（5）必須高度重視提高職工隊伍素質的工作。在知識經濟和經濟全球化的時代，用先進的科學文化知識和技能武裝職工，提高他們的勞動技能和創造才能，既是保持和發展工人階級先進性，充分發揮他們的主力軍作用的必由之路，也是從根本上保障職工經濟、政治、文化和其他社會權益實現的重要途徑。組織和引導職工適應時代的要求，努力提高自身素質，維護好他們的精神文化權益和學習權、發展權，既是對職工眼前利益的維護，也是對職工長遠利益、根本利益的維護。
（6）注重與工會其他工作的有機結合。推進職工素質教育工程是一項長期、複雜的係統工程，需要全社會共同努力，工會組織一家既不應該也不可能全部包攬下來，而應該從工會組織的性質、特點、職能和優勢出發，找準工作的角度，積極發揮作用。要充分發揮工會宣傳教育陣地的作用，發揮工會組織網絡和人員優勢，配合企業行政在提高職工素質方麵做些實實在在的事情。要切實把工會職工素質教育工作與工會其他重點工作有機結合起來，把工會的各項業務工作整合起來，使其相互配合、相互促進。
（7）重視職工素質教育工程機製創新。工會各項工作要適應形勢的要求，取得實實在在的成就，就必須不斷進行觀念、機製和工作形式的創新。工會職工素質教育工程要進一步整合工會現有的教育培訓資源，鞏固和發展工會教育培訓陣地，培養和造就工會職工教育幹部隊伍，充分利用現代化的培訓手段，吸引社會各方麵力量，使工會職工素質教育上一個新水平。
（8）努力提高工會幹部隊伍整體素質。要在職工素質教育工程中有所作為，就必須提高工會幹部自身的思想業務素質和工作水平，不斷增強學習能力和創新能力。工會倡導“創建學習型組織，爭做知識型職工”，工會組織就必須首先成為學習型組織，工會幹部就必須成為學習型、思考型、創新型的幹部。要在工會幹部中開展經常性的學習、培訓活動，形成濃厚的學習氛圍。要加強工會理論和業務知識的學習，努力培養一支適應市場經濟條件下工會工作要求的、高素質的工會幹部隊伍。
7.創建學習型組織的方法
根據學習型組織的理論，學習就是“工作學習化，學習工作化”。說得具體一點，學習要成為一種生活方式。人的一生無法區分成單純的“教育階段”和“工作階段”，在每個人的工作生涯中，必須隨時接受最新的教育，持續不斷地增強學習能力，樹立“終身教育”和“終身學習”的思想。按照學習型組織的理論，作為學習型班組的職工，上班要做三件事，即工作（生產）、學習和研究創造。要形成一種人人學習的濃厚氛圍，領導帶頭學，班組講學習，學習社會主義市場經濟理論，學習企業經營管理知識，學習各種技能技術，增強自我發展和自主創新能力。
提高認識，將創建學習型組織擺上議事日程
隨著知識經濟時代的到來和先進科學技術的不斷運用，要使職工清醒認識到，企業的競爭說到底就是學習力的競爭。無論是掌握使用先進工藝、先進設備、先進技術的功能，還是使老設備“煥發青春”、滿負荷生產，發揮應有的作用，都必須不斷地開發企業職工所具有的知識和技能。隻有建立學習型組織，使職工真正做到學習工作化，工作學習化，依靠團隊學習和建立共同願景來自我引導，不斷自我超越，不斷向極限挑戰，才能使企業順利完成各項生產任務、工作任務。在創建活動中，企業、車間一方麵要把創建學習型班組作為車間工作的重點，作為開展班組建設的亮點，擺上議事日程；另一方麵，要把創建學習型班組列入班組經濟責任製和班組升級工作計劃，並作為創建先進班組的主要考核內容。
建立共同願景，樹立創建學習型組織的共同目標
要從建立企業共同願景著眼，建立班組的小團隊願景。而建立班組小願景是企業共同願景的組成部分，是對企業大願景的支撐，可以使班組成員為自己的班組感到自豪，讓每個組員對班組的願景負責，營造班組成員之間相互信任、相互學習、能力互補的氛圍，在追求共同願景、共同使命和價值觀的過程中把班組成員凝聚起來，發揮他們的潛能，實現他們的目標，在工作中體驗到生命意義。建立共同願景的具體做法是：
（1）提出班組的小願景。在車間統一布置下，各工段、班組都要結合各自崗位的特點，提出各自的團隊小願景。班組、願景，不僅能夠激勵班組成員努力學習，維護班組的形象，也能促進車間目標的實現。