此外，在聽課的時候，切忌在老師講解過程中，急急插說自己不懂的問題，或插說自己不同的見解，因為這些問題可能會在後麵闡述時得到解決。一如果真有不懂的地方。待老師講完後再問也不遲，這樣可以保持聽課思路的完整。
還要掌握複習鞏固的方法。“學而時習之，不亦樂乎”複習應該是充滿興趣的，而且應該快速有效。複習的方法有：補漏拾遺。課隻聽一遍，即使是十分留神，專心致誌，也可能會有忽略之處。因此，在複習時要檢查所學的知識有些什麼缺漏：生字生詞都掌握了沒有？筆記記全了沒有？老師講課的思路記完整了沒有？鞏固理解。“書讀百遍，其義自見”複習往往采用反複讀書、吟詠體會的方法來鞏固理解。在複習過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎知識，應盡可能通過理解加以記憶。利用早讀。“一日之計在於晨”，早讀是學生學習生活中的黃金時間，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟”。“講解是死的，如同進行解剖，朗讀是活的，如同給作品以生命”（朱作仁語）因此，早讀語文學科先學後教的重要環節。早讀要注意：第一，聲音響亮。大聲朗讀能夠培養我們的語感、口語表達能力以及好的讀書習慣，而且還能提高個人的精神。第二，明確任務。早讀最主要的任務當然是朗讀與背誦，那麼讀什麼，背什麼，完成多少任務，自己要心中有數，要有信心完成任務。
同時要學會獨立作業。作業經過自己頭腦的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。如果按要求做好前麵幾點，獨立完成作業是不困難的。在經過獨立思考後，問題仍然不能解決，可在午休或作業整理課時間請教老師。或下課時和同學開展問題討論，也是打開思路、解決問題的一種好方法。
最後要注意的是課外學習。閱讀課外書籍和報刊是課內學習的補充和繼續，它不僅能豐富我們的文化科學知識，加深和鞏固課內學習的知識，而且能培養我們獨立學習的能力。我們學校每周五都有兩節課時間專門留給大家閱讀，我們可以利用這段時間閱讀《起航》《鴻儒》及其他文學作品，一些報紙雜誌等。並且做好讀書筆記，豐富我們課外知識的同時，也開闊了我們的視野。我們再說一些關於寫作的情況，在語文學習中，作文往往是我們最頭疼的一項。例如七年級主要要求大家通過記事來寫人（要抓住人物的外貌、語言和神態加以刻畫），並寫出讀後感和書評。對於寫作，首先要充滿信心。隻要大家勤練筆，每天堅持寫一些片段，日積月累，必定會有取之不盡的素材。第二，要留心觀察。生活中，學習中的一些小事，我們的學校，家庭，社會，都是我們寫作最好的題材。第三，要“一題多練”“一事多寫”。通過不斷的修改，使自己的用詞用句更準確生動。
總之，學生是學習的主人，在學習中應千方百計地把自己的各種感官全部調動起來，引導自己主動地參加到各種學習活動中去，讓自己去看書、去思考、去發現問題、分析問題、解決問題。通過自學，要達到提高我們獨立思考的能力，培養相互合作的能力，很多同學都能夠通過自學來掌握一部分知識。從而掌握自學方法，探索知識的規律。