從一種意義上來說，創新很難；但從另一種意義上來說，創新並不難，難的是把創新當成一種習慣。創新其實不僅僅是一個產品或技術的革新，更是一種理念，或一種習慣。而讓創新成為習慣也是一個係統工程，非一朝一日之功。如果每個領導幹部都能養成創新的習慣，創新將成為社會又好又快發展永不枯竭的源泉。
第一節善於發現
思考從問題開始，人隻有在有問題需要解決時，才會去思考；沒有問題，人是不會去思考的。要思考問題，進行創新，就必須以善於發現問題為基礎。
據某報報道，一位隻有初中文化、來自安徽無為的青年胡某，一直在南京農貿市場打工，靠賣榨菜、酸菜等“小菜”維持生計。後來他發現無論是城市家庭還是賓館飯店，對各類“小菜”的需求量都比較大，但各家超市都嫌小菜進貨太麻煩，上櫃品種很少，便萌發可用統一品牌包裝各地“小菜”在南京銷售的想法，在南京成功地注冊了“小菜一碟”的商標，並組建了專業小菜配送公司，結果一炮打響，年銷售額竟然超過1500萬元。如今，他已建起了大型配送基地，準備讓“小菜一碟”滿足更多人的口味需求。
一個隻有初中文化的青年，因為具有一雙善於發現的慧眼，發現了小菜的廣闊前景，也能做出一番大事業。美國心理學家克雷奇曾說：“科學上的很多重大進展不是由問題的解決這促成的，而是由問題的尋求者促成的。後者具有追問精神，能在別人視為平常中看出異常。”發現是一種具有創造力的行為，麵對大千世界，隻要善於發現，用心去發現，就一定能夠從中得到收獲。關注別人不注意的現象，能夠透過現象看到本質，洞察其中的蛛絲馬跡，就能夠看見別人看不見的東西，發現別人發現不了的問題。
善於發現，最根本的是要對日常生活中那些常見的現象，不熟視無睹，而是力求從平常的現象中發現不平常的東西。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，再普通、再常見的現象，隻要仔細觀察，必定能從中發現其背後隱藏的深層次的東西。
幹洗大王喬利·貝朗出生於巴黎一個貧民家庭。他十幾歲便獨自外出打工，因為年齡小，沒工廠肯聘用他，他就去了一個貴族家庭當一名勤雜工。有一天深夜，喬利被貴婦人叫醒了，因為她要去赴一個約會，所以讓喬利把她的時裝熨一下。因為當時還沒有電，都是用煤油燈。喬利一不小心就將燈打翻了，燈裏的煤油恰好滴在了貴夫人的時裝上。貴夫人堅決要求喬利賠償，喬利沮喪極了，那件時裝的價格幾乎是他一年的工資。但是他沒有辦法，隻能承諾給貴夫人白打一年工。其實那件時裝隻是弄髒了一點而已，喬利可以將它送給母親，但他害怕母親傷心，所以不敢將這件事告訴母親，就將那件時裝掛在床前以警示自己別再犯錯。
幾天後，喬利突然發現，那件時裝被火油浸過的地方不但沒髒，反而將本來的汙漬清除開。喬利很興奮，經過反複試驗，他又在火油裏加了其他的一些化學原料，終於研製出了幹洗劑。一年後，喬利脫離貴夫人家開了一間幹洗，世上的首家幹洗店就這樣誕生了，幾年間喬利便成了讓全球矚目的幹洗大王。
處處留心皆學問，工作生活中的一些細微的小事，往往隱藏著重大的發現和機會。能夠再生活中有所發現，善於從新的角度去看舊的問題，善於提出新的可能性，才能創新。
當然，生活中的事物錯綜複雜，能夠一目了然的情況很少。隻有不斷提高善於發現的能力，才能從紛繁複雜的現象中辨別是非，去偽存真，抓住本質，明確方向，有所創造。
日本索尼公司的總工程師井深大，有一天去理發，在鏡子裏看到的電視圖像是反的，眼睛不舒服，心裏也很別扭。突然他想到，如果設計一種反向畫麵的電視機，那麼就可以在鏡子裏看到正的畫麵。於是，他回到公司組織設計出了反向畫麵的索尼電視機，生意還非常好。許多醫院添置這種電視機，讓臥床病人在鏡子裏看電視，能安心養病；理發店和美容院也大量訂購，以吸引顧客；體育機構和訓練中心大量購買反向電視機，運動員以左（右）手對付習慣用右（左）手的對手；不少人為了避免電視機的有害輻射，特地要在鏡子裏看反向電視。
理發時看電視的人肯定不止井深大一個，在井深大之前肯定也會有人因電視的圖像是反的而感到不舒服，但是隻有井深大一人從這裏嗅到了商機，這是井深大作為一個工程師所具有的優良的習慣。
不破不立，隻有打破思維定勢，拓寬思路、大膽實踐，領導幹部的創新工作才能大刀闊斧，才能取得突破性的成績。如果廣大幹部都行動起來，養成善於發現的習慣，以處處皆可創新思想，帶著懷疑的眼光去看我們日常工作中的點滴細節，相信一定有所創新。
第二節勤於思考
一個人工作是否有創造性，是否成功，重要的是看他是不是用心思考。思考是領導幹部的資產，勤於動腦，積極思考，不滿足於表象，習慣尋根究底，是工作有創造性的秘訣在之一，也是提高創新能力，培養創新習慣的方式之一。
著名國學大師黎錦熙先生曾於民國初期在湖南省會長沙創辦《湖南公報》並任總編輯，先後幫他謄寫文稿的有三個人，他在回憶錄中記述了這三個人的故事：第一個抄寫員沉默寡言，對每份文稿都老老實實抄寫，錯別字也照抄不誤；第二個抄寫員非常認真，對每份文稿先仔細檢查，遇到錯別字、病句都認真改正，並能主動潤色修飾；第三個抄寫員則與眾不同，他特立獨行，黎錦熙先生是他所就讀師範學校的曆史老師，這個抄寫員也仔細地看每份文稿，但他隻抄寫與自己意見相符的文稿，對那些與自己意見相左的文章則隨手扔掉，更不屑於在細枝末節問題上糾纏。後來，第一個抄寫員一直默默無聞，終身也不不過是一個小職員；第二個抄寫員成了著名的戲劇家、作家，他於1935年他寫了一首詞，當年這首詞經聶耳譜曲後名為《義勇軍進行曲》，他就是田漢；第三個抄寫員成就了一番大事業，他建立了以《義勇軍進行曲》為國歌的中華人民共和國，這個人就是毛澤東。
勤於思考，能不能發現問題和提出問題，直接關係到工作上有沒有創造。有人說，如果一個人以肯定開始，必以疑問告終；如果從疑問開始，則會以肯定結束。但是，在人類思維中，既有好奇、懷疑、批判、創新等積極的一麵，同時又存在著滿足現狀、故步自封、因循守舊、墨守成規、迷信權威、怕犯鉛誤，或者明明知道是錯誤也要找理由為自己辯護等消極惰性的因素。要想在工作上有所創造，就必須養成勤於思考的習慣。
其實人一旦養成了愛思考的習慣，培養其對思考的興趣，那麼就不感痛苦，也不會感到累，就會把思考當成一種莫大的快樂，越想越愛想，也就會使自己的腦子時刻保持警惕，經常裝有問題，遇事問個“為什麼”。
日本秋田縣的長井是一個鄉公所的公務員，他家境貧寒，中學畢業後就沒有繼續深造，但他工作努力，而且喜歡動腦動手。每逢星期天或節假日，長井總要拿出木匠工具，製作小玩具送給學校的小朋友。一天中午，他發覺鄉公所走廊的地板壞了，就馬上到拿了一把大鋸子，想修繕它。但他走到走廊的拐彎處時，忽然跑出來一個小女孩。因為來不及躲避，竟碰傷了那女孩的手臂，流了不少血。因為長井不是故意，所以孩子的家長很通情達理，並沒有責怪長井。