“我覺得自己的方法更適合自己，這有什麼錯嗎？我用什麼方法學習，和你有什麼關係？”何憂也來火氣了，為什麼非得逼著自己用她的方法學呢，適合自己的，才是最好的。
“你……，你不想學英語是吧？好，下次我上課，你可以不用來了！”於老師真正火了。
“我是中國人，何必學外語”何憂反駁道。
“好，你的英語別想及格”於老師放出狠話了。
“英語不及格，證明我愛國”何憂也不退步。
“你，出去”於老師徹底崩潰了。教書這麼久，遇到過過調皮的，搗蛋的，不愛學習的，就沒見過跟老師對著幹的。
何憂氣衝衝的走出教室，站在欄杆邊，轉過頭卻看見英語老師還在繼續教學，仿佛什麼都沒有發生過一樣，何憂靜靜的回想著剛剛的事情，“難道我真的錯了嗎？為什麼老師總是用她的方法要求我呢？”何憂越想越不明白，明明就是適合自己的就是正確的，堅持這一方法就錯了呢？
這時，班主任陳謙到班上巡視情況，看見何憂一臉委屈的站在外麵，什麼也沒說便將何憂叫道操場上去陪他打了一會籃球，說說話，班主任陳老師的籃球技術確實不行，體力也沒何憂好，班主任的確感覺很累後，對著何憂說“你繼續，我休息休息，”何憂點頭應允，幾分鍾過後，何憂也饅頭大汗的坐到班主任身邊，對著班主任說“謝謝你，陳老師”。
班主任搖了搖頭，看也沒看何憂一眼，問道“今天怎麼回事？”。
於是何憂將事情的前後和盤托出，雖然有些地方添油加醋的。
班主任什麼也沒說，看著遠方。沉默了一會，說道，給你講過故事。
“一隻老鷹，有兩隻小鷹崽，當小鷹到了學習飛行的時候，老鷹總是苦口婆心的對小鷹講，要怎麼飛，怎麼掌握平衡，才能夠翱翔與天空之上，一隻老鷹乖乖跟著老鷹學習，而另一隻卻覺得自己該怎麼飛，覺得自己的方法更合適自己，老鷹教導了很多次，小鷹都不改，還堅持自己的想法，有一天，老鷹將兩隻小鷹帶上高高的懸崖，然後離開了，另一隻小鷹學著老鷹飛行的方法，也飛走了，就剩下一隻小鷹，她嚐試了很多次，還是飛不起來，最後才想到老鷹交給的方法，然而已經太晚了，他什麼都不會，隻是傻傻的等到老鷹覓食回來給他，但是老鷹卻再也沒有飛回來，小鷹最終餓死在懸崖上，她死的時候才後悔沒有聽老鷹的話，有時候，自己堅持的不一定是對的。”
班主任說完，也不管何憂什麼反應，轉身走向辦公室，留下何憂一個人靜靜的待在那裏！
何憂看向藍藍的天空，任太陽火辣辣的曬在身上，微風輕輕拂過，細細回想著陳老師剛剛講過的故事，“三隻老鷹，哪隻才是主角？，三隻老鷹，具體指什麼？那隻飛走的小鷹又指代什麼？為什麼那隻堅持自己的方法的小鷹最後悲劇了？”
“何憂何憂你為何這麼憂傷？難道你的名字就注定你是一個悲劇的人？”何憂向天問道。仔細回想，何憂終於發現了自己的問題，也明白了陳老師的故事。是的，有時候自己堅持的或許是通往滅亡的道路，而自己就是那隻悲劇的小鷹，沒有按照老師教導的辦法去走，一開始所堅持的道路就是錯誤的，而另一隻小鷹就是指在老師的啟蒙下而飛翔高空，哈哈，我明白了，何憂，何必憂愁呢？
何憂在想明白後跑向班主任的辦公室，麵向陳老師傻傻的笑道“陳老師，謝謝你，我明白了”。班主任笑笑的點頭，示意何憂回教室去。
“報告”何憂站在門口叫道，英語老師看了看何憂，還沒來得及說話，何憂接連說道“對不起，於老師，我錯了”。看著何憂那誠懇的表情，於老師也沒有跟他繼續拗著，點頭讓何憂進去。何憂坐在位子上，沒有理會那些異樣的眼神，也沒繼續搗亂，隻是認真的跟著老師學習音標，。
何憂不得不承認，花了心思去學習，去記單詞，那效果真的不賴，，比起寫中文注釋來得更有感覺，更有效率！
就這樣何憂今天在安靜中度過，在思考中過去，在努力中流失！