繪畫的一項基本功是速寫。但這裏說的速寫不是指繪畫，而是指寫字，但也不是指書法藝術的寫字，而是指對於普通人來說，每日都因學習、工作需要的寫字。這是一件很普通的事情，但它對於學習速度、效率的影響卻是非同小可的。可是這也正是絕大多數人忽略和輕視的事情。
在這個高速運轉的知識經濟時代，人們生活的節奏非常之快，與中國以前的慢悠悠的歲月已大不一樣，它要求人們的學習節奏、工作節奏都隨之加快。怎樣加快學習節奏？提高讀書的速度和寫字的速度就成了題中之義。但對大多數人士來說，怎樣把字寫快還要寫好，以適應知識密集、高度信息傳輸，以及激烈競爭、到處“提速”的時代的要求，這是值得探討的事情。記得我在讀小學二年級的時候，有一天學校比賽背“紅寶書”，有一位四年級大同學背書當了“冠軍”，當了標兵。我與同班一位同學貓在一間廟宇的二樓一處角落裏，我們心血來潮，也要來比賽。比賽什麼呢？看誰的字寫得又好又快，於是兩個人拿出練習本，進行寫字比賽，比賽結果並不重要，但那次給我印象很深。後來我決心要練就寫得又快又好的字。這麼多年來，我沒有正規練過一種字體，光注意速度快了。這種快速度也確實給我後來曆經大小考試帶來了很大便利。現在學校練習毛筆字或鋼筆字，很講究章法，這是好事。但不太注意要求學生“提速”。當然練字要先練好，在多練字的過程中自然也會練得快起來。不過我們仍然覺得還不夠，在稍有基礎後，就應該要求學生運用加速技巧訓練。因為一個人如果在少年時形成了一些不好的習慣，再糾正雖不是很困難，就是更耗費時間。
速寫對一個學生的意義表現在以下幾個方麵：一是為了節省時間。現代生活快節奏、緊迫感，大信息量，有很多事情要做。騰出時間可以做很多事情，而且節省時間本身也就是減負。如果一個學生寫字速度快1/3，每位一天寫2小時，則節省40分鍾，一年就可省240多小時。如果每1小時讀1000字，就要讀240000字的書，知識要增加多少？時間要節省多少？不言而喻。二是便於大腦連貫作業。不能因寫字較慢而延遲思路的發展。速寫對解題、作文直接提供方便。這是符合人的思維節奏和速度要求的。在寫字時，耽擱時間，就會幹擾思路往下順利發展、發揮。把後麵一股腦的思維阻滯住，更不要說大腦激蕩產生的思想火花和靈感更容易轉瞬即逝了。三是便於記筆記等。速記學是一門專門的學問，普通學生不需要專門的速記學，但速寫對平時學習、筆記、做作業等帶來方便，是很明顯的。有的因寫字太慢，破壞了自己寫字的興趣，或是影響到聽課，幹脆有的人成了“不動金剛”（當然也不能要求大家做“速記機”），直接影響到聽課、學習的效果。四是對考場的時間主動權的掌握。決定命運的高考，一般考試時間是2個小時，用這2個小時寫字，速寫可節約40分鍾，這40分鍾對於分秒必爭的高考來說，意義太重大了。
那麼怎樣才能寫得較快呢？首先，握筆高低適當，手心突出，運筆自如，不得挪動太頻繁，以節省時間。第二，字體大小適中，太大費時，太小則不易閱讀。第三，適度連寫，對運筆的運行高度有所控製，減少落筆與紙張的空間距離，也就節省了時間。第四，對常用的字，如中小學生課本後附的生字表或英語詞彙表，進行練習，這些基本詞彙的書寫速度上去了，整個寫字速度自然而然就帶上去了。第五，可以請有經驗的人士幫助指點，或自己加以訓練、總結、提高。
提示：寫字要做到快，但決不能以損失準確為代價；也不能快而草，快而亂。那樣寫出來的字胡子、眉毛連成片，有誰能夠看得清？有誰願意去看？所以，怎樣把快與好有機地結合起來，這是需要根據自己情況去摸索的。