
然而，兩小時也隻是時間長河裏的一瞬間。我們終於還是狠心地奪走了“媽媽”的孩子們。整個暑假，那落淚的鏡頭都占據了我心境之一角。
轉眼又開學了，又是十月底了。我已開始如孩子般，漸漸熟悉了他新的老師，淡忘了從前。
早幾天，又在路上碰到了李老師，老遠就聽她在高喚：“你家劉的傲的學生手冊和一個紀念品文具盒還沒領取呢。”我心想，孩子已入了新的冊，文具盒也有了豪華型的，這，還有必要嗎？看著她認真的樣子，還是轉道和她去了幼兒園。
文具盒很簡陋，相信孩子會看不上眼的，而老師遞給我時卻非常當寶貝。及至翻開學生手冊時，我驚呆了。她們最後一學期打的評語竟然很工整的寫了足足三百多字，對孩子的性格、長短處、可發展方向進行了很細致，很具體的分析，並提出了建議（因為這建議，現在我在讓孩子學畫畫）。要知道，進行九年製基礎教育的老師打評語一般都是“該生熱愛祖國，遵守紀律，尊敬老師，團結同學……”的八股式啊！畢業那一年，更是基本上不打評語的呢。
“您的孩子很聰明，好好培養，會有出息的。”臨走時，回首處，我竟然再一次看到了一雙紅紅的眼睛。
這一刻，我知道我眼圈的紅色也在加深。
幼師，嚴格意義上可以說是並未被社會普遍認同的老師。但我想，工作的意義，便是能在卑微處幹出認真和真情來；人生的意義，便是在無人喝彩處，也能活出眼淚來。