葉春秋的一番話使劉健不好反駁，劉健便抿嘴一笑，手搭在案頭上，默不作聲。
“葉修撰，新軍諸生之舉，確實令人欽佩，隻是一碼歸一碼，功名豈可輕易私相授受，想要功名，大可以考嘛，哪有這般贈就贈的，若是如此，這下非要亂套不可，若是隻需從戎就可得功名，那這功名可值一錢？”
此時，話的是焦芳，焦芳十分明確地提出了反對，一丁點麵子都沒有給葉春秋留。
劉健、謝遷二人聽了都不由皺眉，覺得焦芳的話有些過了；李東陽依舊是一臉耐人尋味的樣子，不置一詞。
張彩這時候也道：“是啊，老夫忝為吏部尚書，若是新軍的諸生想要考功名，老夫倒是可以網開一麵，想辦法給以通融一下，給予他們考生資格，來年北直隸的院試，可以讓他們都來試一試。”
這話有調侃的意味，口氣中帶著輕賤。
謝遷略顯不滿道：“張公，鎮國新軍諸生乃是功臣。”
張彩隻是莞爾，一副並不把謝遷的話放在心上的樣子，卻沒有再繼續大加撻伐。
葉春秋這時候看出了，劉健等人的態度是模棱兩可。
而焦芳、張彩是極力反對的，他們反對的理由很充分，隻聽焦芳接著道：“且不其他地方，就京師諸大儒，就已有不少出怨言了，甚至有人出豪言，是若是朝廷當真如此，他們必定要帶著學生去午門反對這件事，劉公，若是宮中堅持己見，隻怕大儒和讀書人鬧起來，可不是國家之福啊。”
問題的關鍵就在這裏。
考試，是得到功名的重要因素，而真正飽受其害的，讀書人其實未必受害大，畢竟諸生所得的，不過是附生生員，這是最低級的秀才，除了免稅和免除徭役之外，幾乎得不到學裏的錢糧供養，更沒有繼續考試的資格，也就是，他們不是讀書人真正的競爭者。
所以讀書人的態度讚成和反對都有，有的人認為鎮國新軍諸生有資格做秀才，有的呢，單純認為這對國家製度不利，所以反對。
而真正損害到利益的，反而是那些大儒者，白了，就是教書先生，當然，他們不是低級的教書匠，不是開蒙老師，這些人往往八股製藝的水平是很高，他們地位也是極高，借著這個地位和名聲，他們廣納門徒，做什麼呢？
教授人學問啊，告訴你該怎麼考試，同時他們也是人際關係的平台，你一個外地來的讀書人進入了京師，舉目無親，怎麼辦？
一般人會去找老鄉，可是老鄉畢竟不多，而且三教九流，什麼人都有，你是讀書人嘛，那麼……你就拿著自己的名帖去拜師。
為何？因為你拜了一個老師，就意味著你可能會多出幾百個同窗和學長，而這些同窗都是讀書人，甚至有人已經金榜題名做了官，再不準，你還會莫名其妙多出一大堆的師祖、師伯、師叔，師妹你就別想了，這時代不時興這個，就算是有，人家躲在閨閣裏，你一輩子也別想見到。