林鋒說完，把剛剛的word文檔關閉，提示“是否保存”時選擇了“否”，隨即將剛剛桌麵上那個新建的文檔刪除掉了。
“上節課我們講了單擊、雙擊、右擊以及拖動，現在我們就用這些知識，來在計算機的D盤上建立一個WORD文檔，並錄入文字。在這裏我要先提醒大家一點，大家以後用計算機要養成一個良好的習慣，那就是，重要的東西一定要放在非係統盤。”
“老師，什麼叫做非係統盤？”林鋒話音未落，一個學生問道。
林鋒看了看那個學生，穿著一件樣式很土的藍色上衣，看樣子已經洗了好幾水，有些退色了，臉龐很清瘦，鼻梁上架著一副近視鏡，一臉老實相，看著像是個用功讀書的學生。
林鋒對於這個學生的表現很滿意，看得出他是真的很用心在聽，雖然電腦課在初中來講，並不是太重要的課，就算是中考有計算機加試，內容也是簡單得很，考試過程也不是很嚴格，占的分數也不高，許多學生都懶得學，但仍然有一些意識到電腦重要性的學生，比較重視這門課，經過這幾天的教學，林鋒已經發現這一點，幾乎在每個班上，都有那麼幾個對計算機特別感興趣的學生，不但上課的時候認真聽講，練習的時候特別認真，而且就算是下課了也不舍得走。每當看到這樣的學生，林鋒的心裏就有一種感歎，以這些學生現在的年齡，學計算機起步已經就晚了，又是在這樣的艱苦環境下（沒有網絡環境，機器配置超級爛），這讓林鋒這個計算機老師感到很痛心。每當看到這樣的學生時，他也盡可能地多教給他們一些東西。
“這位同學的問題很好，在接下來的講解中，我會提到這個問題，大家注意聽。”林鋒說著，衝那個同學點了點頭，然後發現，那個同學的臉居然有些紅，顯然是不好意思，不過那眼神中卻有著一絲興奮，坐在椅子上的身體，也更直了。林鋒沒想到，自己隨口的一句表揚，居然給這個學生帶來這麼大的動力，這一刻，林鋒意識到了自己的價值和責任。
清了清嗓子，林鋒的表情更加認真起來。
“大家注意看，在桌麵上有一個像計算機一樣的圖標，下麵寫著我的電腦，用鼠標雙擊它，就會進入這個界麵。”林鋒靜了靜，用鼠標在C盤、D盤和E盤中隨意一劃，繼續講道：“這裏有三個盤，分別是C盤、D盤和E盤，其中C盤，就是剛剛我說的係統盤，大家注意，無論你用計算機建立任何形式的文件，都最好不要放在C盤裏，因為這裏安裝著XP係統，如果文件過多，會拖慢電腦運行速度，而且一但係統損壞，需要重新安裝係統的時候，所有C盤上的東西都會被清除，那時你們的一切勞動就都白費了，知道嗎？”林鋒講得很認真，雖然他知道現在他和學生們說這個，並沒有太大的意義，但他還是覺得有必要一開始就培養他們良好的使用習慣。
“好了，現在我們打開D盤，仍然用雙擊的方法。然後，在空白處單擊鼠標右鍵，選擇新建命令，再從彈出的子菜單中，選擇word文檔選項，這樣，一個新的word文檔就建好了。為了將這個文檔同別的文檔區別開，我們還可以給文檔命名……”林鋒講得很仔細，不過剛當老師的他，顯然忽略了一個問題，那就是，他講的太多了。
計算機課最佳的講練時間分配是，講大約占十分鍾，練習大約占三十五分鍾，而現在，林鋒已經講了將近二十分鍾了。那些一開始還對林鋒講的課很有興趣的學生，已經有些不耐煩之色了，一些調皮的學生更是試圖用鍵盤和鼠標重新控製電腦，不過以他們的水平，對這種遠程控製自然毫無辦法。
“啥玩藝兒啊，一點兒也動不了。”張海龍已經試了十多分鍾了，他偷偷來這兒就是為了玩遊戲，現在根本玩不成，他的心情越來越差，忍不住踢了一腳機箱，嘴裏嘟囔了一句：“啥玩藝兒，一點兒也不好玩兒！”
張海龍是唐銀和包柏兩個人的頭兒，他這麼一說，兩個人自然立馬附和，說了幾句怪話。
在他們旁邊坐著的幾個電腦被占了的學生，一句話也不敢說，那三個人在學校裏都是凶名在外的，一般人根本不敢惹。
不過，正在講課的林鋒卻是眉頭一皺，朝那兒邊看了過去。