小木以為2013年的暑假比2014年的暑假要更為充實。2013年的暑假，小木每天至少拿出一、兩個小時的時間來練習毛筆字。臨摹過趙孟頫的《膽巴碑》，王羲之的《喪亂帖》及柳公權的《玄秘塔碑》。作品一一陳列出來，他覺得暑假沒有荒廢。除此之外，《飛狐外傳》、《雪山飛狐》、《白馬嘯西風》、《鴛鴦刀》、《越女劍》五部金庸武俠也是在這段時間裏讀完的。
2013年秋，臨近開學，小木忽然接到尚校長的電話。他說有重要事情商議，今天上午務必來趟學校。什麼大不了的事？小木困惑不解。有必要這般神秘，這般正式麼？
不是小木不想回到學校，實在是他根本等不上下城的班車。八點鍾等到十一點，連個車影子也不見。小木步行二裏地到鎮上希望能看到一輛出租車。沒有，就是沒有，老天好像是要小木步行七、八十裏地。十二點了，上午過去，仍舊沒有車。
小木的手機鈴聲響起，是小柳。
“到學校沒？”
小木苦笑，“沒有，還在等車。”
“甭下來了，尚玉不在學校，出去喝酒了。”
“人家叫今天上午務必到學校一趟，不知道做啥了？”
“能有什麼事，叫你當五年級班主任。你不用下來了，沒有別的事情。”
為這麼一件事，尚校長就讓七、八十裏外的小木過來商議，交通再方便也不能這樣啊？電話裏難道不能說？這麼擺譜，這麼故弄玄虛的校長令小木哭笑不得。
開學第一天。尚校長語重心長地囑咐小木說，“小木，你不是教不來數學麼，老師今年讓你教五年級語文，把班主任接上。人家尚飛帶的時候成績一直不錯，最次也全鄉五、六名。”
小木能說什麼，隻能點頭。
“你看讓你帶了一年六年級數學。兩個學期成績都是倒一。鬧得我也不敢和村裏人喝酒。人家一問，我隻得厚著臉皮替你圓場。既然數學不行，老師給你機會，給咱帶語文。這回再考倒一就說不過去了，知道麼，小木！”
“嗯，我盡最大努力！”小木底氣不足，因為他知道這個班的具體情況。
“另外，早操，你還得給咱負責上，天天有記錄。我倒要看看，到底哪個守自習老師不給咱跟操。不跟的老師統統在電子屏上公示。器材、圖書管理這塊你也要多用心，把所有的帳給咱鬧得清清楚楚的。雖然任務有點重，你正年輕，老師想曆練、曆練你？”
小木內心叫苦不迭，又無可奈何。
上學期，尚玉就有讓小木接五年級的打算。他做事向來不考慮別人的感受，臨近期末，硬是逼著尚老師把課交給小木，說是提前適應。尚老師將四年級下冊教輔資料一股腦塞給小木，弄得小木十分尷尬。六年級沒有送走再去四年級適應，尚校長的做法明顯孩子氣。此類行為既撥動小木與尚老師的關係，又攪亂正常教學秩序。
“尚老師，校長說你每次能考全鄉五、六名，到底是真是假？”
尚老師微微笑笑，“你聽他瞎扯哇，七、八名還差不多。”
尚老師的話證實了小木當初的猜測。“嘿嘿，早知道你瞎扯，真把我當傻子麼？”
五年級，二十八個學生，優生、差生半對半。沒有成績特別突出的，卻有不會寫字，智力殘缺的學生。這些都是尚老師跟小木說的。
小木汲取了一年來的經驗，不敢再宣揚什麼，“課上師生關係，課下朋友關係”的理念。第一節課上，他得讓二十八個學生知道，無論誰都不能向他挑戰。
他是這樣做的。
冷冷地走進教室，目光狠狠地在每個學生臉上掃視一遍。接下來開場白，“我是木子庭，本學期由我來給大家上語文課。我也是你們的班主任。在這裏，我提兩點最基本的要求。一是按時完成各科老師布置的作業；二是嚴格遵守班紀。我先把醜話撂在這兒，誰要敢搗亂胡鬧，到時別怪我翻臉無情。”話是冷的，幾乎比冰還冷，小木相信學生的內心會有不小的觸動。班裏，鴉雀無聲，有的學生眼睛瞪得大大的，是吃驚的表情；有的學生幹脆低下頭，不敢正視小木；有的學生拿出書來裝作看書、學習的摸樣。
小木背負雙手，在教室裏緩緩走上一圈，重新站在講台上。他發現二十八個人當中有十八個人趴在桌子上，沒有半分生氣。
“難道以前的老師不要求你們的坐姿？”
“不要求，就是這樣子的。”一個女生怯生生回答。
“嗯，那是以前。從今天開始，尤其是上課，每個人必須挺直腰。否則，嘿嘿……”小木說著，舉起拳頭擺了兩擺。
意思十分明確。
“刷！”，一下子都直直坐起，雙手擱在背後，正襟危坐。