三、對今後工作的幾點意見
第一，要把政治教師隊伍組織起來，學習好、宣傳好、貫徹好即將召開的黨的十二大精神。整個下半年學好兩個會議、三本書、四個文件，而以學習黨的十二大政治報告為重點。一方麵，要集中一段時間學，而且要比別人學得早一點，多一點，深一點。對政治報告中提出的重大理論問題和方針政策，都要列出專題，同各學科聯係起來，從理論上搞深搞透。在學習的同時要搞點調查研究，對學生和社會上提出的各種思想理論問題，作出歸納和分析。另一方麵，要向廣大師生宣講黨的十二大文件精神，要編寫宣講材料或學習輔導材料，並且出一些題目，撰寫文章，幫助廣大幹部和師生學習，使全體師生的思想認識統一到黨的十二大所確定的方針、任務上來。為了貫徹好黨的十二大文件精神，要抓落實：既要思想落實。每一位同誌都要振作革命精神，以新的姿態來對待黨的十二大文件；又要工作落實。要把黨的十二大精神落實到工作中去，體現到政治理論課的教學中去，各門學科都要訂出具體的教學實施方案，各校之間分各學科作一次貫徹黨的十二大文件精神的經驗交流。
第二，加強校際協作，使協作活動更加健全、完善和製度化。去年（注：1981年）以來，這方麵已經取得不少成績，應當加以肯定和鞏固。根據大家的要求，今後要把校際協作活動進一步開展起來。下學期要爭取搞二至三次活動，參加者不要局限於在杭的高校，而要擴大到在各地、市的高校。協作活動的內容和形式要多樣化，如通報動態、交流經驗、聽報告、討論論文、編寫或討論教材等。
第三，政治理論課要同平時思想教育和時事政策教育密切配合，科學分工。時事政策教育要正規化。現在的時事政策教育效果不好，以後上課要列出專題，可以由政治理論教師講授，也可以請領導和有關部門同誌講授，這樣效果也許會好些。比如關於國際形勢，可以將美國、日本、法國、英國、西德等主要資本主義國家的曆史和現狀，政治、經濟和科學文化等情況專門上一課，一個一個地講，使學生對這些國家有全麵的了解和正確的看法，既要學習和引進西方發達國家的科學管理和先進科學技術，又要克服盲目崇洋的心理，增強愛國心，樹立振興中華的信心。思想政治教育也要科學化、係統化、製度化。例如，是否可以列出一批題目係統地講講共產主義人生觀問題？總之，政治理論課既要提高教學質量，又必須加強日常思想教育和時事政策教育，三條線緊密配合，不可偏廢。
第四，各大專院校黨委要切實加強對政治理論課的領導。黨的十一屆三中全會以來，特別是六中全會以後，省委召開了思想政治工作會議，我們也開了全省高校馬列主義教研室負責人會議，高校黨委對此普遍開始重視，做了許多工作。如浙江大學黨委、浙江冶金經濟專科學校黨委、杭州大學生物係黨總支，對政治課都是很關心很重視的。但另一方麵，黨委對政治理論課的領導還有待進一步加強。其中，首要的一條就是要把政治理論課放在整個學校教育的重要位置上，從思想上、教學內容上和教學措施上，以及物質條件上，全麵加以落實。要看到我們的幹部隊伍正在發生變化，到1990年，解放前參加革命的基本上都要離開工作崗位了，各級領導者都將是解放後參加工作的幹部。我們的大學生，就是未來的黨和國家的各級幹部，如果他們不懂馬列主義，一掌權以後就會連搞什麼主義都弄不清。因此，加強高校政治理論課，是一個帶有戰略意義的任務，決不可等閑視之。第二條，高校黨委要有一位書記分管這項工作，經常參加和指導馬列主義教研室的教學活動，加強對政治理論課的領導，對重大的理論問題和教學實踐中出現的困難，要及時幫助研究解決。第三條，要關心教師隊伍的建設，為加強教師隊伍的思想建設、組織建設和業務建設創造必要的條件。這裏順便講一下編製問題。經同省高教局鍾儒局長商量同意，可以向大家表個態：政治教師編製，按照教育部規定執行，規模比較小的學校，如師專，不能機械地按規定辦，要根據教學的實際需要和教師進修培養的需要來確定，每門課至少2至3人。關於職稱的評定和工作量的計算，總的原則是評職稱要以教學質量為主，同時考慮其他方麵。要把通過職稱評定而調動起來的積極性，主要引導到提高教學質量上去。過去評定職稱片麵強調著作、論文，對外語的要求不從實際出發，不加區別地一律化要求，不講實際教學效果和質量，於是有的人就對教學馬馬虎虎，一門心思去寫論文，讀外語，這是一種不良傾向，應當糾正。當然不是說不要寫論文和讀外語，但主要應考核教學實踐。以後評定職稱要按這一指導思想辦，具體實施辦法由省高教局擬定。關於工作量的計算，我聽了大家的意見，覺得是有道理的。做學生工作，搞社會調查，不算教學量又算什麼？將來根據教育部的規定，討論一個具體意見。我們建議高教局搞一個具體實施辦法。第四條，就是要求各高校黨委認真檢查落實知識分子政策，這是中央和省委一再強調的。中央已發了專門文件，省委也專門為此召開了會議。最近鄧力群同誌傳達了陳雲同誌關於要落實知識分子、特別是中年知識分子政策的指示。鄧力群同誌講，中央已下了很大的決心，正在討論方案，要解決中年知識分子的各種問題。現在白發中青年很多，未老先衰，他們的工資、健康、房子、生活待遇等問題都要考慮加以解決，為此，要造些輿論，以期引起各方麵的重視。陳雲同誌最近為了這個問題寫了一封信，提出了三個重要觀點：一是中青年知識分子是我們自己培養的，現在以及今後一個時期，一切重擔都要放在他們肩上，所以要把改善他們的條件，看成是基本建設中最基本的一項；二是我們的國家很窮，收入不多，而需要辦的事情很多，要考慮把有限的財力物力用在最需要的地方，把錢花在他們身上，這是劃得來的，正好像好鋼用在刀刃上一樣；三是教育程度高的人收入要比教育程度低的人多一些，腦力勞動的工資要比體力勞動的工資高一些，這是合乎規律的。現在在觀念上不是這樣，因此一係列具體政策與這一規律是相違背的，這就涉及爭論多年的腦力勞動與體力勞動的關係問題，有許多“左”的東西還沒有清除掉。鄧力群同誌還提到對這個問題要組織寫文章，造造輿論。要提高政治理論課的教學水平，除全體教師的共同努力外，高校黨委切實加強領導是一個關鍵。
我們這次備課會是開得好的，有收獲的，最大的收獲是我們認真總結了經驗，開始探索一條政治理論課教學的新路子。我們這次會議是學習的會議，是總結交流經驗的會議，是探索政治理論課教學新路子的會議。更重要的是，會上學習了黨的十一屆七中全會公報，為學習、宣傳、貫徹黨的十二大精神作了準備，這對新的學年中加強和改進政治理論課教學，定將起很大的推動作用。
（此文係1982年8月8日在浙江省高校政治理論課教師備課會上的總結講話，刊於省委宣傳部《理論學習參考資料》1982年8月第8期）