一個人坐在輪椅上，身上纏滿了紗布。
少了一條腿。
經過後，我問媽媽他怎麼了。
媽媽說你還小，不懂。
十六、舞廳（2）
舞廳就像電視裏的舞台一樣燈光閃閃，五彩繽紛。
女人們在舞池裏跳著交際舞，媽媽和我在這邊看著。
我問媽媽我們怎麼不跳，媽媽說咱不跳。
有一男士邀請媽媽跳舞，媽媽笑著說，對不起，我不會跳舞。
男士說，沒事的。
媽媽帶著我離開了。
十七、紅鞋（2）
門口有一堆廢舊物品。
我蹲在旁邊瞅著。
拉出一隻小女孩穿的紅色涼鞋。
媽媽，這是哪個姐姐的鞋？
扔了。
十八、離城（2）
那天來了一輛藍色貨車。
搬上了我家所有的物品。
熟睡中的我、爸爸、媽媽都上了車。
車開至中午我才醒，什麼都是（
？ ）的。
似乎已經到了阜陽地界。
那天中午吃的很簡單，格拉條。
媽媽，我們這是要去哪。
我們回家了。
(卷三）
一、等候(3)
2010年在新疆，我不再是白色雪季裏在梧桐樹底下望著媽媽回來的小孩。
我站在山頂，望著雪。
《大曲》：“此地此封峙，此人觀此景。問天：勿撥雲，以免化雪。雄鷹過天山，仰望西北邊境之山域。準葛爾置頂，十七日降寒，節氣驟變，億萬冰點迎空而下。風卷其後路，雪馳騁於天地，紛紛落。雪蓮赫然守望，出言慎耳：任來襲，任鋪天蓋地！狐見來勢不擋，蒼惶脫逃。少時，來勢愈烈。稍時，天地連成一色。將我置於白色世界，早已精神煥發，遂伸指寫雪，又一聲吼來：天狼北上至此，嚎動山野，其聲震蕩天地。蒼茫人生，歐盡世態炎涼；分清界限，不分青紅皂白；精勝之歌，難訟霹靂男兒；無極浩宇，卻踏尋常巷陌。一步之錯，全盤皆錯。望新生代風行天下，插鴻鵠之翅，展蒼穹之誌，衝出國境，飛向世界！”——文-曾經的少年
不想與世俗掛勾，不與完美靠攏，隻求簡單生活，隻想平凡自我，可是(
…
)。學會等候以後，更加經受得起歲月的磨嘰，我在原地等候，隻要有希望，多久都行。我常告訴自己，季節我玩得起，時間我受得起，隻要我生命還在，我覺得我都可以。
二、問題(3)
你是哪位？
如何稱呼？
是男是女？
家居何處？
來自何方？
出生年月？
是生命否？
你活著麼？
生活著麼？
何為生命？
何謂生活？
誰知道？
接著問了一個問題，什麼時候回來？
（回答，會回來的。）
三、回來(3)
無。
無名。
雙性。
未知。（3-18）
不知。
無考證。
是也不是。
是死也是活。
似生活又不似生活。
一個簡單而有力的生命，一個簡單而有力的方式，迎接著一段又一段簡單而有力的記憶。
無人知道。
回答，會回來的。
（問了一個問題，什麼時候回來？）
四、徘徊(3)
走，去收藏廢品堆的紅鞋，那是童年記憶。
走，在梧桐樹底下玩雪，讀詩歌《大曲》。
走，去樓道裏和殘疾人說說話，談談心，談談命運。
走，找到那個眼鏡架，它使我學會了觀察，看到了童年最近最仔細的距離。
走，去看野鴨，想捕捉它，喂它一點食物，隻是這麼多年過去，它早已經死了吧。
走，聆聽烏鴉的叫聲，那是我唯一一次感覺到最深刻的哥特式情景，還要伴隨著黯淡的夕陽和枯謝的樹枝。
走，和媽媽去看戲，聽著戲劇裏的知識。
走，看動畫片，收藏米老鼠的記憶，它算是我的“老童年”吧。
走，去吃涼皮，那位賣涼皮的阿姨早已經當上酒店老板娘了吧。
走，踩鐵路，看誰走得最穩不會歪。
走，向哪裏走？
走，我還在原地。
五、過橋(3)
（ 212字
）橋是心的方向。
六、聆聽(3)
樂曲《 》
作曲：
不聽烏鴉之怪聲，（
？），乏味。
此曲時而聲波起伏，時而無聲無息，時而能提升心跳，時而降低體溫。
寒與不寒，冰與不冰。新時之雪，落得三寸土，寸土不習麵，雪已著地，落地無聲，無聲無色，無色之聲，聲不習耳，視萬色。靜連思聲，聲不思聲，一聲兩聲，皆無聲，遂踏雪：雪域南疆，來南疆之異士，是睡狼，睡狼視闊野，不闊，闊而，不論，論誌。——文-曾經的少年（我問我，這首詩叫什麼名字。我答：？）
用心聆聽。感受什麼，靜靜聆聽世界，曲目《
》。
七、鐵路(3)
長大後經過鐵路段多少裏程已無從計算，無法計算=（
）
前情以致又生，又生以致溫鑾，溫鑾以致西下，歐男可乘東風，東風遠去，浩瀚不見人煙，獨家視，唱無色土寸草不生，念後者不念，忘昔雨不忘，靜觀天色之變，以待朝陽。蒼茫人生，崎嶇勝崎嶇，複不可敗於寸顏，反不可輸於後原，從頭計算，噢，過了很多年。——文-曾經的少年
鐵路鋪設心的方向，
我不用在原地徘徊。
再也不需要與季節玩，
不需要與時間玩，
不必原地等候。
隻要我覺得我可以，
我的生命就會在。
八、涼皮(3)
我不甘願嚐著被混合的香氣。
我需要找到獨樹一幟的味道，（
？）也行。
隻屬於我。
我有此夢想（也無此夢想），為何？我答：（
？）
九、學校(3)
《如果我是發明家》，《如果我是天才》，《如果我是飛鳥》，《如果我是》——《如果我什麼都不是》（2004）
離開膚淺的氛圍，
尋找最濃厚的氣味，
使之自己百毒不侵。
十、單車(3)
（2005）
不再單純喜歡低俗的小件物品，
以追求更高更值得的龐然大物。
十一、平頭(3)
想起了一個故事：有這樣一隻螞蟻，從小就夢想著長一雙翅膀，它生活在一個溫馨幸福的巢穴，蟻爸爸蟻媽媽對這隻螞蟻十分嗬護，可是螞蟻想獨立一處巢穴。於是螞蟻很爭氣，憑著自己在外周遊的能力又在遠處建起了一個新巢穴。就這樣一天又一天，螞蟻厭倦了新巢穴的生活，又不想回老巢穴，它認為在巢穴裏看不到大自然的美麗，於是它開始在大自然奔走，尋找自己的翅膀。就這樣一天又一天，一年又一年，螞蟻在大自然奔走，學到了很多東西，煉就了一身超俗的本領，回到了巢穴，雖然沒有找到翅膀，但是它還是沒有放棄尋找翅膀的夢想。沒過多久，螞蟻闖了禍，一個無法原諒的禍，螞蟻死不認錯，被蟻媽媽趕了出去。而且，螞蟻被斷的一切生存後路。於是，螞蟻憑著自己的本領，想盡各種辦法生存了下來。雖然活的很狼狽，但是（
？）（2010.5.4）
她問我過得怎麼樣，我的回複是（
？）
事我所愛之事，
行我所愛之行。
一路我行我素，
置身自由世界。
十二、照相(3)
長夜，看透戲顏；
對許，小妞猖咦；
唱時令，望悲歡離合，難以自拔。
今夜無人入眠，其你我不眠，是戀？是緣？是聊天？
六時，聞一女賊，盜我心窩，大失所望，必絕，乃心定。
她筆下為何物，不與聽聞，智我而對其攻之，實是扯淡！
時至今日，幸為遲早察覺，不然，自取汙流，何以清節。
今視塵世為俗世，世人為俗人，不做作天下人，此乃做人。——文-曾經的少年
留下記憶影像，
而後憶起影像。
觀其過去影像，
不如把握現今影像。
十三、玩耍(3)
如果遊戲可以獲得快樂，
遊戲人生沒什麼不可以。
生存隻需獲得自我意義則足矣，
無需在旁人的指引下生存下去，
否則活得隻是他人的意義，
而不是自己的意義。
活著首先就要清楚，
自己的身體是自己的靈魂意識在維持，而不是靠他人的靈魂而維持。
人活著一旦被特定到某個範圍圈裏含垢忍辱、苟且偷生，那就不可稱為活著。
正如同玩耍。玩耍是做符合自己的心情，使心情達到愉快的遊戲或行為，才叫玩耍。
因此，活著要符合自己的意思，才叫活著。
十四、動畫(3)
動畫作品影響著幼童的心靈，在幼時通過影視就已經認識社會千奇百怪之事，向幼小兒童傳播道德與不道德行為。當過橋踏上鐵路走向社會時，是否覺得動畫所展示的是真實的社會情景？
在社會這場持久性長又不可避免的戰爭中有過風吹雨打、刀光劍影，逐漸地，戰傷也增多了，它慢慢長成疤痕，刻於腦海，成為一頁又一頁的社會經驗、戰爭碩果、人生學問。生存路線無常勝將軍，每個人都必須準備一份迎接失敗的心和思考為何失敗的理由為自己打圓場，為再一次戰鬥鼓足誌氣，三軍可奪帥，匹夫不可奪誌，誌氣不滅就不能算失敗。人人都可以在一次接著一次的跌倒中爬起來，不怕爬不起來，就怕不爬。不爬即為放棄，一旦放棄，等於沒戲，一旦沒戲，等於劇終，一旦劇終，等於無看頭。
十五、樓道(3)
深黑色 Yan