金學方張寶貴吳金濤
我區自1980年創辦職業高中，十年來我區的職業技術教育，經曆了艱苦創業，積極發展，調整鞏固，充實提高四個階段，取得了可喜的成果，顯示出了強大的生命力。
一、發展概況和主要成績
十年的努力實踐，使我區職業技術教育已初具規模，其結構布局和專業設置趨於合理，初步形成了一套較為適合我區實際情況，適應經濟發展的職業教育體係。
有計劃、分期分批池發展職業高中，使我區中等教育結構及布局趨於合理。
職業高中的建立，改變了過去的單一教育結構，給我區中等教育帶來了活力。全區從1980年試辦時的五所職業高中校，六個專業在校生354人，發展到現在的九所職業高中校，三所職業中專校，職業高中和職業中專校占全區30所中學總數的40%。先後共開設了43個專業，招生9100多人，目前，這12所學校仍有34個專業，其中文科12個，理工科18個，藝術、師範類4個。共有107個教學班，4200多人。職業高中在校生占整個高中階段在校生總數的51.75%。
1984年我區初中畢業生升入各類職業技術學校的人數與升入普通高中人數比，達到1.2:1，提前三年實現了市政府關於改革中等教育結構所規定的1：1的要求。等1988年全市初中畢業生雖然出現了高峰，但我區初中畢業生升入各類職業技術學校的人數與升人普通高中人數比例仍達到2.29:1。
專業設置逐步適應市區經濟發展的需要辦學形式靈活多樣。
我區多次進行了人才需求調查，在此基礎上確定開設的專業，並根據發展及時進行調整和開設新的專業，以適應社會經濟發展的需要。發展原則是：從實際出發，積極穩妥，立足本區，兼顧全市；專業設置適應社會需要；以第三產業為主，近期需要為主，兼顧長遠；在開設專業的順序上先易後難，相近專業在同一學校內發展；講求效益，辦一所鞏固一所。辦學形式由開始時全部聯辦，以自辦、聯辦為輔，近幾年又出現了聯辦、協助辦，代培等多種辦學形式。
為滿足社會不同行業對不同層次人才的需求，我們從1984年開始，從普通高中高二、高三學生中分流轉向到職業高中培訓，先後為十幾個單位培訓千名學生，為企業解決了急需。此外，部分職業高中還利用現有的條件和教學設備對一些企業的在職職工迸行業餘技術培訓，較好地發揮了職業學校多功能多輻射作用，增強了職業高中辦學的社會效益。
職業高中，職業中專辦學設施初具規模。市區政府在財政十分緊張的情況下，千方百計，多種途徑籌措資金為職業高中改善辦學條件。聯辦單位及社會各方麵也給予很大的支援和幫助，使我區職業技術教育經費，每年有所遞增。十年來，我區用於職業教育經費計1300多萬元，從而保證了全區職業技術教育的穩定發展。
為保證各校專業教學的需要和解決實驗、實習場地，幾年來，共建各種專業教室110個；如烹藝樓飯莊、振華食品廠，紅波美發廳、紅聲電子技術服務部，文秘檔案專業實習生產線等五個實習場地；還新建201中美術畫室樓，幼師的琴樓，計劃統計學校的專業辦公樓，179中的電子技術實驗教學樓，建築總麵積12460平方米；並添置了一批相應的教學設備和圖書資料，使各校都具備了一定的專業設施，基本上保證了專業教學和實習的需要。
心形成了一支熱愛職業技術教育、積極肯幹、具有一定的辦學經驗和教育教學水平的幹部、教師隊伍。
區委、區政府及區教育局領導重視職業高中校領導班子的建設，管理機構得到了加強和完善，建立了區職教科，區職業教研。十年來，我們采取進修培訓，校長聯席會，理論學習班定多種形式，有計劃地培訓提高各級領導幹部的思想和教育教學管理水平。
教師隊伍的建設也取得了明顯的成績。全區已基本形成了一支文化課教師和專業課教師隊伍，基本上滿足了需要。現有文化課教師296人，具有大專以上學史的人246人，占教師總數的82.9%，專業教師254人，其中專職教師195人，占教師總數的76.8%，大專以上學曆的占70%。特別值得一提的是，這些教師基本上是在沒有統一教材，沒有教學大綱和教學參考資料的情況下，邊學邊編、邊教，工作十分艱辛。由於他們刻苦鑽研，努力實現，積極探索，積累了很多寶貴的教育、教學經驗。
為社會培養了一批合格的中、初級技術人才和管理人才。十年來，我們貫徹以質量求生存求發展的方針，教育教學質量不斷提高。我區已有七屆近30個專業5715名畢業生走上工作崗位，畢業生的錄用率達95.6%，他們已成為首都四化建設的一支生力軍，在經濟建設和各項事業中發揮著越來越重要的作用。
我們加強了對畢業生的跟蹤調查，通過社會實踐來檢驗辦學質量，不斷總結經驗、教訓，找出努力方向。自1985年以來進行全區性跟蹤調查3次。1988年我們對前五屆畢業生中的2855人作了調查。調查結果表明，我們培養的學生基本素質是好的，受到用人單位的歡迎，其中很多畢業生已成為各行各業的行家裏手、業務骨幹，有的還擔任了領導職務。
二、幾點體會
1.加強領導，統一思想，深化：識是發展職業技術教育的重要保證。
改變中等教育結構，發展職業技術教育是一項全局性工作，任務艱巨，工作複雜，涉及麵廣，遇到的困難也很多。如何解決這些問題克服種種困難，關鍵在各級領導思想統一，高度重視。我區委、區政府主要領導親自抓職業教育。抓思想，抓組織，抓落實，並成立了有關部門領導參加的區職業教育領導小組，製定發展規劃。
2.從實際出發，把辦學方向深深紮根在社會需要上。教育必須為社會主義建設服務，社會主義建設必須依靠教育，這是我們辦學的根本指導思想。如今隨著經濟體製改革，企業有了自主權，要千方百計提高企業的經濟效益，於是在人才的數量、質量、規格的要求上不斷提出新的要求。
辦職業技術教育必須從這個實際出發，根據社會經濟建設的發展和用人單位的需要，確定具體的培養目標、專業設置，確定教學內容、培養不同類型的合格人才。為了確定我區職業技術教育發展方向，加強宏觀指導，區裏進行了多次人才預測。根據我區經濟發展的實際，及時調整專業設置與學製。
艱苦奮鬥辦教育，不斷開創新局麵我區開始辦職業高中時，一無專業師資，二無教材、三無教學設備、實習場地。我區各級領導帶領大家，發揚了艱苦奮鬥、勤儉辦學的創業精神。如179中廣大幹部教師，為了開辟實驗和專業教室，自己動手，改造門窗，粉刷牆壁，為在四層樓上安裝架空線路和專用地線，他們在腰間捆上大繩，吊到樓外，進行空中作業。還自己設計安裝了空調設備和穩壓設備。就這樣，在三年中，他們利用寒暑假改建專業實驗室9個，儀器室2個，節約了施工費萬元以上。
三、努力再創職業技術教育的新局麵
總結十年辦學成果，我們更加堅定辦好職業高中的決心；我們今後要力爭在兩三年內，使我區現有的12所（其中兩所已驗收合格）職業高中（中專）校都達到市裏規定的驗收標準，同時要辦好一批師資水平比較高、專業教學設備比較好、管理水平比較先進起示範作用的“窗口”校，辦好一所電子技術實驗中心。
十年來，我區職業技術教育已經有了較大發展，取得了一定成績和經驗，但距離市、區的要求，還有很大差距，在實踐中還會遇到這樣那樣的困難，我們仍然要團結奮鬥，勇於探索，進一步開創我區職業技術教育的新局麵。