後來，豬兄學會了汽笛叫，這個本領給它招來了麻煩。
我們那裏有座糖廠，中午要鳴一次汽笛，讓工人換班。我們隊下地幹活時，聽見這次汽笛響就收工回來。我的豬兄每天上午十點鍾總要跳到房上學汽笛，地裏的人聽見它叫就回來———這可比糖廠鳴笛早了一個半小時。坦白地說，這不能全怪豬兄，它畢竟不是鍋爐，叫起來和汽笛還有些區別，但老鄉們卻硬說聽不出來。領導上因此開了一個會，把它定成了破壞春耕的壞分子，要對它采取專政手段———會議的精神我已經知道了，但我不為它擔憂———因為假如專政是指繩索和殺豬刀的話，那是一點門都沒有的。以前的領導也不是沒試過，一百人也逮不住它。狗也沒用：豬兄跑起來像顆魚雷，能把狗撞出一丈開外。誰知這回是動了真格的：指導員帶了二十幾個人，手拿五四式手槍；副指導員帶了十幾人，手持看青的火槍，分兩路在豬場外的空地上兜捕它。這就使我陷入了內心的矛盾；按我和它的交情，我該舞起兩把殺豬刀衝出去，和它並肩戰鬥。但我又覺得這樣做太過驚世駭俗———它畢竟是隻豬啊；還有一理由，我不敢對抗領導，我懷疑這才是問題之所在。總之，我在一邊看著。豬兄的鎮定使我佩服之極：它很冷靜地躲在手槍和火槍的連線之內，任憑人喊狗咬，不離那條線。這樣，拿手槍的人開火就會把拿火槍的打死，反之亦然；兩頭同時開火，兩頭都會被打死。至於它，因為目標小，多半沒事。就這樣連兜了幾個圈子，它找到了一個空子，一頭撞出去了；跑得瀟灑之極。以後我在甘蔗地裏還見過它一次，它長出了獠牙，還認識我，但已不容我走近了。這種冷淡使我痛心，但我也讚成它對心懷叵測的人保持距離。
我已經四十歲了，除了這隻豬，還沒見過誰敢於如此無視對生活的設置。相反，我倒見過很多想要設置別人生活的人，還有對被設置的生活安之若素的人。因為這個緣故，我一直懷念這隻特立獨行的豬。
親自讀書
焦 加
早晨一上班，照例是先去打開水，這成了每日的功課。
有時路遇某主任某處長也去打水，少不得調侃一句：“親自打水？”於是就聽到一句戲謔的回答：“是呀，還得親自喝。”
喝水這類事，不能請“三Ｔ”公司幫忙。水喝到別人的肚子裏，解不了自個兒的渴。不過打水又當別論。細想想，人生在世，總是有所為，有所不為。有些事必須親自去做。
如吃飯喝水穿衣服睡覺，以及搞對象———實在忙不過來，也可以委托“三Ｔ”公司替你約會，但偶一為之可以，如果一而再、再而三，鬧不好就會雞飛蛋打，為人作嫁。
所謂“有所為而有所不為”，也可以理解為“有所為，才能有所不為”。你固然不必親自搬家，親自購物，親自帶孩子，親自上火車站購票，親自清洗抽油煙機，但你得親自把請人幫忙的錢掙回來。你的錢也可能是自來的，但再有錢的人，也不能事事都讓別人去做，你至少要照看好自己的錢袋（或者信用卡）。你不親自去領工資，請別人帶回來是可以的，但你還得親自從別人那兒接過來。否則，別人替你花掉，你必須親自去幹的事就更多了。
偶爾從報紙上讀到一篇短文，說時下校園裏“私下交易”日見其多。那些零花錢頗多的“大款孩兒”，請人代替大掃除，請人幫抄作業，甚至放了學還請同學替自己背書包，春遊時請人保管自己所帶的物品，一律付給相應的勞務費。孩子們都還小，模仿大人們的言行做出一些事來，本不該看成多麼大不了的問題。但孩子們分內的事是學習，是德智體全麵發展。倘不親自學習、親自鍛煉，也就不能親自增長知識、增強體質、培養道德品質和多方麵的能力，這就好比不親自喝水、親自吃飯、親自吸收營養。
早就聽說當代青少年中流行“軟骨病”，這病因之一也許就是不肯親自去做一些本該親自去做的事。書讀到別人腦子裏，書包交給別人去背，結果自己喪失了許多學習和鍛煉的機會，長期下去，不得“軟骨病”才怪。這種病聽起來沒“艾滋病”那麼嚇人，所以還沒有引起人們的警覺。其實這也是一種功能喪失綜合征，也許不是免疫功能的喪失，而是生存功能的喪失。
這種病可傳染、可繼承，孩子們的毛病當然是從大人那兒來的。不過有趣的是，大人們卻開始親自幹一些不肯讓孩子們去幹的事。據報道，廣東東莞的大批廠長、經理、個體老板等“大款”們，親自乘坐豪華車輛，到廣州軍區的軍營裏接受軍訓，花錢買苦吃。這些苦本來是不必他們親自吃的，他們寧願親自去吃，是因為嚴格的軍事生活和組織紀律，能培養他們的膽略、作風、修養、意誌等等，使他們成為具有全麵素質的“軍營男子漢”。親自吃苦就能親自提高素質，看來這個道理並不複雜。那麼，為什麼不把同樣的機會留給下一代呢？
據說，美國一些年輕人最喜歡的工作是當顧問。顧問這種職業似乎不必親自去幹這幹那，其實不然，一青年在接受記者采訪時說：“我選擇顧問這一職業的部分原因是我知道人得親自經曆各種事情，而從自我成長和自我發展的角度來說，這是大有裨益的。”在現代化程度較高的美國，人還得親自吃飯，但不一定要親自做飯。然而，不少美國人卻寧願回到廚房裏去，因為他們從親自做飯這件事中，獲得了快樂。美國還有不少有錢人喜歡自己動手修理東西，部分原因是他們擁有更多東西可以自己修理，不過主要的恐怕還是這給他們帶來了樂趣。
不親自讀書，就既不能親自長知識，也不能親自體會讀書的樂趣。如果把讀書放在與吃飯、穿衣同等重要的地位，那就最好不要讓別人代替。
（1994年1月15日）