作者王蕾
引子：所謂教育，就是將大部分知識忘掉之後剩下的那一點點。
——林語堂
“喂，你到哪兒了啊？我們都到了，就在等你了呢。”小白做作地開始連環第二call，打進鮮少遲到的賽男的手機。
“馬上就到，馬上就到。”手機那頭傳來一個急促的聲音。
小刀：“我們打賭，賽男會是接下來第幾個進來的人。贏的人今天免單。”
小白：“無聊……第六個。”
Mary語：“哎，說無聊的人響應地這麼積極。我想她說快了，那應該第三四個差不多吧。”
小刀：“我猜第九個。誰的數字最接近就誰免單。”
說完小刀就拿出一個小本子認真地登記下來每個人壓的號碼，用來做公證。
環顧一下四周，這是一個不大不小的茶座，但是每個位置之間都相隔了很合適的距離，讓人覺得安全。我們坐在大廳，所有的光明就來自頭頂那盞身子單薄的小燈和桌上搖曳的蠟燭，混混沌沌，時明時暗，像是個情人幽會的地方，隻是與會人員似乎不合這個調調。小白也感到氣氛多少過於曖昧，立馬多叫了兩個蠟燭增加一點光亮。俗話說，與其和黑暗作戰，不如點亮光明。隨著光明，環境頓時舒適起來，我們也開始放鬆地塌在超大的沙發上，捧著一杯熱咖啡，全心感受這份屬於我們的溫馨。
而小刀這會兒可顧不上體驗溫馨的感覺，一個勁兒盯著門口進來的男男女女，認真練習數數。終於在數到第十一的時候盼來了我們的賽男同誌。
小刀：“耶，看來還是我的第六感比較準。誰說女人的第六感比較準的啊？看來我今天又可以攢下娶老婆的錢了。”
小白：“拜托，太未雨綢繆了，現在就開始攢這個錢了。賽男，你可害我們輸錢了。”
賽男：“嗬嗬，我錯了。”
Mary：“你今天怎麼了，好像很少遲到的？”
賽男：“我剛從我姐姐家回來，我那個外甥啊，還真是不讓我們省心。
小白：“怎麼了？”
賽男：“昨天我姐帶孩子來我家玩，然後我就讓兩個孩子在玩具房裏自己玩，我們就聊天去了，結果沒一會兒，我女兒哭著跑出來，額頭上還磕了一塊。嚇得我立馬跑進玩具房。不看不要緊，一看我都驚呆了，我的小外甥拿著房間裏麵的小凳子亂揮舞。這還得了，我馬上把他的凳子拉了下來，問他幹嘛要這樣。你知道這孩子怎麼回答？‘妞妞不把玩具給我，惹我生氣了，所以我就這樣！我就是要這樣！’天哪，我又心疼女兒又礙於姐姐的麵子，不能嚴厲地批評他，我隻好跟他說：‘雖然你生氣了，但是如果你這樣舞凳子把妞妞弄傷了怎麼辦？妹妹會很痛的，你看，妹妹都哭了。’接下來這小子的回答更讓我氣不打一處來了，他說：‘我是故意的！誰讓妞妞不給我玩具！’”
小刀：“你外甥多大了？”
賽男：“七歲，快上小學了。”
小刀：“小男孩就是調皮一些的。”
賽男：“調皮是不要緊，但是弄傷了別人，一點內疚也沒有，還理直氣壯地跟我說，我是故意的。你們說這樣的孩子是不是太自我為中心了。”
小白：“現在的孩子脾氣都很差，可能和家裏都隻有一個孩子有關係，寶貝地很，不管什麼事情都順著他，他要什麼就給什麼，要幹嘛就幹嘛，老爸老媽都經常被孩子訓，還真是讓往東不敢往西，讓往家裏不敢往外頭了。一句話說得重些，就倒地上耍賴皮，真是見鬼了！”
Mary：“家長遷就慣了，一直以來要玩什麼就給弄什麼，弄壞了東西呸一呸就算了。孩子自然而然覺得所有東西，不管是誰的，不管能不能拿來玩的，都是屬於他的。根本沒辦法體會別人的東西是別人的，除了他以外，還有別人需要這個東西，好玩的東西要和其他人一起分享——完全沒有這樣的概念。”
賽男：“嗯……可能是我姐對他太溺愛了。在我家，發生這樣的狀況，除了我跟他講道理，我姐一句話都沒說，這也讓我感覺很不好，我總不能批評別人家的孩子。雖然是姐姐的孩子，但是我自己的孩子受了委屈，怎麼辦呢？後來我跟我姐說，她說她兒子什麼都好，就是脾氣很差，在家也是這樣的，動不動就揮拳頭打爸爸媽媽，因為力氣小，也就隨他打算了，哭哭鬧鬧是常有的事。她覺得批評了，又怕孩子有什麼心理創傷，不順應孩子的成長了，也就漸漸習慣了他這個樣子。孩子的脾氣最重要了，要是搞不好是一輩子的事情，擔心這擔心那結果就擔心成了這樣……”
小刀：“此等小事嘛！首先，確實不能對一個七歲的孩子要求這麼高。小孩子的控製能力差一點是自然的。我們現在條件好了，總希望給他提供盡可能好的條件讓他生活地更好。孩子接觸越多的東西，眼界越寬，那麼創造力，想象力總是豐富一些的，限製這麼多，孩子多可憐啊，遲早變得很死板，說不定長大了還要因為壓抑得病呢。現在提倡解放思想、與時俱進，我們國家現在不缺很聽話的孩子，但是有創意的孩子就很少了。你看，現在很多教育機構都在慢慢轉變態度。我們是不是把這個問題看得太嚴重了。”