過了好一會，趙靜才緩過了勁來。
“宋爺爺，今，今這真是太謝謝您了！要不是您我可能就要闖下大禍了。”雖這事兒沒發生，但是隻要一想到那可能性就讓趙靜背心一陣陣發寒，她不敢想像如果自己真在自家姥爺的壽宴上將這玩意兒拿出來當壽禮給送了上去那後果會是如何。
這之後呢在宋老爺子的幫助下，人姑娘哎給自家姥爺挑到了一份既應時又應景的禮物，宋老爺子也挺滿意的，以為這事情就到這兒了。他哪裏知道，這才哪到哪喲，這根本就是他苦難史的一個開頭。
之前不是了嗎，趙家姑娘呢別看看得挺那什麼的，現代人叫“卡哇伊”的，“萌萌噠”的形象。可是這內裏的性子，雖不能跟那賈玲（女漢子）比，可是那決心一下那強得跟拉磨的驢似的，這不犯倔還好，這一犯倔啊，那根本就是套上卡車也拉不回頭的主。
自己這回給自家姥爺選禮物鬧了這麼大的笑話（對於一個書香加收藏世家出身的孩子來確實是這樣），還差點犯下一個超級大錯，這對於一向自負聰明伶俐、學識不錯的趙靜姑娘那絕對是一大打擊。所以毫無疑問的，這姑娘的倔勁兒那就上來了，在文老爺子的壽宴結束的第二這姑娘包裹一打直接跑到宋老爺子這兒來了。
這姑娘這是幹什麼來了？這是來拜師學藝來了！
剛開始這老爺子也沒覺得有什麼，因為他跟文老爺子那是老交情了，這趙姑娘是老友的外孫女，那就跟是自己的外孫女差不了多少，對於這姑娘要拜師的表態宋老爺子根本就沒往心裏去純粹就當是女兒耍性子而已。
而且這位也看出來了別看這位的姥爺那是圈裏的頂尖人物。可是這位對這圈子裏的規矩那是真不懂。而這宋老爺子呢，這家裏的輩們出國的出國，在外的在外，孫輩呢要不就還在學校讀書，要不呢就跑到外麵是去闖事業去了，這家裏就他跟老伴兩個。而時不時呢，老伴還會跑去給出差在外的兒子媳婦代為照顧孫子什麼的。這冷不丁的多個輩兒這家裏也熱鬧多了。所以對於這位那叫著嚷著要拜師的丫頭，最開始的那會這老爺子雖拒絕了，可是對這丫頭賴到自己家的舉動也沒強烈反對。以至於到最後這宋老爺子那是後悔不迭啊。
要知道，在古玩這種玩古的行當裏，這師可不是隨便能拜的，這徒也絕對不是隨便就能收的。而且這收徒弟跟收學生那區別也是極大。這古玩界的師徒關係那絕對絕對是遵循古禮，那是真正的師徒如父子的關係。這種師徒關係可跟我們現在師生關係那絕對是大不相同的。
現在的師生關係是什麼啊？一個班呼啦啦的三、五十號人。一個科目一老師，師資緊張一些個學校那一個老師可能就得上幾個科目，老師上課就在講台上呱呱那麼幾十分鍾，下課拍拍屁股走人。那些個學習成績好的可能在課餘時間還能得老師關心兩句。學習成績差的呢，課後可能還會被找長家嘮叨那麼幾句告告狀什麼的，而擺中間的那根本就是放羊。下了課了老師可能就根本不管你了。
還有啊，那別的不。這老師換的也勤快，你想想自己，從幼兒園到大學你一樣有多少個老師，又換了多少老師啊，如果真的要講“師徒如父子”那你得有多少個爸爸啊？而且像上麵這樣的“爸爸”你又願意認啊？
可是在古玩行裏那可就不同了，他們行的是古禮，這“師徒如父子”那可就真不是口中的了，那可是切切實實的“如父子”的關係。
這為師者，傳道授業解惑也，意思就是老師是傳授道理，教授學業，解決疑難問題的人。言傳身教那可不是著完的，這當師傅的可是真的視自己為父，視徒為子，這師徒關係一落實，那麼這個“徒”甚至對於師的子女來就跟多了一個親兄弟沒兩樣。