“沒咋個想。這事有點太忽然。再過兩天就是元旦了，翻過年再說吧。”楊建國回答。
楊建國剛聽說這一消息時，一是沒太在意，二是心頭就很反感，心想咋又搞這種名堂。小學畢業時，小學同學中就有幾個下鄉的，走的時候全城都搞了歡送會，敲鑼打鼓，很振奮。他們都去參加歡送了，一些女生還哭得淚汪汪的，人走了之後，滿地紙花。結果沒幾年就都灰頭土臉地跑回來。這次還會有人去嗎？隨後就發現自己想錯了，這次是全都得去，不存在自願或不自願的問題，並且多數同學已經報名了。
當他曉得李軾不去後，也決定不去，但不去以後是一種啥情況，他還沒來得及細想。他明白吳能的問話，重點不是問為啥不去，因為不去的理由明擺著的：農村不是他們想去的地方。重點是問不去以後咋個辦？他看李軾沒有回答吳能的問話，所以他先答了一句。
“老吳，我不曉得建國和益生咋想的。我想得很簡單，我不去是我不想在農村呆一輩子，去了就得呆一輩子，去了就是死路一條。不去也許還有一線生機。”李軾說得很幹脆。他曉得吳能在等他的回答，也曉得吳能是一個喜歡聽取別人看法，最後作出自己決定的人。
“李軾，我聽說是因為老毛認為我們這些學生娃兒，接受的還是資產階級教育那一套，隻會一點書本知識，生產實踐一竅不通，革命立場也不穩當。他老人家認為這種狀況很危險，所以讓學生要到農村接受再教育。聽說到一定時候還是可以回來的，看你咋個說得那樣懸乎。”不等吳能開口，方二先說了。
鍾益生曉得方二是一個心直口快的人，但他很討厭這類官話。他曉得李軾的態度，剛才他們就擺談一陣了，不等李軾回答，他先問了一句：
“方二，你該不會跟我們講是為了培養千千萬萬的無產階級革命事業接班人，為了無產階級江山不改變顏色這些官話吧？”
“當然不會。鍾益生，你以為我會相信那一套，我聽說就是為了改革教育製度，改革畢業生分配方式。教育學生要走和工農相結合的道路。”方二回答。然後又問李軾，“這種提法有一陣了，對吧，李軾。”
“方二，我也聽到過這種說法，但我不相信讓學生下鄉就能達到這個目的。而且我還覺得這種一廂情願的做法於事無補，反而會把事情弄壞。說白了，就是國家建設沒搞好，解決不了就業問題，隻好讓這三屆中學生下鄉去。其他理由都是扯靶子的，至少是無關緊要的。”李軾回答完方二，把頭轉向吳能等人，“老吳，你們覺得呢？”
“李軾，我也同意你後麵說這個原因。既然是這樣，你不去，不是照樣無法就業嗎？況且你不下鄉，政策上肯定不會跟你解決就業的，恐怕還得有其他不利因素和麻煩。那咋辦？總得一二三有一個打算吧。”吳能想得更多，去不去隻是第一步，關鍵是這一步後，咋個邁以後的步子。他想曉得李軾對此是咋個想的。
“老吳，你說的這個我回答不了你，但我相信天無絕人之路。我剛才就說了不去還有一線生機，我隻是根據我個人情況來選擇的。你們情況跟我不一樣，完全可以下鄉去，也完全有可能調回來。比如說建國、方二，你們都是紅五類家庭出身，如果有招工那一天，你們也是有可能調回來的。至於我留在城裏不去，自然不會有啥好結果，但我認了。”李軾回答。
李軾坐在岩石上，眼睛看著麵前奔騰的江水，心想金沙江從來就是一條自由的河流，不受任何羈絆，無論是夏季還是冬季。人要跟它比，就差得太遠。不過，人的思想可以跟上它的節奏，激越不羈，自由奔騰。