看似柔弱，實則強悍的季惟真“不得不”把胳膊上或新或舊的青紫淤痕暴露在眾人麵前，曆時數月，經久不消，有意無意刻苦努力的學習，著實引發了老師同學極大的同情心。在半推半就地接受了各種幫助後，她的目標人物終於向她主動靠攏了。
夏柯出身於普通人家是師範學院音樂係的應屆畢業生，被分配到淳遠鎮中心小學當實習老師。一度，他是相當絕望和懊惱的，一個小地方裏的一個根本不重視音樂的普通小學，而他將不得不在此工作生活，人生剩下的歲月可能都將在葬埋於此。深感學無致用，又無他法可尋的他索性認命似得服從了分配，按部就班行屍走肉般的上課下課，他想隻要盡了本份就好。還別說，不受重視的閑雜科目有一個好處就是沒什麼考核壓力，空閑時間多。這樣，夏柯就有了足夠的精力和時間練習他從大學時就一直在自學的小提琴，還在“六一”兒童節的校際演出中拉奏了一曲。
惟真也是在那時候注意到了夏柯，活絡了心思。
當小主持人在宣布下一個節目是小提琴演奏時，季惟真像被電棒觸著了似的一陣顫栗。她想起自己也學過小提琴，並且拉得還很好，要不是被混蛋爸爸帶走，她一定會繼續學下去，那麼，今天的她也不會是現在這個樣子——青腫可憐，淩亂不堪，整天賣弄自己的新傷舊患博取同情。一瞬間，她突然興起了一個強烈的念頭她要讓全世界的人都知道，她是一個公主，一個小提琴明星，她不應該瑟縮在區區一個觀眾座位上。
“在那一刻，我才認識到我是季惟真，我的心活過來了，難以想象曾經的那個季惟真是那英的可悲，哀憐淒涼的以博取同情而生。”
庭真望著完全沉浸在回憶中的姐姐，看看她現在的境況，不得不佩服起她來，她做到了，厲害！但是，她又是如何做到的呢？
無視於台上夏老師的深情演奏，季惟真的大腦開始高速運轉，現在，就在前一秒，她已經不滿足於成績的優異，對於一個亟需自救來改變命運闖出一番新人生的小女孩來說，成績好是必須，若能再有一門技藝傍身，無疑是錦上添花，況且自己在這方麵有天賦有基礎，隻要肯下苦工堅持學下去，一定不會比那些科班的學生差。當然這也是她的估計，實際上專業的小提琴手有幾成功力，她並不清楚。
難能可貴的是季惟真是個說做就做的行動派。她開始冷靜理智地分析了一遍當前的現實狀況：首先，她沒有小提琴；其次，沒有人教她；最後一點也是最關鍵的一點——她沒有錢。啊，錢！她咬牙切齒地攥緊拳頭狠狠砸向枕頭，怎樣才能弄到錢，家裏是不可能會有錢的，更別提出錢供她學琴，那麼，怎麼辦？有什麼辦法能讓一個身無長技的小學生弄到錢？想了好多天也沒個主意，偷或騙都是不可能的，唉，她糾結急惱不已——難道就因為錢放棄那日後的“謀生”技藝，不甘心呐！！！左思右想之下，她想到了夏柯那張不冷不熱，與世無爭的臉。要是夏老師肯免費教我，那麼前麵的三個難題就能一次性都解決了，可是，他肯嗎？但是，也沒試過，又怎麼知道他不肯！那麼，也不是完全沒有希望，帶著這渺小的希望。她鼓起勇氣對自己說——去，試一把！