圖運也覺得渾身困乏，他招呼奶媽把孩子抱走，自己脫了外衣，掛好，幫圖清掖好被子，也拉開被子找周公去了。
雍正皇帝今天拿著圖運的折子，看來又看，這位沒讀多少書的小官，就是用對朝廷、對他雍正的一片赤誠，才贏得寫密折資格的，平時他的密折，雍正也是一掃而過，沒幾句話能放在心上。但今天不同，折子中轉述圖清的話，盡管有點出格，但確實是他心裏的一大憂患。父皇創立了康熙盛世，西部用兵都對朝廷造成很大的負擔，自己雄心勃勃，也不敢說一定不懼蒙古人的造反。繼續現在這種狀況顯然是不行的。折子裏還有幾句話，最附和雍正的心思。他對漢人麵對滿人時總有一種文化上的優越感不爽，父皇曾經對漢人士子又拉又打，但你們一邊向人家學習，一邊打壓，能有作用嗎？他覺得，圖清的這些，出自滿、蒙，當然不屬於漢人，如果讓漢人向他們學習，是不是可以打擊打擊漢人的文化優越感呢？
何況，圖家夫婦所希冀推廣的，確實是能振興國家實力，提高百姓生活水平的。就是，漢族士子必然將其歸為術，是上不了大場麵的，如果自己強行推廣，會不會在士子中造成混亂呢？圖運建議，在今年的恩科裏，增加水利方麵人才的選拔，以後慢慢推廣到其他領域，科舉考試，真正成為分科考試，而不是一科考試。
他雍正下決心想做的事情，還沒有什麼做不了的。隻是，他現在第一要對付的，是和他在掙皇位鬥爭中拚得你死我活的幾個兄弟，這次恩科，他急需人才來補充擁護自己的官員隊伍，目前大清上下的官員中，老八的人太多了，再加上老三和其他兄弟的人，自己這方麵的力量還嫌太單薄。
“皇上，你建議這次恩科，增加翻譯科考試，微臣認為，是恰當的。”張廷玉回答道。
“臣也認為可行。”隆科多有點不高興張廷玉說在他前麵。
“那你們看，能增加水利科的考試嗎？”
幾位大臣麵麵相覷，皇上很重視儒學，對朱程理學尤為重視，怎麼忽然冒出這麼一處，來分化科舉呢？
他們當然不明白，雍正皇帝極力推崇朱程理學，是看上了那套君君臣臣父父子子的倫理綱常製度，能幫助他來統治國家。
“我們每年都會不同程度遭受水患，如果能有一批治水專才，確實於國有利，就是這個考試怎麼進行呢？”新進內閣大學士史貽直提出問題。
“讓治水能士出幾個題目，請皇上遴選就是了。”隆科多說。
“那要不要再增加漕運題目呢？多出幾個題目，由士子選一擅長的來作答。”史貽直的話很和雍正心思，他微微點頭。
圖運在密折裏建議，出很多題目，讓考生一一作答，隻重視答案是否符合治水之策，以遴選真正治水人才，對雍正影響也挺大，他決定這兩種方法並用。多出幾個題目，考生選擇三個來作答。
恩科除了以往的選士方法，增加了翻譯和治水，翻譯以前也有過，治水卻是新增的。圖清聽完圖運的話，不由得心花怒放，她忘情地報著圖運：“太好了，我們的意思，皇上采納了。”
圖運也挺高興，他抱著圖清，心情激動地吻吻她的臉頰：“是啊，我的折子才上了幾天呢。”
最初的興奮過去，圖清細彎的眉毛又輕蹙起來：“離我想要的還差得遠呢。聽說年前那公子班的孩子，回家能繼續做試驗的很少，家長逼著他們讀書應試呢。”
“我幫你找幾個貴族子弟，怎樣？他們有恩蔭不用參加科舉。”