下鄉一年後，大隊安排小潔、小清、枝子、小華到村小學當教師。大隊領導要求她們除了教好語文、數學等課程外，主要是普及普通話。
在農村當小學教師是個很榮耀輕鬆的工作，對知青來說更是如此。她們很高興，都做了充分的準備工作。
知青們主要是教一年級小學生，因為普及普通話要從小開始抓。當地的土話很令人費解，如：“吃飯”叫“逮飯”， “天黑了”叫“天墨黑墨黑”，“大腿”叫“大忒”……為了糾正這些土話，知青老師不僅在課堂上教普通話，還要求同學們在日常生活中用普通話交流。知青小華還利用和同學見麵對話時檢查普通話，有時她特意問同學：“你吃飯了嗎？”有的同學剛要說“逮”字，一咬舌頭，把“逮”字咽了回去。半年以後，普通話基本上普及了。以前上課老師提問，發言的同學很少，多數同學怕說出土話，老師一糾正，讓同學們笑話。學會普通話以後，上課發言的同學多了，大家學習的積極性也高了。
以前小學沒有音樂課和美術課。經知青老師提議，大隊領導同意，開了這兩門課程。尤其是音樂課，同學們很喜歡。小清和小華在學校是文娛宣傳隊的，有音樂方麵的特長。小清兼音樂老師，她教同學們唱《北京有個金太陽》、《大海航行靠舵手》等革命歌曲。這些小學生以前隻在廣播裏聽到過這些歌曲，老師教他們唱，而且還學會了，都很高興。放學時他們還都唱著歌回家。
根據當時形勢的需要，小清和小華組織小學生成立了毛澤東思想文藝宣傳隊，並排練了樣板戲《沙家浜》中“十八棵青鬆”的選段，還參加了公社的文藝彙演，並受到了當時領導們的好評。
為了促進學生的學習，枝子和小華還利用星期天的時間到學習較差的學生家走訪，了解其家庭情況和學生在家的表現。她們還和家長簽訂“共同幫學”協議，減輕學生在家的負擔，為學生創造良好的學習環境。
學生們很喜歡這幾位年輕漂亮，能說會唱，又愛護他們的知青老師。他們經常把家裏好吃的水果偷偷地送給知青老師。趕上節假日，有的學生家長還請知青老師到家裏做客。
兩年後，由於工作需要，知青老師陸續調走了。臨別時，同學們圍住老師，拉著她們的手不放，痛哭流涕。他們舍不得這些教了他們許多新東西，讓他們的眼界開闊，看到外麵大千世界的知青老師。