第一步：給寶寶兩塊積木，一個乒乓球（積木要比乒乓球小些、教寶寶把一塊積木搭在另一塊上，再試著把乒乓球搭在第二塊積木上，但乒乓球總是掉下來，滾走了。這時，再給他一塊小積木，這一次他成功了。
第二步：給他一根小棒和一隻皮球，看他是否知道用小棒推著皮球滾動。再把皮球拿走，給他一個側立的小畫盒(如罐頭盒)看他是否用小棒推著小圓盒滾。
不要急於教他做，而要觀察他、啟發他做。目的：訓練觀察力和小飢肉動作，初步形成畫的東西可以滾動的概念，理解物體與物體特性之間的關係。有小棍夠玩具玩法：在和寶寶玩滾皮球的遊戲時，你故意將小球滾到寶寶能看到但用手夠不著的地方，然後給他一支細長的紙棍，看他會不會用棍夠玩具，如果你給他示範，他就會模仿。不要苛求他能準確地把玩具取出來，他隻要能用棍宇碰到玩具就是成功。目的：理解物體與物體之間的關係，初步嚐試使用“工具”什麼東西不見了
當著寶寶的麵，在桌上擺出幾樣物品，要求寶寶注意看、認真記，並說出物品的名稱。然後，讓寶寶轉過身去，拿去其中的某一樣或幾樣物品。當寶寶轉過身就問他：“什麼東西不見了？”如果寶寶答對了，應及時給予表揚和鼓勵；如果答錯了，應提醒他注意觀察和牢記。這種訓練方法較為靈活，使用的物品可以是吃的、用的、玩的、穿的。兒歌杏麵兒套圈兒，有趣兒，先套小兔耳朵兒，套小鹿（：脖兒。一個、兩個、三個、四個，哈哈！小兔戴上金環兒，小鹿戴上銀圈兒。(提示：邊念邊和寶寶一起做動作。、寶寶塗鴉給寶寶一張圖畫紙，一支水彩筆或蠟筆，讓寶寶隨意圖畫。每天一個字(詞）梨子。
前提：會雙手扶欄杆站立，理解語意。方法：讓寶寶雙手扶床或欄杆站立，你一邊用玩具逗引他一邊示範雙腳輕輕跳，使寶寶借助雙手支撐的力量，模仿用兩腳跟連續踮動，有跳的意思。你要鼓勵他：“跳一跳，跳得好”。反複幾次後，你再把玩具給他。
目的：練習跳的動作，發展大動作能力。
方法：讓寶寶坐在小桌前，你先用油畫棒(蠟筆）在紙上慢慢畫出一個娃娃臉或小動物，再塗上各種色彩，以激起他的興趣。然後你把油畫棒給他，教他用全手掌握筆，並扶住他的手在紙上作畫，再放開手，讓他在紙上任意塗塗點點。不管他塗成什麼樣子，都要誇獎他。目的：發展手指的靈活性，培養對色彩、圖畫的興趣。獨立行走取玩具
方法：在寶寶會走2-3步後，可讓寶寶獨自站穩，給他一個小玩具讓他抓在手裏，以增加安全感。你先後退幾步，手中拿著一新玩具逗引寶寶，鼓勵他向你走來，快走到時，你再後退1-2步，並把玩具給他，和他玩一會兒。小震籌和小花族小黑貓，在洞口，左轉轉，右跑跑，妙嗚妙嗚大聲叫，一隻老鼠抓不到。小花貓，在洞口，耐心等，靜悄悄，老鼠剛剛露出頭，啊嗚一口就抓到。
提示：繪寶寶念這首兒歌時，驀連聲帚動作，聲情並茂。
第一步：取一件寶寶喜愛的紅色玩具，如紅色積木，反複告訴他“這塊積木是紅色的”。然後你問他：“紅色的呢？”如果他能很快地從幾種不同的玩具中指出這塊紅色積木，你就要稱讚他。
第二步：再拿出另一個紅色的玩具，如紅色瓶蓋。告訴他：“這也是紅色的"。當他表示疑惑時，你再拿一塊紅布與紅積木及紅瓶蓋放在一起，另一邊放一塊白布和一塊黃色積木，告訴他：“這邊都是紅的，那邊都不是紅的（不能說那邊是白色的、黃色的）。”把他的注意力集中到顏色上。
第三步：把上述物品放在一起，要求他：“把紅的給我。”看他能否把紅的都挑出來。如果他隻挑那塊紅積木，你就說：“還有紅的呢!”並給一定暗示（如用手指），讓他把紅的都找出！目的：學習抽象概念，發展思維能力。
注意：
一次隻能教一種顏色，教會後要鞏固一段時間，再教第二種顏色。
如果寶寶對你用一個“紅”字指認幾種物品迷惑不解，甚至連第1個紅色玩具都不認識時，你就再過幾天另拿一件寶肯寶喜歡的玩具重新開始。
認識“1”
方法：給寶寶拿餅幹、香蕉、糖果等食物吃時，你應該隻給他1塊，並豎起食指告訴他：“這是1。”要讓他模仿你豎起食指表示要“1”塊後，再把食物給他，並大加讚賞。以後凡是給他食物時都要讓他先豎起食指表示要一塊，才將一塊食物給他。還可問寶寶：“你幾歲啦？”教他豎起食指表示自己“1歲。”目的：發展數概念。
模仿小動物叫
方法：從動物卡片上找出小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓等畫片，給寶寶講一個“唱歌比賽”的故事：“有一天，小雞、小鴨、有小狗、小羊、小貓比賽唱歌。小雞先唱：嘰嘰嘰、嘰嘰嘰，。小鴨接著唱：嗔嘆、嘍嘎，。小狗搶著唱：汪汪汪、汪汪汪。小羊慢慢唱：咩一咩一咩，。小貓最後唱：喵、喵、喵、喵、喵，，好聽極了！”你每學一種小動物叫，就出示圖片給寶寶看；或者當你說動物名稱時指著圖片，學小動物叫時做有趣的固定的動作。反複多次後，再問寶寶：“小雞怎麼叫？”讓他一一模仿動物的叫聲和動作。
目的：發展言語能力和記憶力。
兒取一隻小鳥叫一隻小鳥叫喳喳，兩隻青蛙叫呱呱，三隻小豬哼哼哼，四匹小馬呱噠噠，五個娃娃笑哈哈，分吃一個大西瓜。
方法：把玩具（如小鴨）放在離寶寶幾步遠的地方，要求他：“請把小鴨拿給我。”等他拿來後，再說：“把小鴨放到櫃子裏，”讓他打開櫃門，把小鴨放進去。用同樣法，讓他按你的要求做各種動作。
目的：發展言語及社會交往能力。
自然課堂
方法：帶寶寶在戶外散步或逛|園、郊遊時，引導他觀察自然界，如天上的飛鳥、地上的家禽家畜等。帶他拾各種各樣的石子、樹葉、鬆果等玩。讓他觀察你用野花野草編一隻小花籃。還可做一個小風車，讓他拿在手上，在微風的吹拂下，旋轉起來，使他看到大自然的力量，享受自然的恩賜。地裏的嵌豆角青衣細又長，絲瓜身穿綠衣裳，茄子高高打燈籠，蘿卜地下捉迷藏，辣椒長著尖尖嘴，南瓜越老皮越每天一個字(詞）
電冰箱
方法：4兒童遊樂場選一個約有成人腰高的小滑梯，你從側麵扶寶寶爬上滑梯，再扶他從滑梯上滑下來。
目的：發展爬的技能和控製身體平衡的能力，培養勇敢精神。
插鎖眼
玩法：每次進門開鎖時，都要讓寶寶看到，引起他的好奇心。再給他拿著鑰匙，手把手地幫他把鑰匙插進鎖眼裏。反複幾次後，自己做。也可用小一些的容易插鑰匙的鎖，讓寶寶拿著鑰匙你拿著鎖插鎖眼。你就把鎖打開，使他高興，並理解鑰匙與鎖的關係。目的：訓練手眼協調能力，理解事物之間的聯係。
打開蓋取物
方法：當著寶寶的麵把1個玩具或其他小東西放入盒子內，用硬蓋蓋好，然後打開蓋子把玩具取出來。又再次把它放入盒內，蓋好蓋子並把盒子交給寶寶說：“寶寶，把玩具拿出來。”可以重複示範幾次，為了引起寶寶的興趣，每次可以把不同的東西放入盒中。