提起母親，我們都會想到“勤勞”，孩提時的記憶中，總是母親忙碌的身影。
沒有人能比中國母親為孩子付出的再多了：從孩子呱呱墜地到考上大學，吃喝拉撒等等都照顧的無微不至，白天忙工作，晚上陪熬夜，更有甚者好多母親辭去工作專職照顧孩子，把孩子當作生活的全部，沒有了事業沒有了愛好，一切都像是為孩子而活。經過十八年的默默奉獻，孩子考上大學遠走高飛，一下子失去了方向，空虛、失落、無助以至精神恍惚……
①一個平常的日子，一所普通的學校，可是門口站滿了拿著掃帚、抹布、鐵鍬等工具的孩子媽媽。這是幹什麼呢？一問才知道，今天學校要大掃除，要求學生帶工具來打掃衛生。於是乎，媽媽們請假的請假、礦工的礦工，出馬上陣、卷袖子幹起來。孩子呢？或站旁邊觀看，或幹脆跑到操場上玩去了。
②一個普通的家庭，一個普通的孩子和媽媽。媽媽勞累了一天，回家後第一件事是先看孩子是不是在寫作業，然後忙著做飯、招呼一家人吃飯，孩子剛一吃完，馬上催孩子接著寫作業，自己一個人收拾了餐桌，便也坐到孩子身邊，看著孩子學習。
孩子忙完了，媽媽則麻利地打來洗腳水，看著孩子洗腳，然後幫孩子把腳擦幹淨，端盆走的時候順手把孩子脫下的襪子帶走、搓洗幹淨。轉身進孩子臥室，鋪被、整理床鋪，將孩子第二天要穿的衣服找出來放在床頭，然後喚孩子睡覺。孩子躺下了，媽媽則為孩子裝書包……
③舞蹈教室裏亂哄哄的，大人孩子忙成了一團。要上課了，需要換舞蹈服啊，結果所有的媽媽都在手忙腳亂，所有的孩子都筆挺挺地站在那裏，任由媽媽扒下自己身上的羽絨服、毛衣、毛褲，然後套上舞蹈服、舞蹈鞋。有的媽媽手腳慢了，孩子一臉不耐煩地催促：“能不能快點啊？真慢！”
下課的時候，照樣又是一通忙活……
我所列舉的這些場景，普通又普通，常見又常見，相信很多媽媽看了會莞爾一笑：這不就是說我嗎？
母親把孩子帶到這個世界上，有照顧和撫育孩子的義務，我們可以將自己的生活經驗提供給孩子，但是千萬不可以代替本應由孩子去做的一切，如果那樣就會限製孩子的成長，剝奪孩子生長的空間。孩子是要走向未來的，而未來社會是能力型社會，孩子的生存能力、語言交際能力、自學能力、身心自我調節能力等決定著他未來的發展。
這諸多能力從哪裏來？從實踐中來，從生活實踐、交往實踐、學習實踐中才能獲得。所以，當孩子一點點長大，我們要適時放手，讓孩子去做他們該做、他們能做、他們願意做的事情。
沒有一個人天生就什麼都會做的，作為母親不能出於疼愛孩子舍不得孩子的心裏，包辦代替一切；也不能認為孩子小，不用著急，長大了自然就會了，而不給孩子做的機會；也不要怕孩子做事太慢或者做不好，因為不耐煩而剝奪孩子做的機會……