早年和大革命時期。在這一時期是毛澤東從讀書到開始從事革命活動的時期，也是毛澤東詩詞創作的學習期和成長期。到本期後半期，毛澤東的詩詞創作已達到了較高的水平，並初步形成了雄奇瑰麗的詩詞風格。這一時期的作品有抒發戀人和夫妻親情的《虞美人 枕上》、《賀新郎 別友》；有悼念摯友、送別同誌的《挽易昌陶》、《送縱宇一郎東行》；也有表現遠大理想和抱負以及革命豪情壯誌的《沁園春 長沙》。更值得注意的是，這一時期產生了標誌毛澤東詩詞創作走向成熟的代表作《別友》和《長沙》，以及毛澤東詩詞中少有的兩首愛情詩，即以繼承傳統婉約風格為主的《枕上》和兼具婉約、豪放兩種風格的《別友》。
五古 井讚
一九零六年
天井1四四方，周圍是高牆。
清清2見卵石3，小魚囿4中央。
隻喝井裏水，永遠養不長5。
時代背景
該詩一說認為，在輟學之前，1906年，毛澤東到韶山井灣裏私塾讀書，在課堂上他經常偷看一些書。一天，老師毛宇居正在課堂上講《論語》，毛澤東又把《水滸全傳》偷偷藏在《論語》的下麵看起來。老師發現後，氣憤地將毛澤東拉出教室，指天井為題要他賦詩，如果作不出就要打屁股，還要告訴他的父親。13歲的毛澤東望著被青磚嚴嚴實實圍砌著的天井，知道天井裏的積水不滿一尺，裏麵有幾條從溪中抓來的小魚在水底的鵝卵石上撞來撞去……驀地，覺得自己也像井中的小魚，於是脫口而出此詩。（此說引自湘潭市黨史辦：《毛澤東與湘潭》，中共黨史出版社，1993年版，第87頁。）另一說認為，在私塾時，有一天，毛宇居外出辦事，臨走時強調學生必須在屋子裏麵讀書，不準擅自出私塾。可是，老師一走，毛澤東就爬上後山一邊背書，一邊摘毛栗，書背熟了，毛栗也摘了一書包。回到私塾後，毛宇居責問：“是誰叫你跑出去的？”毛澤東巧妙地回答說：“悶在屋裏頭昏目脹，死記硬背也是空的。”毛宇居很不高興，毛澤東就說：“那你叫我背書好了。”毛宇居知道背書難不倒他，就心生一計，指著院子裏的天井，罰毛澤東作詩讚井。毛澤東隨即就寫下了這首詩，既讚了井，也抨擊了老師的隻求死記硬背的教學弊端。毛宇居聽罷，轉怒為喜，連聲誇讚，也饒了調皮聰明的毛澤東。
注釋
1天井：中國傳統建築中，一進房屋與另一進房屋之間的露天隙地。它的四周都有房屋，恰似一口從天而下的井。
2清清：清澈見底的樣子。
3卵石：天井底部一般鋪有卵石。
4囿：局限。《莊子 徐無鬼》：“察士無淩誶之事，則不樂：皆囿於物者也。”
5養不長：養不大。長，長大。
譯文
四四方方的天井周圍，是一片高牆。
如同清澈見底的水井，
小魚隻能局限於這很小的地方，
隻能喝著井裏麵的水，
而這樣的小魚，
是永遠也養不大，
不會有出息的。
賞析
此詩整齊而又清純，詩中強烈地流露出作者不甘做井中之魚，要走出這個小小而又狹窄世界的意願。
天井本是不能蓄水的，隻供四周房屋采光與雨水流通之用。而水井是蓄水的，淺的可以養魚。此詩的頭三句，寫天井的位置與結構特點（鋪砌卵石）。接著由天井與水井共一“井”字的詞彙特征，轉詠水井之魚，這是由實寫轉入虛寫。而從詩的立意上看，詠井中之魚，是實寫，而以“小魚”喻學童，指出學童囿在“周圍是高牆”的塾舍中，“永遠養不長”，語意雙關地抨擊封閉式私塾教育，則是虛寫。托物寄興，虛實相生，構成了這首貌似淺顯卻寓意深遠的五古。
五古 詠指甲花1
一九零六年
百花皆競春，指甲獨靜眠。
春季葉始生，炎夏花正鮮。
葉小枝又弱，種類多且妍。
萬草被日出，惟婢傲火天。
淵明獨愛菊2，敦頤好青蓮3。
我獨愛指甲，取其誌更堅。
時代背景
毛澤東作此詩時，年僅十四歲。夏天，毛澤東到外婆家附近的保安寺玩耍。他看到寺院四周盛開著色彩斑斕的鳳仙花。這是一種不擇土壤、隨處生長的小花，因花瓣可用來染指甲，故俗稱指甲花。望著頑強生長、傲暑盛開的指甲花，少年毛澤東不禁萌生寫詩欲望，並聯想起古人各得其趣的詠花詩文：陶淵明歸隱田園，獨愛菊花；周敦頤生性清高，獨愛蓮花。此時的毛澤東卻偏愛枝葉弱小、意誌堅強的指甲花。從保安寺歸來，毛澤東吟成了這首五言詩。
注釋
1指甲花：學名鳳仙花。性喜陽光，耐熱。生存力強，適應性好。
2淵明獨愛菊：陶淵明喜愛菊花。陶淵明，晉代詩人，曾作彭澤縣令。但他不為五鬥米折腰，辭官隱居，《飲酒》詩二十首，其五雲：“結廬在入境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。……”
3敦頤好青蓮：周敦頤愛蓮花。周敦頤，清代學者。曾作《愛蓮說》，盛讚蓮花“出汙泥而不染”。
譯文
在白花爭相怒放的時候，
隻有指甲花獨自孕育著花期。
它在春天才開始長出葉子，
在炎炎的夏日才開出自己的花朵。
它的枝幹十分柔弱，
開出的花朵卻千姿百態，美麗妖嬈。
然而就是這樣弱小的指甲花，
卻能夠在烈日下傲然開放。
晉代的陶淵明喜歡菊花，
清代的周敦頤喜歡蓮花，
我卻隻欣賞指甲花，
就因為它的意誌更堅強。
賞析
此詩前八句寫鳳仙花春季生葉、夏季開花、葉小枝弱、種類頗多等特點，少年毛澤東認為，鳳仙花最大的特點是在“百花皆競放”的時節，它不與百花爭芳鬥豔，“獨靜眠”於百花之中。另一特點則是“惟婢傲火天”。“婢”字，貼切地比喻鳳仙花的弱小；而這樣弱小的花，竟在炎熱的盛夏傲然開放！這句為詩境的開創作了有力的鋪墊。末四句，從陶淵明愛菊、周敦頤愛蓮與“我”獨愛指甲花的類比中，點出“取其誌更堅”的詩旨。全詩托物言誌，歌頌敢於蔑視嚴酷環境的精神。這首古風在寫作技巧上已相當純熟，表明少年毛澤東詩詞創作已有較深厚的文字功底。這首詩以淺近、明快的語言，描寫了指甲花的生長特性和笑傲炎夏的堅強性格，結尾點明題旨，寄托了少年毛澤東高尚的理想和情操。
雜言詩 耕田樂
一九零七年
耕田樂，天天有事做。
近衝一墩1田，近水再墩望，多年副產積滿倉。
農事畢，讀書甚馨香，坐待時機自主張。
時代背景
毛澤東十多歲時就寫下了這首雜言詩《耕田樂》。少年時，他的父親就讓他耕田管家記賬承祖業，毛澤東放了學下田務農，晚上幫父親記賬，同時堅持勤奮讀書學習，從此使他認識到，國家興亡，匹夫有責。
注釋
1墩：dūn土堆：土墩。厚而粗的石塊、木頭或建築物基礎等：石墩｜橋墩。量詞，用於叢生的或幾棵合在一起的植物：幾墩草，一墩稻秧。
譯文
田間耕作是快樂的，
天天都有事情做。
離山近的一片田，
離水近的也是田，
多年生產的東西把糧倉都堆滿了。
地裏的活幹完了，
讀讀書感覺也是很溫馨的，
等待時機成熟再做自己的打算也不遲。
賞析
1893年12月26日，毛澤東出生於湖南省湘潭縣韶山衝一個農民家庭。
在這段時間裏，毛澤東對父親的嚴厲感受也很深，據後來他回憶說，“父親是一個嚴格的監工，看不得我閑著，如果沒有賬要記，就叫我去做農活。他性情暴躁，常常打我和兩個弟弟”，“他的嚴厲態度大概對我也有好處，這使我幹活非常勤快，使我仔細記賬，免得他有把柄來批評我。”（埃德加 斯諾著，董樂山譯：《西行漫記》，三聯書店1979年版，第106—107頁）。於是，犁、耙、栽、割，全套耕田活，毛澤東都樣樣在行。他還常常跟長工爭勝，搶重活幹，養成了山區農家孩子的本色：吃苦耐勞，勤快樸實，不怕艱難，對農民的疾苦也體會很深。
這段詩頗具歌謠風味，寫的樸素、自然。很真實的寫出了毛澤東的耕讀生活狀況與心態。前頭都很平常，講勞動的快樂。勞動完了，讀書又非常有意思。突然來最後一句，成為點睛之筆，之前平常的話，經過這種非常含蓄的，但是又能讓人清楚地感到背後強烈情緒的煞尾，則說明了毛澤東很早就有非常鮮明的用事態度。可以說，傳統文化的熏陶，反而促進了毛澤東更加積極的投入一種反傳統的運動之中。這裏的“坐待時機自主張”，就是等待時機，呈請父親同意，恢複學業，繼續深造之意。 通過讀書，毛澤東開始認識到，國家興亡，匹夫有責，產生了恢複學業的願望。《耕田樂》，是一首有韻自由詩。真實地寫出了毛澤東這段時間的耕讀生活狀態和心態，頗具歌風味，寫的樸素、自然、純真，看似不經意，但卻有詩詞功力。 七絕 呈父親