參花走上來對二平說：“剛才你來晚啦，金老師剛向我們詳細講了三種消滅森林害蟲的辦法：第一種是噴灑藥物直接殺死它們；第二種辦法是讓它們得傳染病和不育症；第三種辦法就是利用昆蟲的天敵一一小鳥來消滅它們。為了讓同學們親手實踐第三種辦法，金老師才決定組織我們進行一次非常有趣的引鳥活動。”說著她就領著二平去看掛在樹上許許多多的人工鳥窩兒。
這些鳥窩兒各式各樣：有的像個葫蘆，有的像個窩頭兒，有的還像隻飯碗。參花告訴他，鳥窩兒裏都放好棉絮或絨毛。為的是讓鳥兒們舒舒服服在裏麵居家過日子。
大平還告訴二平說，為什麼專上這兒來引鳥呢？因為這塊森林是金老師事先選好了的一一這裏的害蟲較多。
二平看著同學們把帶來的人工鳥窩兒一隻一隻地掛到樹上去。等了半天，隻有寥寥幾對小鳥兒遷來新居，其他的小鳥兒似乎都不知道這裏特意為它們準備了新房。
正在同學們感到失望的時候，金老師從口袋裏拿出一隻銅哨子，含在嘴裏就“唧啾唧啾”地學起了鳥兒叫。她學的多像啊，要是不知道的話，準以為是一隻山雀在叫呢。不，不光是山雀，一會兒像山雀，一會兒乂像百靈，一會兒又像白頭翁，一會兒又像黃鸝……天哪，金老師會學百鳥叫哩。
不大一會兒，隻見一對對、一雙雙的小鳥兒從四麵八方飛來。有的落在樹枝上張開喉嚨高聲歌唱，有的鑽進才選好的新窩兒裏，閉上眼睛享受著這溫馨。
二平瞅準一個鳥窩兒，看看四下無人，迅速地爬上樹去，把一隻正享受溫馨的小鳥兒捉住，又迅速滑下樹來，便往家跑去。
回到家他叫姥姥從鄰居家借來一隻籠子，自己把那隻小鳥放進去，就一刻也不離地守在籠子旁了。
快到中午時，大平和參花冋來了。
兩人見了二平和小鳥，心裏全明甴是咋回事了。
大平責問弟弟說：“誰讓你把鳥兒捉回家來的？”
參花也不滿地說：“你太不該這樣做啦！”參花停了下，又說，“你這不是把它圈在籠子裏活受罪嗎？”
大平也說：“要是把你圈起來的話，看你難受不？”二平雖然不言語，可是兩隻胳膊卻緊緊摟著鳥籠子，唯恐被誰搶了去。參花見二平無動於衷，就用央求的口吻說：“好二平，你就可憐可憐這隻小鳥兒，放它飛問藍天吧。它一定還有爸爸媽媽等著呢！”
大平也說：“或許它還有兩個孩子，正在哭著找爸爸或媽媽呢。”參花接著說：“小鳥兒就是我們的好朋友，森林害蟲就是我們的敵人。我們能這樣對待朋友嗎？”
大平搶著說：“你不好好對待朋友，就等於你放過了敵人！”參花接口說：“大平說得對極啦。老師也說過，我們害了一隻小鳥兒，就等於放過了千萬條森林害蟲。這千萬條森林害蟲要損害我們多少樹木呀！”大平上前推了二平一廠說：“你掰著指頭算箅看！”
二平確實把小表姐和大平的話都聽進心裏去了。他想了大半天，終於提起鳥籠走到院子裏，再把鳥籠放在地上，慢慢地把籠門打開了……參花和大平見二平要放鳥兒了，高興得跳著鼓掌。參花碰了大平下說：“快安靜，別把小鳥嚇毛了。”大平安靜下來，兩眼直盯著籠子裏那隻紅羽毛藍眼睛的小鳥兒。那隻可愛的小鳥兒，是沒有發現籠門為它打開了呢？還是對這隻鳥籠有點兒留戀不舍？反正它沒有馬上逃走。二平用手嚇了它一下，它冰幾下跳出籠門。它先落在房簷上停了一會兒，那樣子好像是在和這三個孩子作別，然後它便一展翅膀，像箭一樣飛向尤邊無際的藍天上去了。
參花一回身發現，在二平圓溜溜的眼睛裏正有兩顆亮亮的淚珠兒在轉動。大平進屋拿出自己最喜愛的一樣東西一玻璃猴兒塞進了二平手裏。二平說：“我還要給爸爸寫信。”
“寫信做什麼？”
“叫爸爸把我家裏的那隻鴨蘭子鳥兒也放了。”
“我也要給爸爸寫信，告訴他弟弟有了進步！”
“我寫信告訴姑夫，你們小哥倆都有很大進步！”