歌德說：“人不是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。”可以說沒有學習就沒有真正的人，也沒有我們現代文明的人類社會。
在這個世界上，一切都取決於學習。
——巴斯德
一個人，從一生下來就開始了學習，學習說話、學習走路、學習做事、學習處世，學習一切。可以說學習貫穿人的一生。一個人如果脫離了學習，就不能成為一個真正的人，也不會成為一個有本領的人。
讓我們看看狼孩的故事：
20世紀50年代末，科學上已知有30個小孩是在野地裏長大的，其中20個為猛獸所撫育：5個是熊、1個是豹、14個是狼哺育的，其中最著名的是印度的“狼孩”。
“狼孩”剛被發現時用四肢行走，慢走時膝蓋和手著地，快跑時則手掌、腳掌同時著地。人們為她取名叫卡瑪拉，她總是喜歡單獨活動，白天躲藏起來，夜間潛行。怕火和光，也怕水，不讓人們替她洗澡。不吃素食而要吃肉，吃時不用手拿，而是放在地上用牙齒撕開吃。每天午夜到清晨三點鍾，她像狼似的引頸長嚎。她沒有感情，隻知道饑時覓食，飽則休息，她隻懂得一般6個月嬰兒所懂得的事，花了很大氣力都不能使她很快地適應人類的生活方式，2年後才會直立，6年後才艱難地學會獨立行走，但快跑時還得四肢並用。直到死也未能真正學會講話：4年內隻學會6個詞，聽懂幾句簡單的話，7年時才學會45個詞並勉強地學幾句話。在最後的3年中，卡瑪拉終於學會在晚上睡覺，她也怕黑暗了。很不幸，就在她開始朝人的生活習性邁進時，她死去了。辛格估計，卡瑪拉死時已16歲左右，但她的智力隻相當於三四歲的孩子！
“狼孩”的事實，證明了人類的知識和才能並非天賦的、生來就有的，而是學習的產物。人不是孤立的，而是高度社會化了的人，脫離了人類的社會學習環境，脫離了人類的集體生活就形成不了人所固有的特點。而人腦又是物質世界長期發展的產物，它本身不會自動產生意識，它的原材料來自客觀外界，來自人們的社會實踐。所以，這種社會環境倘若從小喪失了，人類特有的習性、他的智力和才能就發展不了，一如“狼孩”剛被發現時那樣：有嘴不會說話，有腦不會思維，人和野獸的區別也混了。
總之，人隻有通過學習才能成為一個人，人是學習的產物。