上了兩個多月的課，學的東西少得可憐，我就回家跟父母說不想繼續讀書了。父母便唉聲歎氣道：“都怪爹娘沒本事，不能給你換一個好學校。”
看到父母那難過的樣子，我又背上書包到學校去了，但不能說是去學習，隻是空虛地打發時光而已。初中一年很快就混過去了。
第二年，學校來了一個叫薑秀琴的長得很柔弱的畢業生，誰也沒有想到，貌不驚人的她，用她滿腔的智慧和愛意，竟在我們的心中播下了那麼多的希望的種子，竟影響了我和許多同學一生的走向。
她的第一節課給我們講了這樣一個故事：一個家境異常貧困的男孩，幾次餓昏在課堂上，她的母親冒著雨走了一百多裏的山路，給他送來十個窩窩頭和借來的兩元錢。他對老師說隻要讓他吃飽飯，他就能考一百分。後來，他考上了北京大學，又考上了研究生。我至今還清楚地記得那個故事的每一個情節，記得故事的名字叫作《始於鄉間狀元路》。
薑老師的故事講完後，我發現很多同學和我一樣，第一次像個大人似的低下了思索的頭顱，因為我們比那個男孩還幸運一些，至少我們能夠填飽肚子。
下課了，薑老師把我叫到一旁，問我：“你挺聰明的，請你帶個頭，將大家所說的‘注定’打碎，好麼？”
心潮正被那個感人的故事澎湃著，再看到薑老師那滿懷深情的目光，我使勁地點點頭。
薑老師的課講得有趣極了，剛開始調皮慣了的學生還不好好聽課，故意弄出些動靜氣她，甚至有幾次氣得她直抹眼淚，課都講不下去了，但很快大家就被她的認真、她對同學無私的關愛感動了，都喜歡上她的課了。
薑老師的出類拔萃，反襯出其他一些老師水平的差勁，那幾位混慣了日子的老師，在受到同學們的哄笑後，對薑老師更嫉妒了，他們不屑地說：就憑她一個剛畢業的小姑娘，三分鍾熱血，想改變這破學校注定的結果，實在是太天真了。
後來有兩個老師不願意上課，薑老師就教我們語文、英語、物理和化學四門課程。一個老師擔起初中四門主課的教學工作，可以想象，她要付出怎樣的心血。多少年後，當我向朋友講述這段往事時，朋友無不驚訝地讚歎薑老師的學識和品性。
超負荷的工作，曾讓薑老師幾次累昏在課堂上。同學們深受感動，覺得再不玩命地學習，就太不懂事了。於是，大家像大夢初醒一般，都開始認真地讀起書來，那份刻苦，也是別人難以想象的，我甚至將語文書和外語書幾乎都背了下來。因為同學們和薑老師心中都燃燒著一個強烈願望：一定要努力，打碎那個似乎已有的“注定”……
那年秋天，多年來什麼考試都是倒數第一、吃慣了升學率“零蛋”的中學，在這一年的中考中，竟奇跡般的有5人考入省重點高中、4人考入中專、13人考入普通高中……
累倒在病榻上的薑老師幸福地笑了，那些淳樸的家長和同學們也笑了，人人眼裏都含著晶瑩的淚花，為曾經的迷茫、曾經的熱血沸騰、曾經的頑強拚搏，流出了那麼多欣慰的熱淚……
後來，鄉中學備受關注，調整了領導班子，辦學條件也大為改觀，調入、調出了一批教師，教風大改，學風更濃了，教學質量逐年提高，越來越多的畢業生從這裏奔赴祖國的四麵八方，如今已有好幾位留學海外。
十五年後，我已是一位小有名氣的青年作家。重返母校，母校美麗的一切，已遠遠超出了我的想象。當我坐在那寬敞明亮的大禮堂，自豪地給在校的學生們講述我們當年經曆的那段往事時，我禁不住一再引用我尊敬的薑老師饋贈的那句一生銘記的格言——有些‘注定’是可以打碎的。