為人父母，你也許知道財商是親子三維教育中的重要一維，你也一定希望自己的孩子智商、情商、財商共同發展。那麼誰是孩子最好的財商啟蒙老師呢？還是那句老話，父母是孩子的第一任老師。
並不是每一個孩子，都必須向巴菲特學習，學習投資、學習賣東西，因為每個孩子的天賦、興趣不一樣。作為父母，在孩子成長的過程中，需要做的是喚醒他們的財商潛能，給他們灌輸正確的金錢概念。短期來說，財商的訓練，可以讓孩子養成不亂花錢的習慣；長期來講，有利於培養孩子獨立的生活能力與經濟承擔能力，讓孩子擁有成為富翁的武器！
在我國，孩子的教育來源於家庭教育、學校教育和社會教育三個領域。家庭教育方麵，“再窮不能窮孩子”的思想在大多數家庭中不同程度地存在，加之獨生子女家庭現今在整個社會結構中占主導地位，獨生子女在家庭中的地位越來越高，處處被嬌寵，這樣的結果導致如今的孩子個個是“消費”的主人翁。在學校教育和社會教育方麵，財商教育基本上是空白一片。和世界上其他國家相比，在財商教育領域我國基本上處於未開墾狀態。
如此一來，家庭教育、學校教育和社會教育將把中國的下一代導向何方呢？如果孩子對理財知識一竅不通，沒有理財意識，將來如何適應這個競爭日益加劇的社會呢？注重理財教育，不但能培育孩子勤儉致富、勞動光榮的價值觀，而且能給孩子開創一個美好的未來，讓孩子贏在未來的起跑線上。
過去我們常說，“吃不窮，穿不窮，算計不到一世窮”。如今社會不斷進步，生活水平日益提高，每個家庭都要經受各種理財新觀念的衝擊。設想一下，如果一個人不懂生財之道，那麼他就像無源之水、無本之木。生財之道的最高境界是讓錢生錢和讓別人替你賺錢。合理的生財之道能使我們在手中有了一筆積累之後，遇到好的投資機遇，不會因不懂生財之道而與財富失之交臂。因此，讓孩子學會花錢、存錢、賺錢、借錢、與人分享錢財、讓錢增值，讓孩子生活在理財意識的氛圍中，逐漸培養他們善於理財的品質和能力尤其重要。
孩子的理財意識、理財心態、理財策略、理財方法、理財習慣等的養成是一個循序漸進的過程，財商的培養更不可能一蹴而就，需要不斷地教育和熏陶。有鑒於此，結合我國國情和青少年的實際現狀，我們編寫了枟培養孩子財商的99個故事———埋下財富自由的小種子枠一書。本書從99個生動的小故事出發，重在培養孩子對金錢的正確觀念和管理能力，在教育孩子的過程中把財商教育滲透其中。本書為家長和教師培養孩子的財商能力提出了很好的建議和實施方案，以便家長在孩子的培養過程中更有針對性。
本書有如下特點。
一、知識性。通過閱讀培養孩子財商的99個故事，能使青少年開闊視野、增長知識，了解古今中外的千萬富翁的成功經曆。
二、新穎性。培養孩子財商的99個故事，避免了以往關於兒童理財故事的老生常談。在書中，離奇的故事與專家精彩獨到的點評相結合，富有啟發性，讓讀者在輕鬆閱讀的同時，體味到“理財”的真正內涵。
三、係統性。培養孩子財商的99個故事，通俗而寓意深刻，簡單而引人深思。其中既有包含深刻哲理的寓言故事，也有無數富豪的輝煌曆史；有財富巨商花錢與掙錢的感悟，還有普通小市民的真實辛酸與幸福。
四、實用性。培養孩子財商的99個故事，重點寫家長怎麼做，怎樣培養孩子良好的品行習慣，注重的是方法和實效。本書點、線、麵相結合，不但是學生們獲取財富知識的課外讀物，也是理財知識的教科書，更是適用於當代家長培養孩子財商的工具書。
人人都有創造財富的機會，人人都有想成為富翁的願望。讓我們以輕鬆的心態帶著孩子來閱讀其中的故事；讓我們拉著他們的小手一同走進創造財富的世界吧！
本書在編寫過程中，參考了大量國內外理財教育的經典案例，同時也得到國內一些教育專家的指導，特別是一線教師和家長們的教育實踐，為此特別感謝孫淩英、崔振明、薑春穎、呂炎飆、陳佳、葛波等老師對此書編著的大力支持。
當然，由於編著者水平所限，本書在編寫過程中，缺點和錯誤在所難免，望廣大家長和理財人士提出寶貴意見，以便我們不斷完善。